我和昆虫教学设计

2022-05-13

我和昆虫教学设计

　　课题: 1、昆虫

　　课时：2课时

　　学习领域：造型表现

　　教学目的：

　　1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。

　　2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

　　3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

　　教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。

　　教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。

　　教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。

　　教学过程（）：

　　一、课前准备：

　　观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。

　　教学过程（）

　　教学活动

　　设计思路

　　教学反思

　　一、激趣导入。

　　1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。

　　2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。

　　信息需要交流，通过交流学生增长知识。

　　兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富的形式吸引学生、激发兴趣。

　　二、探究练习。

　　1、通过大屏幕来了解昆虫。

　　2、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。）

　　蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

　　蝗虫：有着强劲有力的后腿。

　　螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。

　　……

　　3、问：你们知道它们生活的环境吗？

　　--草丛、树林、荷塘……

　　4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？

　　5、学生飞行表演。

　　给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。

　　通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。

　　我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。

　　三、创作表现。（第二课时）

　　1、问：你们想用什么样的表现方法？

　　----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。

　　2、表现要点：

　　抓住昆虫的形象特征；

　　添加适当的环境；

　　用鲜艳的色彩表现。

　　每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

　　四、展示评价。

　　1、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！

　　2、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？

　　3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？

　　4、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。

　　展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

　　让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

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