下期语文教研组课题科研总结范本
1、夯实字词基础,提高学生的阅读能力;
2、培养良好阅读习惯,提高学生的阅读能力;
3、课内外阅读相结合,提高学生的阅读能力;
4、诵读中华经典,提高学生的阅读能力;
5、掌握正确读书方法,提高学生的阅读能力;
6、注重语言文字积累,提高学生的阅读能力。
几个子课题,各年级语文老师分别承担其中一个课题的研究。本学期,我们语文组的老师们认真学习高中语文新课程标准,充分、透彻学习领会新课标精神,根据新课标的要求和各年级语文教学实际,立足自己课题研究的方向,利用早读、课堂、班会、课外活动等,采用丰富多彩的活动形式和内容,并且把朗读、口语交际教学和阅读、写作等教学密切联系起来,进行了既生动活泼,又严谨规范、科学高效的探究实践。短短几个月,学生的朗读水平,古诗文、现代文的阅读理解、分析综合、鉴赏评价能力得到了提高,学生的语文素养、人文素养也相应提高,充分发挥了语文课程的功能。
语文教学过程是一个特殊的认识过程和能动的反映过程。认识起因于主客体方面的相互作用。学习过程的主体是学生,现代教学论的根本任务是促进学生生动、活泼、主动地发展。在阅读过程中,不仅能使学生从多种渠道获得知识,而且能不断提高学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创造性。努力建设开放而有活力的语文课程,开发利用好课程资源,能让学生将课内阅读与课外阅读有机结合,不断激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望。
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