《伤仲永》导学案

2024-08-26

《伤仲永》导学案

　　第一课时

　　班级：姓名：学习目标

　　1．结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。

　　2．学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。

　　学习重难点

　　学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。

　　知识链接

　　1．王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当

　　官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。

　　2．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)

　　预习达标

　　1．读准下列字音音

　　隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（）矣( ) 泯．．．．．．

　　( )

　　称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) ．．．．

　　2．掌握词类活用：

　　邑人奇之奇：稍稍宾客其父宾客：父利其然也．．．．

　　利：

　　3．识记重点词语

　　①世隶耕隶： ②未尝识书具尝：．．

　　③并自为其名为： ④指物作诗立就就：．．

　　⑤稍稍宾客其父稍稍： ⑥或以钱币求之或：．．．

　　⑦环谒于邑人环谒： ⑧不能称前时之闻称：．．．

　　⑨泯然众人矣泯然： ⑩受之于天受：．．．

　　⑾贤于材人远矣贤： ⑿得为众人而已耶得：．．

　　4．对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。

　　之：①忽啼求之： ② 借旁近与之： ③ 余闻之也久： ④ 不能称前时之闻： ⑤ 卒之为众人：

　　于：① 环谒于邑人： ② 于舅家见之：

　　③ 贤于材人远矣： ④ 受于人者不至：

　　其：①书诗四句，并自为其名： ②其诗以养父母、收族为意：

　　③其文理皆有可观者： ④稍稍宾客其父： ⑤父利其

　　然也：

　　合作探究

　　1. 整体感知

　　（1）学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿、节奏，略知文章大意。朗读时

　　注意下列语句的停顿。

　　①未尝识书具，忽啼求之。 ②其诗以养父母、收族为意。

　　③自是指物作诗位就，其文理皆有可观者。

　　④父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 ⑤余闻之也久

　　2、在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？

　　3、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感

　　情？

　　4、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

　　5、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体作法又是怎样的？

　　课堂练习

　　1．解释加点的字。

　　（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）．．．．

　　（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍宾客其父（）．．．

　　2．翻译下列句子。

　　（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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