生物植物章节的导学案

2022-06-25

生物关于植物章节的导学案

　　篇一：植物的生殖学案

　　学习目标：

　　1、能够描述植物的生殖过程，概括出有性生殖的概念。．．

　　2、能够列举植物常见的无性生殖，能区分有性生殖和无性生殖。．．

　　3、了解扦插材料的具体要求，探讨影响成活率的因素。．．

　　4、培养探究能力、发现问题、解决问题的能力。．．

　　学习过程：

　　一、课前预习

　　1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。

　　2、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。 3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有和。

　　二、合作探究

　　（一）通过复习，描述植物的有性生殖。

　　1、填写课本第2页表格（、），理清被子植物的生殖过程。

　　2、概括得出有性生殖的概念，其中两性生殖细胞是指和。因此花的主要部分应该是和。

　　（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：

　　1、阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。

　　①用繁殖，如②用繁殖，如；③用繁殖，如。

　　2、归纳发现：这些植物的生殖方式共同特点是。无性生殖是指。

　　3、小组讨论：植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说意义在于

　　①；

　　②。

　　（三）无性生殖的应用：

　　1.嫁接：关键技术：和的紧密结合，以确保接穗成活。

　　2．扦插：（1）扦插材料的环境条件是：；

　　（2）扦插材料的自身条件（紫背天葵）：节长为厘米；节数一般保留；上切口是的，有利于；下切口是的，有利于。

　　扦插用到的器具有：、、、。

　　（3）探究扦插材料的处理

　　你提出的问题是？

　　制定探究方案

　　三、拓展创新：

　　将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼，因为。

　　四、巩固小结：通过学习概括本节的知识网络。

　　五、达标测试

　　1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_____________ 生殖。

　　2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于生殖。

　　3．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

　　4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

　　5．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

　　1．种子中的胚是由（）发育而来的。A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞

　　2．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）

　　①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株；

　　③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

　　⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

　　⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

　　A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

　　3．秋天在桃树上发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应（）

　　A．等开花时进行自花传粉 B．等开花时接受同株花粉

　　C．等开花后接受异株传粉 D．取下变异芽嫁接到砧木

　　4．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

　　A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子

　　5．用叶繁殖容易成活的植物是（）A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯

　　6．能够发育成果实的部位是（）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵

　　篇二植物的生殖导学案

　　学习目标

　　1.区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。

　　2.尝试完成一种植物的扦插或嫁接。

　　学习重难点

　　1.重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。

　　2.难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

　　导学内容

　　自主学习：

　　1.花是由花柄、花托、花被、花蕊四部分组成，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，主要的部分是雌蕊和雄蕊。

　　2.一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。植物种子的胚（由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成）由胚珠里的卵细胞和花粉里的精子结合形成受精卵，再由受精卵发育而成。

　　3.根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为有性生殖和无性生殖两种类型。两性生殖细胞指的是精子和卵细胞。

　　4.由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。如：绿色开花植物用种子繁殖后代。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。如：椒草、马铃薯。

　　5.有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖（属无性生殖）。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：分根（如：夹竹桃、腊梅）、压条（如：桑、夹竹桃）、扦插（如：甘薯、月季、葡萄）、嫁接（如：桃、橘、仙人掌）。

　　6.组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上通过细胞的分裂（形成愈伤组织）和分化（长出丛芽），使它发育成与原来的植物基本相同的新个体。合作探究：

　　1.探究：扦插材料的处理（以紫背天葵为例）

　　(1)扦插的茎段应具备：健壮的，上有芽的枝条。

　　(2)步骤：①将紫背天葵的茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。②茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。③上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。④扦插时需将下面一个节埋入土中。

　　2.小明是个善于观察、勤于思考的孩子，他发现家乡的农户们扦插繁殖的杨树苗差别很大，有的成活率很高，有的则很低，到底是什么原因影响了杨树的成活率呢？他想通过实验来探究解决这一问题，他的实验设计如下：

　　（1）取5个同样大小、质地相同的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。（2）把一株杨树苗剪成相等的5段，每段15—20厘米，各带两个健壮的芽。把它们用同样的方法分别插入

