中学德育教育年度工作计划

2024-03-20

中学德育教育年度工作计划

　　中学德育教育年度工作计划1

　　一、年度工作目标

　　1.构建工作室运行机制，健全制度，明确职责，初具活动形态。

　　2.工作室成员制定三年专业成长计划，并按计划开展实践研究。

　　3.完成“小学生班级日常生活与学生发展”现状调查与问题诊断研究，认识学生班级日常生活与学生发展的关系，形成调查报告，并基于调研启动专题研究。

　　二、主要工作安排

　　（一）专题学习

　　1.工作室成员自主学习推荐书目：专著《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》《教育常识》、杂志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小学德育》《辅导员》等，不断提升教育敏感和理论素养。

　　2.工作室成员每月通过博客推荐阅读一篇文章，其他成员选择性阅读。

　　3.工作室定期组织阅读分享活动。

　　（二）专题调研

　　1.完成市区样本学校问卷调研信息输入、分析研讨并形成调研报告。

　　2.完成工作室成员学校问卷调研信息输入,初步清晰工作室成员所在学校班级日常生活的问题诊断和后续研究方向。

　　3.问卷调研情况汇总并进行比照分析，调研报告递交相关教育行政部门及科研单位，为后续研究巩固行政支持和专业指导互惠平台。

　　4.随着专题研讨的推进，完成成员所在学校、所在班级日常生活与学生发展状态的第一次实地观察、学生访谈等专题调研。

　　（三）专题研讨

　　1.各工作室成员根据已有实践研究基础在班级文化生活、组织生活、主题活动、班级与班级（年级）交往、班级生活与学校活动整合、班级与自然界交互作用、班级与社区（社会）交互作用等与班级生活相关的领域中选定研究主题，形成研究计划，开展研究活动。

　　2.根据工作室成员研究意向，组建小课题组开展合作研讨，资源共享，协作共进。

　　3.工作室层面本年度研究将以班级活动的现场研讨为抓手，做好前移性策划和后续性反思重建，初步形成基于学生发展的班级主题活动选题设计和评价参照。

　　（四）工作室建设

　　1.建立健全工作室各项管理制度，并按制度要求开展活动。

　　2.工作室成员制定个人三年专业成长计划，并按计划开展实践研究。

　　3.按要求建好博客群，完成相关过程资料积累。

　　4.做好工作室活动宣传报道工作。

　　5.加强工作室与相关科研人员、其他德育工作室的沟通，开展合作研讨活动。

　　三、年度工作月历

　　一月：1.与教育局、工作室成员签订协议书。

　　2.制定年度工作计划。

　　3.撰写市区样本学校调研报告。

　　二月：1.各工作室成员制定个人三年专业成长计划。

　　2.各工作室成员完成所在学校调研报告。

　　三月：1.个人三年专业成长计划、学校调研报告交流。

　　2.讨论个人年度研究意向，组建合作研讨小组。

　　3.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（一）。

　　四月：1.阅读分享。

　　2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（一）。

　　五月：1.外出学习活动。

　　2.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（二）。

　　六月：1.阅读分享。

　　2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（二）。

　　七-八月：1.暑假读书活动。

　　2.完成学期专题小结。

　　九月：1.专题小结交流。

　　2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展——岗位建设（一）。

　　十月：1.阅读分享。

　　2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（三）。

　　十一月：1.外出学习活动。

　　2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展——岗位建设（二）。

　　十二月：1.阅读分享。

　　2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（四）。

　　3.工作室以及成员年度工作总结。

　　中学德育教育年度工作计划2

　　一、指导思想

　　以十八届三中全会、十八届四中全会决议为指导，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，践行社会主义核心价值观，以“实施积极人生教育创建积极学校文化”为引领，丰富德育途径和内容，增加活动实践体验，优化和创新工作策略，提高德育实效性。

　　二、工作思路

　　以“积极人生幸福人生（幸福一生）”教育理念为引领，围绕“实施积极人生教育创建积极学校文化”主题，落实“教书育人，育人为本，全面发展，以德为先，立德树人，以心为源”工作方针，在活动中增进积极体验，在活动中推进工作深入展开。

