《举手》教案
一、教学目标
1、学会本课六个生字,理解:犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词,能写出“永久、缘由、瞅”的近义词。
2、能说出两个比喻句的意思;能用‘议论不休’造句。
3、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句。
4、懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理。
二、教学重点难点
1、提高学生的思想认识,鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题。
2、理解‘议论不休“的意思并造句。
三、教学过程
第一课时
(一)初学课文,提出预习要求
1、轻读课文,自学生字和新词,把容易读错写错的词划出来。
2、不理解的字查字典,难理解的用“~“标出。划出渴望内中的两个比喻句。
(二)检查预习情况
1、文中哪几节写我?哪几节写学习委员?
(三)学习1——4节
1、集体朗读1——4节
2、说说“永久、议论不休”的意思,用“议论不休”造句。
3、联系上下文说说第二节的比喻句的意思。
4、讨论“犹豫”什么意思?说说我不敢举手的原因是什么?
5、同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂,一个人孤零零举手都难为情;B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好;C怕同学哄堂大笑,背后议论不休。
6、朗读指导。
7、有不懂的问题提出来。
(四)作业
带生字的词抄3遍。
第二课时
(一)复习检查
1、抽读。
2、说说我犹豫的3个原因。
(二)学习课文5——7节自学要求
1、“瞅”什么意思?说说和它意思相近的词。
2、说说比喻句“老师夸她像大海上勇敢的水手”的意思。
3、“水手”是什么意思?为什么把学习委员不作水手?
4、老师夸学习委员像大海上勇敢的水手,我是怎么想的?
(三)学习课文第8节
1、朗读第八节。
2、“缘由是”是什么意思?我和学习委员脸红的原因各是什么?
3、总结全文。
(五)作业
板书设计
我 学习委员
犹豫不决 高高举手
一叶孤舟 勇敢的水手
懊悔、难为情 高兴、激动
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