《春》美术课教学设计

2022-05-08

《春》美术课教学设计

  教学目标 :1、通过观察,了解春天给自然带来的变化,感受春天的美。

  2、在观察活动中初步训练学生的观察能力和表现能力。

  3、激发学生热爱大自然的情感。

  教学重难点:观察和感受春天带来的盎然生机,能利用各种方式进行表现;能巧妙和创新的表现感受中的春天。

  教学过程

  ⑴组织教学

  集中注意力,准备上课

  ⑵引题激趣

  要求学生随课件一起朗诵《春晓》。

  提问:①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗?(根据回答出示课题) 生 活 动

  观看、朗诵、发言

  1、春天来了,春姑娘给小朋友带来了很多礼物,想知道都有些什么吗?

  一生点击,其它学生观察

  ①知道为什么会收到这份礼物吗?

  学生讨论、发言:因为春天里有--- ---春天变得--- ---

  ②春天就在我们身边,我们一起来感受一下春天好吗?

  与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润

  春雨会带来什么变化?

  学生讨论后发言

  2、春姑娘给我们带来了美丽的植物,想看看它们生长的样子吗?它们是怎样生长的?你们愿意学着它们一起生长吗?

  一生点击打开第二份礼物,其它的学生观察

  展示了物生长的画面:花朵一瓣瓣张开美丽的外衣,大自然变的五颜六色,种子破土而出,树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着

  观察、回答

  进行艺术性的游戏表演

  3、小动物为什么也出来了?这么热闹的春天,它们心情怎样?它们之间会说些什么,做些什么?

  打开第三份礼物观察

  讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能

  三、利用网络优势拓展知识

  指导学生分小组浏览“春”的网站

  根据老师提示,分小组登录“春”的网站,自由浏览、互相讨论,感受各类艺术形式。

  络内容分三大块:

  “春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。

  “春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。

  四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品,激发学生创作欲望。

  学生作业:

  ①用绘画形式表现春天。

  ②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。

  五、作业讲评

  鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业,进行互评,给喜欢的画插上小红旗。

  学生展示自己作业,互相评比,给喜欢的画贴上小金星。

  孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多。

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