　　三、主要工作内容

　　（一）加强两支队伍建设

　　1. 加强班干部队伍建设

　　随时而有意识地调动班干部的积极性

　　和班干部加深相互的理解

　　树立好班干部个人形象

　　2.加强优秀学生队伍建设

　　加强班集体的思想道德建设，明确班集体建设的任务和目标，培养德才兼备的“四好”新人。

　　建立和健全班集体的各项组织机构和各项规章制度，促进良好学风的形成。

　　要搞好班集体的建设和发展工作，制定完善的班级制度，保证班级工作的有序开展。，

　　以活动为中介，营造舆论氛围，办好特色活动，培育班级文化，让学生在特色活动中锻炼和陶冶自己

　　（二）坚持文化引领，以全面提高学生素质为目标，以培养学生社会主义核心价值观为宗旨，组织开展各项活动。

　　1、利用“葡萄园文化”巩固班级文化成果，在活动中推进班级文化，并向全校介绍班级的文化建设，强化学生的责任意识与班级特色，挖掘学生潜在的能力，为每一个孩子找到成功点和生长点。

　　2、利用班内壁报及扎板作为班级活动的展示平台，激发学生的进取心和荣誉感。并通过建立队角宣传少先队知识、利用中队日志、光荣册记录本中队的活动事宜，给少先队员看得到、记得起的少先队活动。

　　3、利用学校开展文化节这一契机，鼓励学生积极参与，与学校师生积极互动，学会参与、学会知识，提高能力。

　　4、完善阳光少年评价机制，挖掘学生身边典型，树立学生身边榜样，引导学生积极主动、健康向上、阳光乐观发展。

　　（三）加强工作管理，提高班级工作的规范性及时效性。

　　加强师德建设。认真学习教育部《中小学教师专业标准(试行)》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，创建积极进取、勤奋工作，团结协作的工作氛围，建立和谐融洽的师师关系、师生关系。

　　继续以“积极人生教育”为引领，以全面提升学生素养为目标，结合我校教学发展实际，立足学科课堂教学，开展学校“自主能动高效课堂”。

　　深入开展“国学诵读活动”，规范新读本教学设计，建立国学志愿团队，利用好国学专用时间，让学生学到国学知识、学会国学礼仪。

　　将班级工作与学校特色相结合，完善班级评比机制，设置主题章，贯穿各项活动，并做好各阶段争章活动的阶段小结、反馈及宣传表彰工作。

　　加强对学生作业的管理及要求，本着适量、适合、实效的原则提高作业质量。重视单元检测、期中检测的分析和反思，反对改进教学中的不足。做好语文基础知识的稳固，随时准备对学生进行基础知识质量检测。

　　积极做好优秀学生群体培养及学困生的转化工作。正确对待学生中客观存在的个别差异，在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

　　7.积极参加科研课题研究，提升教研活动实效。加强学习，强化集体备课研课，把减负增效通过教师课堂教学能力的提高，真正落实到位。

　　（四）加强课程育人

　　规范开展德育课程，保证专时专用，开展以“社会主义核心价值观”和“积极人格品质”为重点的德育课程开发，并充分利用课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，依托传统经典诵读、书法课进课程，开展中华优秀传统文化教育，发掘、积累优秀学科德育课例。

　　（五）加强家校联系

　　家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。引导家长参与学校事务，形成教育合力，营造积极氛围。

　　四、重点工作

　　（一）加强两只队伍建设

　　加强班干部队伍的学习与培养。利用班干部例会、班队会等时间组织学生开展德育学习活动，规范课间文明，强调安全教育，提高学生安全意识。

　　（二）培育和践行社会主义核心价值观

　　1.继续做好每日“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”活动。

　　2.利用少先队活动时间开展中小队活动。

　　①志愿服务文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之爱国篇”少先队活动，了解传统文化和志愿精神，组建红领巾宣讲团，践行志愿服务精神。

　　②读书文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之诚信篇”少先队活动，在读书中了解诚信、懂得诚信的重要。

　　③艺术文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之敬业篇”少先队活动，懂得敬业对于学生群体的含义，知道培养兴趣、有一技之长也是学生敬业的表现之一。

　　④快乐成长文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观活动之友善篇”少先队活动，通过各种活动感受同学间的情谊。

