课文《字与画》的教学设计

2022-05-11

课文《字与画》的教学设计

　　〖教学目标〗

　　1. 借助图画认识"人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼" 9 个汉字。

　　2. 初步了解汉字与图画之间的联系。

　　3. 感知汉字的演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。

　　〖教材分析〗

　　《字与画》是第 1 单元的内容，这一单元，教材安排了 17 幅图画，以及与图画相关的 17 个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系。

　　〖教学理念〗

　　《语文课程标准》把"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望"放在（ 1 ~ 2 年级）识字与写字教学的第一条，教师应采取多种多样的手段让每一个学生都喜欢汉字，主动地学习汉字，进而视识字为一种乐趣，一种享受。

　　〖教学过程〗

　　（一）复习

　　1. "开火车"认读"日、月、水、火、山、石、田、土" 8 个字。

　　2. 把上述 8 个字的图画贴在黑板上，把汉字发给 8 个小朋友，做汉字与图画交朋友的游戏 .

　　（二）观察图画认识生字

　　1.（多媒体出示教材第 6 页上的 9 幅图及汉字）同学们请看大屏幕，下面以小组为单位讨论一下，图上画的是什么，猜猜图旁边是什么字。看哪个小组猜得最准 ? 讨论完了，每小组选一名代表汇报学习情况。（学生分小组讨论）

　　2. 谁愿意起来说说上面的三幅图 ?（生自由发言）这位小朋友真聪明，他不仅说出了图上画的是什么，还猜出了图旁边的字，这是他们小组集体的智慧，我们用掌声鼓励一下。

　　小结：每个人都有嘴巴和眼睛，嘴巴就是我们今天所学的"口" , 眼睛就是"目".同学们动手摸一摸自己的嘴巴和眼睛。（生动手摸，并说出摸的结果）

　　3. 谁愿意说说中间的三幅图画 ? 并能说出"木、禾、竹"这三幅图画中的哪一部分与字的哪一笔相似吗 ?（生一边指图画和字一边说）

　　小结 :同学们要知道 , "禾"就是长在地里的庄稼 , 如：稻子、小麦、高粱、玉米等等。

　　4. 谁愿意说说下面的三幅图画？（生自由发言）

　　5. 下面我们来观察一下"马、鸟、鱼"这三个字，我们的祖先刚开始写它们的时候，差不多把它们的形状画下来。后来人们觉得这样写非常麻烦，于是渐渐地就演变成了今天这个样子，写起来方便多了。（教师手指"人、口、木、目、禾、竹"几个字）上面的这几个字也是这样。（学生欣赏汉字的形体美，感知汉字的演变过程）

　　（三）引导学生给所学的生字组词

　　1. 同学们，你们平时一个人在家害怕吗 ? （生答）小朋友们真勇敢，一个人在家也不害怕，可我们今天认识的这些字宝宝呀，胆子非常小，一个人在家害怕极了 , 我们帮它找找朋友好吗 ?

　　2. 教师示范给字宝宝找朋友。（教师拿"人"的生字卡片放到展示台上，接着拿"工"字的卡片放到"人"字前。）我先找一个"工"字和"人"字做朋友，连起来就是"工人".（带读三遍）

　　3. "人"字还有哪些朋友呢？（生同桌讨论后自由发言）

　　4. 学生四人为一小组，帮剩下的八个字宝宝找朋友。

　　5. 全班交流。

　　课中休息：放一段《少儿迪斯科》师生跟着音乐扭一扭，跳一跳。

　　过渡：刚才同学们借助图画认识了 9 个字宝宝，并给这些字宝宝找了许多朋友。现在老师去掉图画，你们还能认识它们吗 ? 下面我们一边玩游戏，一边读生字。

　　（四）玩游戏巩固生字

　　1. 玩"叫号"的游戏

　　玩法：卡片的正面写上一个生字，背面写上号码（如图 1）

　　图 1 :

　　人 2

　　（正面）（背面）

　　找 9 位学生上台，手拿卡片，站在讲台的一边。班长叫到几号，这位同学就拿着卡片走到讲台中间，让卡片的正面对着同学们，背面对着自己并大声读出这个字。读对了，同学们跟读三遍，老师奖给他一朵小红花；读错了，同学们帮他纠正。

　　2. 玩"念名字"的游戏。（多媒体显示 9 个字）这会儿 ,9 个字宝宝的名字都在这儿，谁念对了 , 它们就出来和小朋友见面（显示对应画面） ,还会鼓励夸奖你呢 ! 谁来试试 ?（学生活动）

　　3. 玩"送字宝宝回家"的游戏。

　　（ 1 ）这些字宝宝和我们小朋友玩累了，想回家休息了，我们把它们送回家好不好 ?

　　（ 2 ）（出示画面如图）同学们请看大屏幕，同位讨论：图上画了些什么，它们分别是谁的家 ?（生自由地讨论）

　　（ 3 ）谁愿意将这些字宝宝送回家 ?（教师将准备好的生字卡片拿出来）

　　人口目禾木竹马鸟鱼

　　（ 4 ）指名上台送字宝宝回家，其余同学当评委，如果这位同学送对了，给他一片掌声；如果送错了帮他纠正。

　　（5）全员参与玩"送字宝宝回家"的游戏。

　　（五）教师小结

　　今天我们过得真快乐，不但玩了许多游戏，而且认识了九个汉字。请你们回家把今天认识的字读给爸爸妈妈听。

相关推荐

【课文《字与画》的教学设计】相关文章：

课文玲玲的画教学设计范文06-12

课文《画里少了什么》教学设计范文07-22