　　（1）小明试验的目的是探究非生物因素（或环境）因素对扦插杨树苗生长发育的影响。

　　本实验的对照组是 4号，实验组是 1号、2号、3号和5号。共有 4 组对照实验，1号和4号、2号和4号、3号和4号、5号和4号分别探究了光照温度水分、水分对杨树苗的生长发育的影响。

　　（2）杨树苗的这种生殖方式属于无性生殖，其优点是繁殖速度快，保持亲本的优良性状。

　　（3）生长状况最好的是 4号花盆中的杨树苗。扦插成功的关键除了对扦插材料的合理处理外，还需要适宜的温度、适宜的湿度和充足的空气。

　　（4）你认为小明的实验设计是否合理？不合理为什么？每组的实验材料太少，易受其它因素的影响，偶然性太大，实验结果不够准确。应该怎样改进？在每个花盆中都插入相同的5—10个杨树茎段。

　　展示交流

　　达标检测

　　1.竹鞭（竹的地下茎）有许多节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。竹子的这种生殖方式叫做（ D ）

　　A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖

　　2.利用块茎进行繁殖的是( B )。

　　A.甘薯 B.马铃薯 C.大蒜 D.洋葱

　　3.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( B )。

　　A.酸味的 B.甜味的 C.果实一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中

　　4.繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用( A )。

　　A.种子繁殖 B.扦插繁殖 C.压条繁殖 D.嫁接繁殖

　　5.必须通过有性生殖过程才能实现的是（ C ）

　　A.同一株菊花上绽放出不同的花朵 B.克隆羊多利的问世

　　C. “试管”婴儿的诞生 D.生产胰岛素“工程菌”

　　6.无性生殖和有性生殖的最大区别 ( A )。

　　A.是否产生生殖细胞 B.亲代是否有性别区别 C.后代是否有性别区别 D.是否用茎繁殖

　　7.植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( B )。

　　A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条

　　8.关于组织培养的叙述，错误的是 ( C )。

　　A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害

　　C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物

　　9.下图为嫁接过程示意图，请据图回答

　　（1）请填写下列结构的名称：

　　[ 1 ] 接穗 [ 3 ] 接穗 [ 4 ] 砧木

　　（2）A图属于芽接，B图属于枝接。

　　（3）嫁接能否成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。

　　篇三：第一节植物的生殖导学案

　　【学习目标】

　　1.描述植物的有性生殖。

　　2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

　　3.通过课外实践活动，尝试植物的扦插和嫁接。

　　【学习重点】: 通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。

　　【学习难点】 举例说明无性生殖在生产实践中的应用

　　【学习过程】

　　一．自主学习(独学) （自学指导：阅读课本学法要求：画出课本中的重点内容）（试一试,你可以的! ）自学教材2-8页，完成下列题目。

　　任务一：阅读课本第2页～第8页，完成下面题目

　　1、生物通过和

　　2、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和（）两部分雄蕊由（）和（）组成；雌蕊由（）、花柱和（）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成（），花粉发育成（）而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。

　　3、有性生殖:是指由相结合形成发育成新个体的生殖方式。

　　4、无性生殖:是指不经过的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代，竹靠

　　5、具有双亲遗传特性的生殖方式是，只具有母体的遗传特性的是

　　6、无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的类型有和。甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的办法；苹果、梨等果树利用______繁育优良品种。嫁接就是把一个植物体的，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保成活。

　　二．合作探究

　　任务二：回顾相关知识

　　（一）植物的有性生殖

　　①传粉：雄蕊的（）内散发出的花粉以一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出（）。

　　②受精：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有（），它跟来自花粉管的（）结合，形成受精卵。

　　③填写书上第3页的有性生殖图解。

　　任务三（二）植物的无性生殖

　　1、看第4页观察与思考回答

　　①这些植物的生殖方式有什么共性？

　　②有那些植物能以类似的方式生殖？

　　③植物能进行有性生殖，又能进行无性生殖，对植物来说有什么意义？

　　2、植物的扦插