导学案评比方案的范文
篇一：导学案评比方案
优秀的导学案，符合思想性、科学性、适应性与规范性，能满足不同层次学生的需求，可使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心，给学生一个学习的理由。
为了不断强化学生对导学案的认同感，让学生喜欢导学案，愿意使用导学案， 养成平时重视导学案、学会使用导学案良好习惯，从而发挥导学案在课前、课中、课后的“导学”功能，也促进学生根据导学案开展有针对性的期末考试复习，提高复习的效率。另外促进各学科提高导学案编写的质量，表彰导学案使用较好的班级和任课教师，起到榜样示范作用，教务处于本周组织开展部分学科优秀导学案评比活动。
一、 评比时间：201X年1月12日晚6：00
二、 评比地点：教务处
三、 参评学科：
七年级 语文 数学 英语 八年级 语文 数学 英语 物理
九年级 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史
四、 评比细则
五、 成绩评定：每学科按综合得分排名。
官墩九年制学校教务处
201X年1月11日
要求：请相关老师在1月12日下午4：30前把参评学科的班级导学案整理装订上交教务处。
篇二：优秀导学案评比方案
一、指导思想与理念
根据我校进一步推进“学本课堂”教学改革方案，导学案是我校“问题导学、互动探究”小组合作学习课堂模式改革的主要抓手。是指导学生在做中学，在学中做，借助导学案使学生真正成为学习的主人。它做到知识问题化，问题层次化，问题情境化。它能进一步优化学生的学习方式，拓展学生学习的时间和空间，给学生以充分的自主，让学生充分参与学习的全过程，探究知识的发生，体验知识的获得，并获提高获取更多知识的能力。
二、参评对象：所有专任教师。
三、时间要求
12月12日放学前所有参赛教师将制作的导学案（A4纸打印）统一上交教务处。
四、课型要求
本次导学案评比的课型为新授课、复习课、练习课、实验课、讲评课。将“学本课堂”与“五步导学”有机结合，能够体现王林主任“导学案的编写”视频会议理念。各位老师积极创造性地开展工作，独立备课、制作导学案。
五、教师自愿参与，参赛导学案数量不限。
六、主要评价指标
⑴导学案的制作严格按“五步导学”编制。
⑵要体现“学本课堂”的理念。
①结构清晰、新颖，有创新性。
②体现培养学生自主学习、合作学习、探究学习特点。
⑶本次比赛为个人独立备课，凡是网上下载的一律不得评为优秀导学案。
七、导学案格式：题目：“学本课堂”优秀导学案评选。第一行：学校、年级、科目、教师姓名。不符合要求者不得被评为优秀导学案。
八、设奖办法
学校将组织评委进行评选，评出优秀导学案若干（同年级同科目相同课题只取一篇），将评选结果列入教师考核（按县级优秀导学案每篇0.5分）
请所有老师认真对待、积极参与！
篇三：教师教学案检查及评分奖励办法
为进一步深化课程改革，加强我片区教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力、争创教学典范，全面提高教学质量。经研究，决定开展一次教师教学案检查及优秀教学案评比活动，具体方案如下：
一、组织领导 组 长: 庞仁俊 副组长：李才学 熊朝明
成 员：袁定登 余洪彦 周作伦 潘勇
各学科中心教研组成员
二、教学案编写规范要求
1.教学案应遵循学校学科课程改革模式，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、课时安排、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（总结授课体会、分析得失、改进措施等）。
2.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
3.教学环节齐全，能体现教、学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4.在相应的知识点渗透学法指导、养成教育、品行教育等。
5.教学案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6.能恰当合理的使用现代教育技术手段。 7.教学案图表规范、板书设计科学合理。 8.作业适宜并提出质和量的要求。 9.教学反思具体。
三、参评范围及评分细则
1.片内各中小学全体在岗学科教师。 2.评分标准见评分表。
四、评比办法
1.本次教学案督查评比分初评和复评两个阶段。
2.初评由各中小学组织，时间：201X年12月31日——201X年1月11日。201X年1月14日前将优秀教学案推荐到片区均衡管理中心参加复评。小学语文、数学按学科任课教师的20%推荐参加片区复评，其余学科至少推荐1名教师教学案参加复评；中学各学科均按学科任课教师的20%推荐参加片区复评。
3.复评由片区均衡管理中心组织。由均衡管理中心人员和学科中心教研组成员分学科组成评分人员，分学科进行评比，按去掉最高分和最低分后所得分的平均分为参评教学案的最后得分。
五、奖励办法
分中学组和小学组按学科分别评出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。片区均衡管理中心对获奖教师颁发荣誉证书，同时对优秀教学案进行展示。
篇四：优秀教案及导学案评比活动实施方案
各教研组：
为了推动我校广大教师深入进行教学研究，增强教学设计的科学性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，打造高效课堂，促进我校教学质量的全面提高，经研究，学校决定举行全校教师优秀教案和导学案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想
以先进的教学思想和信心教育为指导，切实体现新课程教学理念和信心教育的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导
（一）、领导小组
组 长：韩忠玉
副组长：韩文奎
成 员：徐万志 王官校 马恒军 马守胜 王艳 田隆成
（二）、实施小组
组 长：韩文奎
副组长：马守胜
成 员：郭世成 禚照欣 李林军 郭明山 周新春 陈洪涛 褚美霞
三、参赛对象：学校全体科任教师及各年级学科教研组。
四、评选条件：所有参评教师的教案，必须是本学期开学至10月30日所有课时教案。教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。导学案必须是各学科教研组本学期开学至10月30日为学生编制和使用过的所有导学案，并按使用时间先后次序装订。
五、活动时间：201X年10月30日至201X年11月20日。
六、参评要求见评分标准（附后）
七、工作安排
1、优秀教案各年级以学科为单位推荐，语数英各5人，理化生政史地及其他各3人。
2、优秀导学案以年级为单位推荐，每年级4个学科。
3、教学常规督查中心组织专门人员对各教研组选送的教案或导学案进行评比。
4、将获奖教案及导学案集中向全校师生展示，供全校教师借鉴学习。
七、奖励办法
1、设一等奖和二等奖（注：三个年级同一学科的教师和教研组统一评选，各年级不单设评奖名额。）
2、对荣获优秀教案或优秀导学案的教师和教研组颁发奖品。
3、获奖教师的单科教学成绩比值应在本年级同类班级0.98以上，按学校规定施行比值评价的年级，单科教学成绩须完成一级指标。
4、在职称评聘时优秀教案获得者1人次加0.1分，优秀导学案获得备课组成员每人加0.05分。
潍坊四中
201X年10月20日
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