练习2教案

2022-06-20

练习2苏教版教案

　　教学要求：

　　（１）观察例画，学习例文，描摩例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

　　（２）仿例，为同学、老师、家长或想象中的人画像，并学习例文的写法来写一篇作文。

　　（３）学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

　　教学重点：

　　通过研读例文，弄清写一个人的基本方法：有条理地写出外貌特点，抓住个性写性格、爱好等。培养学生言之有物，言之有序的写作习惯。

　　教学难点：

　　掌握抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学用具：

　　小黑板、教学挂图等

　　教学课时：

　　２课时

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　（一）写作前谈话，激发兴趣

　　今天我们来为别人画张像，画好后再来为画像中的人物写个介绍，同学们有兴趣吗？

　　认真听取，明确本次习作任务。

　　（二）看图读文，感知写人方法

　　（１）出示赵建设为他的好朋友武建设画的画像，要求学生说说图中小男孩的长相，猜猜他的性格和爱好。

　　（１）在观察画像的基础上按顺序说出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和爱好。

　　（２）学习例文，感知写人方法：

　　①自读例文，看看赵建设是怎样介绍好朋友武建设外貌的。（写了什么？按什么顺序写的？）

　　②提问：除了写外貌，还介绍了什么？

　　③小结写人物的方法：‘抓住特点，写出条理。

　　④班级中找两组学生：一高一矮、一胖一瘦，谈谈他们两人的区别是什么？

　　⑤听同学们回答后，补充说明。

　　（２）学习写人的方法：

　　①自读例文，找出描写武建设外貌的的语句。讨论出写人外貌的要点和顺序。

　　②明白写人物除外貌，还需要写一写性格、爱好、这样给读者留下的印象才深刻。

　　③认真听老师总结，弄懂什么叫特点？（与众不同之处）怎样抓住特点？（细心观察）

　　④对比观察，找出不同点表述，从而初步掌握观察、描述人物外貌的顺序和要点。

　　⑤认真听讲，注意总结写作要点。

　　（三）读习作要求，明确习作任务

　　组织学生读习作要求，明确习作任务

　　读习作要求，明确习作任务，选顶画、写的人物。

　　（四）放手习作，巡视指点

　　（１）组织学生练说要写的人的外貌、性格及爱好。

　　（２）放手习作，巡回指导。

　　（１）按要求练说

　　（２）按要求画像、习作。

　　（五）组织评讲，修改习作

　　（１）选定两组典型稿件（抓住特点写，没抓住特点、没按顺序写），当堂评讲。

　　（２）组织修改习作

　　（１）就两篇稿件评议出成功之处，不足之处。

　　（２）按要求从词、句、标点、段落等方面进行修改。

　　（六）板书设计

　　习作（２）

　　描写人物：外貌特点、性格、爱好

　　注意写具体，写出感情

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