如何进行采访教案设计参考

2024-06-05

如何进行采访教案设计参考

　　【学习目标】

　　1、了解采访的基本过程和方法，明确采访各阶段的基本要求，尝试在实际活动中运用。

　　2、通过采访活动锻炼学生收集信息、解决问题的能力。

　　3、引导学生在采访活动中注意语言表达能力和实际应变能力的培养。

　　4、促进学生团结合作、尊重他人良好品质的养成，能自然、友好地与人交往。

　　【教学重点和难点】

　　重点：指导学生学会采访的基本方法，掌握采访的一般流程。难点：围绕主题，设计采

　　访提纲（内容）。

　　【教学准备】

　　1、学生采访活动照片。

　　2、教学指导ppt。

　　3、现场采访空白表。

　　4、实物投影等电教设备

　　【教学时间】1课时

　　一、情景导入，揭示主题

　　1．师：上课前，老师想提个问题，谁能告诉我，我们在开展综合实践活动的时候，可以

　　用哪些方法来收集信息？

　　2．师：下面请大家观看一组照片，判断一下照片中的同学在活动中采用了什么方法？(采

　　访)

　　3．师：今天我们讨论的话题就是“学会采访”。（板书课题）

　　二、针对问题，师生对话

　　（一）收集采访中易碰到的问题师：说到采访，相信大家并不陌生。请结合案例找一找，这些同学在采访中碰到了什么

　　问题？

　　【出示ppt——预设案例（配音）】五（1）班的小王说，我们到菜场去做调查，那些卖菜的根本就不配合，还嫌我们烦，说

　　我们影响了他们的生意??玲玲说，我们想到纺织厂去了解噪音污染问题，可我们还没进门，

　　就被保安挡在了门外??明明说，我们到公园进行采访，我总共采访了20个人，却只有8个人真正愿意接受采访。小芳说，我们到王兴爸爸公司去做调查，一开始，门口保

　　安不让进门，硬要问我们要介绍信之类的东西，后来，还是王兴灵机一动，打了个电话给他

　　爸爸，我们才进了门??

　　师小结：被采访者不配合问题；采访部门拒绝采访问题；有效采访率低的问题；缺乏身

　　份介绍遭人拒绝问题??

　　（二）分析产生问题的大概原因师：请同桌讨论一下，造成这些问题的原因可能是什么？（老师将学生讲到的典型

　　问题进行板书）

　　如：时间选择不对；对象找的不准；事先没有预约；采访时不注意礼貌；语言表达不够

　　清晰，致使被采访者听不明白；问题太多人家不愿意配合??

　　（三）归纳解决问题的基本方法师：你觉得有什么办法可以解决这些问题？（在前面问题旁对应记录解决方法）师小结：是的，其实要做一次成功的采访并不是一件简单的事，它除了要有明确的目标

　　以外，如果我们还能掌握一些采访的技巧，那在实际采访中可能就比较顺利了。

　　三、总结归纳，形成印象现在老师向大家推荐一组有关采访的信息，看看对你设计一次有效的采访活动是否会有

　　所帮助。

　　请同学们看大屏幕。【播放ppt——如何进行采访】 ppt内容：（配音）

　　（一）采访：简单地说是一种信息的采集和收集方式，常常通过采访者和被采访者面对面交流来实现。

　　（二）采访的基本过程主要分：采访前、采访中、采访后

　　（三）采访种类：预约采访和随机采访。

　　（四）常用的基本方法有：个别交谈访问、书面采访、电话采访、会议采访、召开座谈会等。

　　(五)采访辅助手段：观察、询问、记录、摄影、录音、录像等活动。

　　（六）采访注意点：

　　采访前——

　　（1）制定采访计划，包括：确定采访主题、目的、对象、时间、地点、内容（针对内容编制提纲很重要：如先问什么、再问什么、最后问什么）

　　（2）做好采访准备（带好笔、本子、照相机等），如果用“预约采访”事先还要约定被采访人。

　　采访中——

　　（1）主动进行自我介绍，注意礼貌，尊重对方。

　　（2）举止自然大方，说话音量适宜、口齿清楚、有条理，眼睛注视对方。

　　（3）牢记采访目的，围绕主题，根据提纲提问，适当追问。

　　（4）做好记录（可以现场记录重点、也可用录音设备、还可适当拍一些照片）。

　　（5）采访完毕，别忘了说声“谢谢”。

　　（6）采访中，还要注意自身安全。采访后——

　　（1）整理采访记录。

　　（2）完成采访报告。

　　（3）还可自我评价或写一些采访体会。师小结：这些信息看懂了吗？如有疑问，请提出来。（针对学生疑问教师适当解释）

　　四、现场采访，巩固技能

　　（一）结合现场实际，设计采访活动请你围绕“今天，你环保了吗”这个话题设计一次采访活动。可以小组合作设计一个采

　　访主题，并编写一份简单的采访提纲记录在表格中。学生活动：设计主题，编写提纲。教师活动：巡视并个别指导。

　　（二）小组分工合作，完成采访任务下面请围绕采访主题，结合采访内容进行现场采访活动，看哪一小组在规定时间内（约10分钟），获得的采访信息最多，能高效完成采访任务。学生活动：进行现场采访活动。教师活动：抓拍学生活动情景。

　　（三）交流采访信息，分享采访经验

　　（1）由学生小组交流采访获得的相关信息。

　　（2）分享同伴组成功的采访经验。

　　五、活动总结，拓展运用因时间关系，今天我们不能对获得的信息进行班级层面的汇总了。其实，一次完整的采访活动，还应包括活动后信息的整理。在开展研究活动的时候，我们还要注意过程资料的积累，例如：采访记录表、活动照片、信息汇总表、问题分析或建议等。这些过程性材料

　　对于研究来说，可是最有力的支撑材料哦，记住了吗？最后，考考大家，今天我们的采访属于“预约采访”还是“随机采访”。（随机采访）

　　（结束）

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