八年级剪纸教学设计
篇一：初二美术课《剪纸与应用》教学设计
《剪纸与应用》教学设计
执教老师：南武实验学校卢艳华
教材版本：《美术》（广东版）第17册 第四单元 第二课
一、 教材分析：
本课为剪纸知识与技能学习的课程。教材尝试引导学生充分运用传统民间剪纸手法与现代生活装饰相结合，感受古老而又纯朴的手工艺的氛围和捕捉现代生活的信息，给学生对剪纸艺术的认识闯开了一扇大门。
二、 学情分析与学生分析：
1、将要教授的学生中有大部分人未学过剪纸，意味着他们对剪纸的基本知识，如剪纸语言剪纸的特点、剪纸的技巧是不了解的。
2、传统剪纸的图案较为复杂与学生在生活中接触到的事物没有太多的交集，因此，有部分学生对剪纸不感兴趣。
针对上述情况，我采取体验式教学，让学生在动手尝试中掌握初步剪纸的知识与技能。为了提高学生对剪纸的学习兴趣，我从学生感兴趣、喜欢的的时尚图案入手，以现代艺术结合传统剪纸语言、剪纸技法来进行教学，使学生乐于动手、动脑。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法； 2、过程与方法：能运用剪纸技法创作出可装点生活的剪纸艺术作品；
3、情感、态度与价值观：通过对剪纸基本知识的学习，体验剪纸所带来的乐趣，感受我国传统文化所散发的独特魅力。
四、教学重点与难点：
教学重点：掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法；
教学难点：如何引导学生运用传统的剪纸技法与现代审美意识相结合进行剪纸创作。 四、主要教学方法
1、教学方法：体验法、分析讨论法、练习法。
2、活动方式：自主学习和探究式学习的活动方式。
3、教学模式：采用“尝试—欣赏分析—教师示范—个人练习—互评”的教学模式。 五、教学过程：
板书设计
篇二：剪纸艺术教案
《剪纸艺术》教案
教材分析:
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
篇三：初中美术教案-剪纸2011
中国民间美术——剪纸
课题：中国民间美术——剪纸
课时：1课时
课型：手工制作课
目标：1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；
2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
重 点 ：理解和掌握剪纸的造型。
难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
准备：剪纸作品若干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，16开白纸1张；
投影仪。
教学过程：
一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。（l分钟）
二、导入：（3分钟）
教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。
三、新授： 提问：什么是剪纸艺术呢？
学生归纳：
教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 （出示图片）
1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。
2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。
“连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。
提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？
都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。
3、屏幕出示图片
请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。
4．结合作品教师讲解：
由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派： 北方剪纸粗犷豪放、造型简练；（屏幕出示图片）
5、教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。
（屏幕出示图片）
6、出示图片：
教师提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论并回答，教师板书）——阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学
生了解大部分作品都是综合运用。
7、剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴 。 强调： （1）将方形对边对折，要折整齐。（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
（3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 如：我们现在完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。
请同学们欣赏视频。（播放视频）
四、作业要求：
同学们，我们也来体验并感受剪纸的乐趣。
剪纸练习：
1.內容： 用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。 2.要求： 1）.造型简洁、单纯.
2）.剪刻精美,富有装饰情趣.
学生设计制作，教师辅导。
3、展评学生作品
五、拓展延伸
如今，剪纸早已走出了农民的小院，进入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向了世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。愿这棵古老的艺术之树常绿常新
六、小结：师生回顾本节课的知识点。这节课我们一起走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，体验剪纸给我们带来的魅力。剪纸艺术来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。
- 相关推荐
【八年级剪纸教学设计】相关文章：
《军神》教学设计03-30
《灰尘的旅行》教学设计03-03
《邮票的张数》教学设计06-15
《地球的形状》教学设计03-24
复习除法的教学设计03-30
环境问题的教学设计03-23
语文《因小失大》教学设计09-15
《长江》教学设计与教学反思（精选12篇）07-21
《黄继光》的教学设计（精选11篇）05-27