小学作文设计教案

2024-06-24

小学作文设计教案

　　教学目标：

　　1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日，小学作文设计节日。

　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

　　教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

　　教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。

　　教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、联系生活，激趣导入。

　　1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日?

　　2、学生谈谈自己知道的节日名称。

　　3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。

　　4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢?

　　5、学生知道哪个就说哪个，小学生作文《小学作文设计节日》。

　　二、展开想象，指导说。

　　1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。

　　(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

　　(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

　　2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。

　　(1)学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。

　　(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)

　　(3)启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?

　　A、为什么要设立这个节日?

　　B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)

　　C、节日设立的意义。

　　3、学生练习口头表述。

　　(1)自己根据以上几点组织语言。

　　(2)四人小组内说一说，然后互相提建议。

　　(3)指名说，集体评议。(强调“听”，围绕上述几点评议，修改)

　　(4)教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)

　　(5)自己再次完善表述。

　　第二课时

　　一、理清条理，练习写。

　　1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢?

　　2、学生回答，补充。

　　(1)写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。

　　(2)由条理地写，语句要通顺。

　　(3)写完后要认真修改。

　　3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

　　二、师生评议，完善习作。

　　1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。

　　2、学生修改习作，然后定稿、誊写。

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