必选课《寻宝记》的教案分析
1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？
他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：胡老师可以这样判断是不是自己下载的：先打开“图片收藏”文件夹，再“查看”菜单中选“详细信息”，按“修改时间”对图标进行排列，《寻宝记》必选教案分析。估计自己下载的时间，就可以能判断出是不是自己下载的图片了。胡老师应该这样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来：先在其它盘中新建一个以“风景图片”的名字命名的文件夹，再在这个文件夹内以各个景点为文件名建立若干个子文件夹,然后把下载的图片按旅游景点的不同分别装进建好的子文件夹内，这样就可以清楚地知道图片的位置。
2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?
答：我不赞同胡老师的做法，因为我觉得纯粹的风景照虽然美，却让人感觉遥不可及，有了人物的衬托就可以让学生有身临其境的感觉。当然，其中的人物所占的比例不能过大，如果人物太大，就会喧宾夺主。
3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？
答：我觉得在试放的时候没有声音可能是电脑的音量调到了最小或设为了静音；也可能是PPT对插入的视频格式不兼容造成的，还有可能是只采集了图像，没采集声音，教案《《寻宝记》必选教案分析》。
4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：我觉得收集可用教学图片的办法还有：
（1）选择资源充足、可实现上传下载的专业教学资源网站，尽量输入比较详细具体的关键字，
（2）搜索相同课题的课件，从里面选取合适的图片。
（3）从教材、画报、画册中扫描适合的图片。
（4）从素材光盘中寻找。
（5）加入教师行业的群，可以互帮互助。
（6）直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。
5.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：我会这样设计这堂课的课件：
（1）、确定选题：明确具体的教学任务。
（2）、确定教学目标：根据课程标准的要求，明确教学目标和教材的重点难点。
（3）、设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
（4）、素材准备：准备好各种多媒体素材，如文本、图形、图像、动画、音频和视频等等。
（5）、课件制作：利用现有的创作工具，如FronntPage、Flash等将多媒体信息进行集成。
（6）课件测试
（7）课件使用
（8）课件发布。
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