多彩的消费及其类型教案设计

2024-09-10

多彩的消费及其类型教案设计

  Ⅰ教育教学目标

  1、 知识目标识记:影响消费的因素;消费类型的三种主要分类及含义;消费结构的含义和恩格尔系数理解:过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点,多彩的消费(教案)。

  2、 能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点,培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;理解我国消费结构的变化趋势,增强学生关注现实生活的能力。

  Ⅱ重点和难点:收入的高低和消费水平的影响;贷款消费

  Ⅲ课时安排:一课时

  Ⅳ教学方法:幻灯片,常规Ⅴ教学过程

  【导入新课】今天是中秋节,祝大家中秋节快乐。同时,请大家回忆一下:现在的中秋节和过去的中秋节,我们的消费状况发生了什么变化,为什么?(学生思考,回答)大家都说了很多变化,我们的消费水平有了很大的提高,为什么呢?这就是我们这节课学习的内容——消费及其类型。

  【讲授新课】

  (一)影响消费的因素

  中秋节的变化很大程度上是因为人们的收入水平提高了。收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下,收入和消费量成正比的关系:可支配性收入多,消费量就大;可支配性收入少,消费量就小。(强调在其他条件不变的情况下),同时我们要注意这个可支配性收入,它是指扣除个人所得税和“三险”及住房公积金等剩下的收入,才是可支配收入。

  收入在时间上有过去、现在和未来之分,这个与消费又有什么关系呢?(学生回答),消费水平决定于当前的收入,受过去和未来收入的影响。过去收入影响着当前的消费,就像书上的阿明一样,现在的收入减少了,但在短期内仍希望维持以前的消费水平,但是迟早还是会因为当前的收入而减少消费的。同样,未来收入也影响着现在的消费,如果我知道我下个月会下岗,那么我就会减少消费以备不时之需,对吧?如果我知道下个月会加工资,那么就可能会增加消费。未来收入还对下面我们要讲到的信贷消费有着重要影响。

  收入水平对人们消费水平有重要影响,提高消费水平就必须提高人们的收入。我国政府采取各种措施增加农民收入,原因就在于只有收入增加,消费才有可能增加。这是对于个人的消费水平来说的,对于社会的总体消费水平来说,它和人们的收入差距的大小有关。收入差距越大,总体消费水平就越低;收入差距小,总体消费水平就高。这就好像是平均分一样,如果全班有50人,80分以上的有25人,60-79分的有10人,剩下的是60分以下的,那么我们班总体的平均分水平是不高的。但是,如果80分以上的有25个,60-79的有20个,剩下的是60分以下的,那么,平均起来就比第一个的平均分高。

  现在国家采取各种措施缩小城乡差距、地区差距也就是这个道路。大家想一想:我国实施的一个什么政策和这原理有关?(学生思考回答),共同富裕。除了收入的影响外,还有什么主要因素在影响着消费?(学生回答),是的,价格同样在影响着人们的消费。关于价格的影响,我们上节课已经讲了,分为一般情况、生活必需品和高档耐用品、替代品和互补品。收入和价格是影响居民消费最主要的因素。除了这两个最主要因素外,我们在购物的时候还会考虑到哪些因素呢?(学生回答),是的,商品的性能、外观、质量、包装等,以及服务态度、售后情况等等的这些因素都在影响我们的消费选择。

  (二)、消费的类型

  现在我们看消费的类型。消费类型有不同的划分方式,按照产品类型的不同,可分为有形商品消费和劳务消费。前者是具体的产品,如钢笔、面包、衣服等;后者是服务消费,如家教、理发、旅游等。这个比较容易理解。按照交易方式的不同可分为:钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

  首先,我们看课本,找出钱货两清的消费有哪两种情况,有什么相同的地方。(学生思考,回答)总结:一种是一手交钱,一手交货;另外一种是对较复杂、品质不易辨别的商品,部分责任没有与商品一起交给消费者,这些未发生转移的责任通过合同和保证书加以界定,比如一些大件商品的“三包保证”。它们的共同点是无论责任是否完全转移,钱货都两清了。

  接下来我们看贷款消费。找出贷款消费的含义(学生回答)思考怎样看待书上两位老太太的消费,(学生思考,回答)总结:对于收入稳定、未来收入乐观的个人和家庭来说,贷款消费是可行的、明智的,有利于个人生活水平的提高,也有利于拉动经济的增长;对于收入不稳定、未来收入也不好的个人和家庭来说,贷款消费是不可行的、不明智的,加重个人负担,也对银行和社会经济不利。

  因此,对于贷款消费,我们要做全面的分析,不能一概否定,也不能盲目贷款,必须视具体的情况而定。一般,同学们都喜欢去校门口的书店租书看,这又是一种什么消费呢?(租赁消费),我们找出租赁消费的含义,并归纳出它的原因、特点、优点。(学生思考回答)总结:原因:使用次数有限,为暂时的使用买来不划算。特点:商品的所有权不变,消费者获得一定时期的使用权。优点:便宜、避免浪费;节约资源;商品的使用价值得到充分利用。第三种划分方式是按照消费的目的来划分,生活消费可分为:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。其中,生存资料消费是最基本的消费;发展资料消费满足人们发展的需求;享受资料消费满足人们享受的需求,是最高层次的消费。对此,我们做一般的了解。

  我们学习完了不同的消费类型,可见今天社会的消费是多种多样,丰富多彩的。“十一”长假快到了,很多人出外旅游。旅游消费属于以上的哪种消费?(学生回答)旅游消费属于劳务消费、享受资料消费。由此,我们要注意:任一种消费都要从不同的类型上去分析,不能简单地说它属于哪种消费。

  (三)、消费结构

  我国居民的消费水平近几年来得到很大的提高,消费水平的提高和消费结构的优化有一定的关系。什么是消费结构呢?它和消费水平有什么关系?(学生思考回答)。

  总结:消费结构就是人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展和收入的变化而变化,变化的方向由生存需要到发展需要再到享受需要。消费结构和消费水平的关系是:消费结构的完善和优化意味着消费水平的提高;反之,消费结构的劣化意味着消费水平的降低。

  看书本P22的居民恩格尔系数图,这副图中可以告诉我们什么。(学生思考)这里关系到一个新的概念——恩格尔系数。恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重,公式表示为:食品支出费用÷消费总支出费用。从公式中我们可以知道:食品消费多,也就是恩格尔系数过大,必然影响其他消费的支出,消费结构层次低;相反,恩格尔系数减少,表示人民生活水平提高,消费结构改善。

  (幻灯片)国际粮农组织划分穷国富国的标准:恩格尔系数 60%以上 绝对贫困国家恩格尔系数 50%——59% 勉强度日国家(温饱型国家)恩格尔系数 40%——49% 小康水平恩格尔系数 20%——39% 富裕国家恩格尔系数 20%以下 极度富裕国家我们现在再来看这副图,它表明我国农村和城市居民的恩格尔系数呈下降趋势,说明人们生活水平不断提高;同时,城市居民的生活水平高于农村居民的生活水平。

  【课堂总结】这节课我们学习了影响消费的因素、消费的内容、消费结构。其中影响消费的因素是本课的重点,贷款消费也是要求重点把握的内容,我们要分清什么情况下的贷款消费是可取的,什么情况是不可取的。

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