常州市新桥中心幼儿园教学活动设计

2024-09-28

常州市新桥中心幼儿园教学活动设计

　　森林里的声音（常州地区）常州市新桥中心幼儿园教学活动设计

　　课题：语言活动《森林里的声音》

　　幼儿行为基础：在大自然中、我们的生活中无不充满着各种各样的声音，有的声音清脆响亮，有的声音低深沙哑，有的……。那些乒乒乓乓的声音在大人听来也许很平常，可在孩子的脑海中，也许就会描绘出一个个生动的形象，构思出一个个有趣的故事。在声音的世界里，孩子们的想象创造会比从视觉上感知的更为广阔、丰富。

　　《咚咚咚》这首诗通过摹声和动作的描绘，塑造了一些小动物的形象：“笃笃笃”“飞”的可能是啄木鸟……；“叮叮叮”“蹦”的可能是小兔子……，这些有趣的摹声能唤起孩子对有关声音经验的想象，在积极思维的同时进入诗歌的独特的想象和意境之中，并配以动作来表现诗歌。体验用不同方法表现诗歌的乐趣。

　　活动目标

　　1、借助摹声，运用不同的动词和方位词理解、想象诗歌的内容。

　　2、在理解诗歌内容和意境的基础上，尝试利用物件来发出摹声，并配以动作来表现诗歌。

　　3、体验用不同方法表现诗歌的乐趣。

　　活动准备

　　森林背景图，带有问号的图片。

　　圆舞板、沙球、碰铃、木鱼等打击乐器。

　　大鼓一面、音乐。

　　活动过程教师行为

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、播放音乐，幼儿扮演各种动物角色，进入活动场地，初步接触常见动词。

　　今天的森林多美呀！我们一起去玩一玩。

　　2、创设情景，引起幼儿倾听、感受各种摹声

　　听到这么好听的音乐，树枝上、草丛中、小河里、黑洞里会有谁，好我们小朋友们仔细地听一听

　　二、借助摹声，想象表达

　　1、倾听各种声音，学习用指代的方法想象、表达。

　　（教师在树叉间敲击木鱼）

　　提问：（1）听，什么声音，你能学一学吗？

　　（教师在树叉间出示小问号）

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