公输教案参考

2024-08-31

公输教案参考

  教学目标:理解文章主要内容,通过排比、比喻等说理方式,学习叙事的详略,体会论辨性强,逻辑性强的特点。

  教学重点:把握文章内容,理清文章思路理清文章思路学习、叙事说理的方法。

  教学难点:通过把道义和实力结合起来,才有力量的道理。从而,把握墨子的思想观点和政治主张 备课课时:第一课时

  教学准备:录音带,制作幻灯片课件。 教学过程:

  一、导入:在春秋战国时代,各路诸侯逐鹿中原,相互争霸,各种学派都各自宣扬自己的主张,出现了百家争鸣的现象,各种思想和主张相互交融相互碰撞,今天,我们看一下墨家的代表人物墨子是怎样实践着自己的主张,践行着自己的思想的。

  二、作者简介:墨子,名翟,鲁国人,战国思想家,墨家学派的创始人,宣传:“非攻,兼爱”等主张,反映小生产者的利益和愿望。 三、听录音,读准字音。 四、在幻灯片上查验字词。

  翟(dí) 盘(bān) 郢(yǐng) 舆(yú) 褐(hè) 犀(xī)兕(sì) 鼋(yuán)鼍(tuó)鲋(fù) 姬(pián) 诎(qū) 圉(yù) 滑(gǔ)

  五、学生再次读课文,根据课下注释疏通文章内容。

  六、整体感知课文内容:本文通过对话的形式,记叙了墨子用道理说服公输盘,迫使楚王不得不放弃对宋国侵略的意图的经过,出色地表现墨子的才智,勇敢,反对攻伐的精神,是“非攻、兼爱”的主张的生动体现。 七、探究问题:

  1、《公输》中对应的双方是谁?主要表现是谁?墨子前往楚国的目的是什么?他完成了任务吗?

  2、如何分析墨子、公输盘、楚王这三个人物形象? 明确:

  1、本文中对应的双方是墨子和公输盘、及楚王。主要表现的是墨子言行,他去楚国的目的,就是想阻止楚国攻打宋国。墨子很好地完成了任务。

  2、三个人物,形象栩栩如生,墨子是这其中的主要人物,墨子运筹帷幄,步步设喻相诱,先后对公输盘和楚王布下陷阱,然后,出其不意进行出击,先说服公输盘,再劝阻楚王,最后以足够的实力赢得了这场重点外交斗争的胜利。从中看出:墨子是一个明辨是非,坚持正义,有勇有谋,不畏强敌,反对战争的策士。公输盘是这篇文章的线索人物,制造机械,准备攻宋,被墨子挫败下阵,后把希望寄托在楚王的身上,不想楚王也遭遇同样的命运,仗恃器械与墨子交锋,实战演练,最终械尽,心生杀机,想置墨子于死地,墨子巧妙揭穿其阴谋,公输盘也败下阵来。公输盘是一个虚伪阴险、有计谋,有野心

  的人。而楚王凭着地大物博,扩张之心不止,贪财好利,一心想攻宋,在墨子的强大劝阻下,最终放弃侵略计划,他是一个无理,无义,贪婪成性的君主。

  九、作业:翻译下面的句子。 八、板书设计:

  1、云梯之械 2、夫子何命焉为 3、吾义固不杀人 4、义不杀少而杀众

  十、反思:学生对某些人物形象有着定势思维,比如:公输盘(鲁班),因为他发明了许多的工具,是中国古代的能工巧匠,被认为是智慧的典范,所以,影响了对本文公输盘人物形象的分析,作为课文分析,很有必要了解了公输盘好战,虚伪,阴险的另一面。

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