《加法的估算》教案

2024-10-09

《加法的估算》教案

　　教学目标：

　　1、会运用所学的加法知识解决简单实际问题并有序陈述解题思路。

　　2、在解决问题和观察比较算式的过程中发展思维的有序性，条理性等。

　　3、积极地表达自己的观点，倾听同学的意见。

　　教学重难点：

　　会解决简单实际问题。

　　教学资源：

　　小黑板投影

　　教学过程：

　　一、口算练习。

　　1、口算并说说自己是怎样想的。

　　60+90430-400500+300740-4030+900600-200

　　2、快速口算。

　　200+50090+300770-70320-300740-700900-400900-3001000-800360-300400+600500+200200+100200+800540-40580-50050+70

　　二、算一算。比一比

　　346+113552+175346+213452+275346+313352+375

　　1、学生独立计算，边算边比较，每组中的各个算式有什么联系。

　　2、反馈交流，检查订正。说说自己的发现。

　　(一个加数不变，另一个加数增加，和也增加;一个加数逐渐减少，另一个加数逐渐增加，和不变。)

　　3、你能根据每组中第一个算式的结果很快说出另几个算式的得数吗?

　　304+106=410596+297=893635+208=843304+206=496+397=535+208=304+306=396+496=435+208=304+406=296+597=335+208=

　　三、解决实际问题

　　1、做42页第7题

　　（1）独立思考，列式解答。

　　（2）反馈思考。说说为什么用加法计算？

　　2、做42页第8题

　　（1）独立思考，列式解答。

　　（2）反馈思考。说说自己是怎样想的。让学生明白求黄鸡的只数就是求比127多35的数，求黑鸡的只数就是求比162多59的数，所以都用加法计算。

　　3、做42页第9题

　　（1）独立思考，列式解答。

　　（2）让学生说说是怎样理解“电线原来长多少米的？

　　四、全课总结

　　收获到了什么？

　　五、作业应用。

　　完成《练习与测试》

相关推荐

【《加法的估算》教案】相关文章：

20以内的进位加法复习教案（精选12篇）06-23

小学一年级上册《加法》教案（精选6篇）09-20

教师《加法的认识》教学反思（精选7篇）10-14

人教版三年级上册《万以内的加法和减法(一)》教案（通用10篇）09-17

《左传》教案10-24

存货教案02-28