最新专业导论学习报告

2022-06-01

最新专业导论学习报告

　　1.计算机学科总概论

　　1.1定义。

　　计算机学科，即计算机科学与技术，是研究计算机的设计，制造和利用进行信息获取，表示，存储，处理控制等的理论，原则，方法和技术的学科。包括科学和技术2方面。计算机科学侧重于研究现象揭示规律。计算机技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行处理的方法和技术手段。

　　基本问题。计算机科学基本问题包括，计算机基本理论、计算机硬件组成、计算机技术(如网络技术、软件开发技术等)。

　　1.2核心概念。

　　1.2.1计算机简史。

　　1946年2月，第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世，拉开计算机的序幕。计算机的发展到目前为止共经历了四个时代。

　　第一代计算机（大约1950~1959年）的内部元件使用的是电子管，主要用于科学研究和工程计算。

　　第二代计算机（大约1959~2965年）晶体管代替真空管。这既减少了计算机的体积，也节省了开支，从而使中小型企业也可以担负得起。

　　第三代计算机（大约1965~1970）采用集成电路，使得计算机体积更小、价格更低、可靠性更高、计算速度更快。

　　第四代计算机（1971~现在）用的元件依然是集成电路，不过，这种集成电路已经大大改善，它包含着几十万到上百万个晶体管，人们称之为大规模集成电路（LargeScale lntegrated Circuit，简称LSI）和超大规模集成电路（Very Large Scale lntegrated Circuit，简称VLSI）。

　　1.2.2数据存储。

　　计算机中数据可分为数字、文本、音频、图像、视频等，所有数据都采

　　用统一的数据表示法转换后存入计算机中，当数据从计算机输出时再还原回来。这种通用的格式称为位模式。

　　1.2.3操作系统。

　　操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接

　　口。操作系统的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，控制程序运行，改善人机界面，为其它应用软件提供支持等。操作系统按应用领域划分主要有三种：桌面操作系统、服务器操作系统和嵌入式操作系统。

　　算法。算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。算法有5个特征：有穷性、确切性、输出项、输入项、可行性。算法的基本方法：递推法、递归法、穷举法等。

　　1.2.4程序设计。

　　程序设计是一个使用程序设计语言产生一系列的告诉计算机该做什么的

　　指令的过程。广义的程序设计并不仅仅是简单的编写程序代码，它是一个过程，共包括了需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、运行与维护6个步骤。

　　2.计算机学科知识体系

　　计算机专业主要系统有：面向对象与Windows编程，嵌入式系统，离散数学、电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、数据库、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机系统结构、软件工程、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。这些系统几乎涵盖了计算机科学体系所有的知识与技术，它们为计算机科学的发展提供了大量的基础理论扎实、专业素质好、实践能力强、知识面宽的人才，同时这些人才为社会经济的发展做出了重大的贡献。

　　3.计算机科学与技术专业

　　3.1培养目标

　　培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有创新和实践能力，能从事计算机软、硬件系统及计算机网络系统的教学、科研、开发和应用的高级专门科技人才。

　　主要课程：电路与电子学、数字逻辑、计算机组成原理、计算机系统结构、接口与通信、计算机网络、离散数学、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、数据库系统、管理信息系统分析与设计、软件工程、图形学等。

　　3.2选修课程

　　Internet技术、多媒体技术、面向对象技术、人工智能、算法分析与设计、并行处理、计算机控制、单片机、神经网络、模糊控制、信号处理原理、通信原理等。

　　3.3就业方向

　　可在国家机关与事业单位、金融、财税、海关、医疗、商贸等部门从事办公自动化、电子商务、计算机信息管理、计算机网络等的分析、设计、开发、调试、维护等工作，可在机械制造、邮电通信、建筑、轻工、重工、化工等行业从事计算机检测控制、计算机通信、计算机集成制造（CIMS）、计算机辅助设计、辅助制造、新产品研制、仪器仪表智能化等工作，也可在科研、教学单位从事科研与教学工作。培养目标：培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有创新和实践能力，能从事计算机软、硬件系统及计算机网络系统的教学、科研、开发和应用的高级专门科技人才。

　　3.4应具有的能力

　　掌握计算机科学与技术基本理论和专业知识；学习软件工程，掌握软件系统分析、设计和说明的基本方法，具备软件研究与技术开发能力；了解信息系统安全与知识产权保护的有关技术方法和法规；具备进行软件系统规划、设计、咨询、软件测试与评估以及软件工程管理和系统运行管理的基本能力；了解现代信

　　息技术的发展动态；精通一门以上外语，具有较强专业外语阅读和写作能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取信息的能力。

　　4.软件工程、数据抽象、数据库

　　4.1软件工程

　　软件工程一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作和生活效率。

　　4.2.数据抽象

　　数据抽象是对现实世界的一种抽象从实际的人、物、事和概念中抽取所关心的共同特性，忽略非本质的细节把这些特性用各种概念精确地加以描述这些概念组成了某种模型。

　　4.3.数据库

　　数据库指的是以一定方式储存在一起、能为多个用户共享、具有尽可能小的冗余度、与应用程序彼此独立的数据集合。数据库有六个特点：⑴实现数据共享。⑵减少数据的冗余度。⑶数据的独立性⑷数据实现集中控制。⑸数据一致性和可维护性，以确保数据的安全性和可靠性。⑹故障恢复。数据库模型：对象模型、层次模型（轻量级数据访问协议）、网状模型（大型数据储存）、关系模型、面向对象模型、半结构化模型、平面模型

　　5.专业设想与规划

　　计算机是一门理论性、应用型极强的学科。社会上曾流行一种观点:计算机是一种工具，计算机专业是一种单纯的技术专业。这种认识有些片面、肤浅。计算机学科本身有着众多研究领域的分支，比如计算机体系结构、软件工程、计算机网络、人工智能、计算机控制等。计算机与传统学科融合产生了许多新学科，如计算数学、控制理论与控制工程、机械制造及自动化、微电子学、信号与信号处理、生物信息学、教育技术等。因此，许多学科都与信息技术有密切的联系。高考时报考计算机专业，无论是大学毕业后还是直接就业，还是继续深造（包括跨专业深造），都是很好的选择。

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