　　3. 充分利用壁报、轧板、队角等宣传阵地，加大社会主义核心价值观的宣传力度，营造良好教育氛围。

　　4.积极筹备开展“红领巾舞动校园活动”，丰富学生的组织生活。

　　5.“感悟经典，快乐童年” 六一儿童节庆祝活动。

　　（三）规范德育课程

　　1、规范德育课程，保证德育时间，确保时间专时专用。充分利用班队会、综合实践课等课程做好德育教育工作，做到规划先行，落实目标，注重实效。

　　2、充分发挥课堂教学主渠道的作用，开展全员德育工作，注重学科育德，体现学科德育目标。参加小教科开展的学科德育案例评选活动。

　　（四）葡萄园争章活动

　　争章细则如下：

　　1) 以小组为单位进行“摘葡萄”比赛。每得到一次荣誉就加盖一个印章，丢掉荣誉就扣除一个印章。

　　2) 挣得印章的形式有：

　　a小组竞赛取得全优全对小组可以得到印章；

　　b小组内组员有好人好事的可得到印章；

　　c单元考试中达到100分的同学可为小组挣得印章，总分最高的小组可以获得印章；

　　d各项基础知识竞赛达到优秀的同学可为小组挣得印章；每周作业得“优”总量最多的小组可以获得印章；

　　e课堂表现优秀的小组可以获得印章。

　　3) 扣除印章的形式有：

　　a小组内有不文明行为将扣除一个印章；

　　b小组内有一人一项作业没完成将扣除一个印章；

　　c小组内有不认真听讲者将扣除一个印章；

　　d单元考试中有一个不及格者将扣除一个印章；

　　每月进行印章兑换小顽童卡总结，表现优秀及印章较多的三个小组可获得6张（每人一张）小顽童卡及收获葡萄一串。

　　五、时间安排

　　三月份：

　　1.做好开学的各项准备工作，进行常规教育，帮助学生尽快进入校园学习生活状态。

　　2.上好“开学第一课”，加强对学生的文明礼仪教育，提出新学期要求，引导学生养成良好的行为习惯。

　　3.完善班规，细化责任到个人。

　　4.少先队活动课——《雷锋就在我身边》。

　　5.壁报（主题围绕新学期和志愿服务精神）与队角检查（3月16日前完成）

　　6.志愿服务文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观之爱国篇”少先队活动。

　　7.做好冬季长跑比赛动员活动，同时启动“红领巾舞动校园”活动。

　　8.通过加大值周检查力度和广播宣传，加强室内外卫生与传染病预防工作。

　　9.积极撰写德育案例论文。

　　10. 完善课后一小时课程开发方案及教学设计

　　四月份：

　　1.读书文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观之诚信篇”少先队活动。

　　2.以读书文化节为契机，加强学生良好读书习惯的培养。

　　3.组织学生参加“红领巾舞动校园”活动，学跳集体舞。

　　4.社会实践活动。

　　5.爱心义卖活动。

　　6.少先队活动课——《旧物易主、传递爱心》

　　7.检查中队日志和光荣册。

　　8.班主任例会（班队活动课交流学习）。

　　五月份：

　　1.艺术文化节——进行“培育和践行社会主义核心价值观之敬业篇”少先队活动，组织学生参加集团艺术选秀活动。

　　2.以艺术节为契机，加强对传统艺术类文化的了解，开展“红领巾舞动校园”集体舞大赛。

　　3.六年级友谊中队和红领巾宣讲团协助做好一年级队前教育。

　　4.召开全校家长会。

　　5.班主任例会（优秀班主任经验交流）

　　6.少先队活动课——《新老队员，携手同行》

　　六月份：

　　制定期末复习计划，提高复习课质量。

　　快乐成长文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观活动之友善篇”少先队活动。

　　“感悟经典，快乐童年”六一儿童节庆祝活动暨一年级入队仪式。

　　少先队活动课——《我的未来不是梦》

　　社团活动展示完成。

　　加强期末阶段的常规教育，重点关注学生的课间活动。

　　六年级毕业典礼。

　　班主任例会（期末阶段小结、心理健康）

　　七月份：

　　1. 做好一至六年级期末考务及阅卷工作的安排等。教师完成电子学籍的录入工作。

　　2.上交相关工作材料。

　　3.“阳光我秀”总结表彰，布置假期活动。

　　六、常规工作：

　　1.每月一次班主任学习与例会，研讨、交流工作。

　　2.每日升旗仪式。

　　3.每月一次葡萄园积分总结

　　4.每月一次少先队活动课。

　　5.每月一次教研组、备课组活动

　　6.向丰台教委信息网及XX市课程网分别提交1份教育教学反思、案例或论文。

　　一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：

　　1.进一步搞好对学生的学法指导这个工作。

　　在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

　　2.加强对学生的心理辅导。

　　在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。

　　3.对每一次考试成绩做好跟踪。

　　全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。

　　4.适当搞好培优工作。

　　优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。

　　5.开展师生，家长互动活动。

　　在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流: 让四中以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；树立远大的理想。

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