小学语文四年级第二学期第一单元检测题

2024-10-07

瑞安市新纪元实验学校

小学语文四年级下册第一单元自测卷

题次

阅读积累

（38分）

阅读理解

（32分）

习作表达

（30分）

合计

（100分）

得分

第一部分：阅读积累（38分）

一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）

落木千山天远大，澄江一道月分明

二、看拼音写词语。（10分）

shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá

（）（）（）（）（）

cā shāng pān dēng píng zhàng bá dì ér qǐ

（）（）（）（）

三、把下面的词语补充完整。（6分）

（　）平如（） ( )叶似( ) ( )( )万千

危峰( )( ) ( )( )不断奇峰( )( )

四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）

观赏欣赏玩赏赞赏

1、我静静地（）着优美的交响乐曲。

2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。

3、大家（）着同学们亲手制作的飞机、轮船、汽车模型。

4、这次活动给大家留下了深刻的印象，赢得了大家的（）。

五、积累填空。（5分）

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，。

3、，白银盘里一青螺。

4、我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，，形态万千……

六、句式练习（10分）

1、照样子写句子。

（1）例：漓江的水真静。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

花坛真漂亮。

（2）溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（3）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2、用关联词把下面2句话合并成1句话。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。

3、修改病句。

父亲的教导使我终身受到教育和益处。

第二部分：阅读理解（30分）

七、阅读课内片断，按要求作答。（14分）

（一）

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

1、这段话选自，作者是。（2分）

2、“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。”这句话表面写

，实际上是写。（2分）

3、作者用词十分准确，“似乎都在朝我挤压过来”写出了空隙的

，由于这是作者的幻觉，因而一词用得很恰当。“要是……准会”这组关联词准确地表达了作者当时的感觉。（3分）

（二）

马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。

　虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

1、作者在这里写出了七月的天山如一样美。作者抓住

来突出天山之美。（2分）

2、作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用写法，写出了天山深处这一特点，其中这一词语形象地写出了这一特点。（3分）

3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（把这句话改成陈述句。）（2分）

八、阅读下面短文，按要求作答。（16分）

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听□一成不变□平淡乏味□细品□ 却也五花八门□饶有兴趣□ 有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1、联系上下文，解释词语的意思。（2分）

充盈：颇有：

2、找出第2自然段中的两对反义词。（4分）

（）——（）（）——（）

3、莫干山蝉鸣声有什么特点？用“ ”划出来。（2分）

4、“五花八门”在文中是什么意思？用波浪线划出有关句子来解释。（2分）

5、判断（对的打√，错的打×）（4分）

（1）“这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声”这句话运用了比喻的修辞方法。（）

（2）结尾的省略号的用法是语意未尽。（）

6、在第2自然段中□里加上标点符号。