《身边的规则》教案

2022-06-21

《身边的规则》教案

　　教学目标：

　　1、初步建立规则的概念，认识到游戏中要有规则。

　　2、理解游戏中规则的必要性，学会制定游戏规则。

　　3、增强遵守游戏规则的意识，养成讲文明的好习惯。

　　教学准备：

　　教师：排球，搜集一些游戏的规则。

　　学生：游戏用具如毽子、皮筋、足球等,搜集各种游戏的规则。

　　教学过程：

　　一、游戏导入，认识规则

　　1、第一次游戏体验

　　师：同学们，首先咱们来玩一个传球的游戏。（给每一个小组发一个球，宣布游戏开始）

　　生：做传球游戏。（由于没有说明游戏规则，每组学生的动作杂乱无章）

　　师：在刚才的游戏中，哪个小组取胜了呢？

　　生：各抒己见，难决胜负。

　　师：刚才的游戏，不分胜负的原因是什么呢？

　　生：因为老师没有说出游戏规则，各组传球的时候，有的不遵守规则。

　　2、第二次游戏体验

　　师：宣布规则，传球比赛重新开始。

　　生：按照游戏规则开始活动，游戏进行地有条不紊。

　　师：这次传球比赛，哪个小组获胜了呢？

　　生：说出获胜小组。

　　师：第二次传球比赛进行得很顺利，是因为大家都遵守了规则，今天我们就一起来探究“游戏规则”一课，板书课题。

　　二、探究活动，感悟规则

　　师：请同学们看书中16页的图，谁能说说图上的同学们在进行什么活动？

　　师：同学们刚才说的都是拔河比赛的游戏规则。在游戏中，遵守规则，不仅能玩得开心，顺利，还能促进同学之间的友谊，培养同学间相互合作的精神。请大家看书第17页的图，讨论在玩图中游戏的时候，都应该遵守哪些规则？

　　师：你还知道哪些游戏的规则呢？

　　生：自由发言（足球规则，排球，篮球规则......）。

　　师：在做游戏时，如果不遵守游戏规则，游戏就无法进行下去了。在我们平日的游戏中，有没有不遵守规则的现象呢？

　　生：在踢足球时，有的同学违规绊人，有的同学越位踢球，这样做很不好。

　　生：有的同学在跳皮筋时，不按事先说好的方式跳，使大家很不开心。

　　师：我们一定要遵守游戏中的规则，才可能玩得愉快，高兴。

　　三、参与活动，制定规则

　　师：下面就请同学们以小组为单位，发扬互助合作的精神,设计一个游戏，并制定游戏的规则.游戏规则的设计要合理，要清楚明白，要使大家乐于接受,要使做游戏的人能享受到游戏带来的快乐。我们比一比，看哪一小组设计的游戏和规则最受欢迎。请写在书中第18页的空格中。

　　生：小组活动。

　　师：参与指导。

　　生：汇报设计的游戏及规则。

　　师：引领学生到室外活动。

　　生：按照设计的游戏及游戏规则展开活动。

　　师：我们这次玩的游戏，与平日做的游戏相比，有什么不同的感觉吗？

　　生：我们小组游戏进行的顺利、开心。

　　生:我们小组游戏规则没有设计好,游戏进行的不顺利.

　　师：同学们设计的游戏都很新颖，有的小组游戏规则合理可行，因而游戏开展的很顺利。有的小组制定的规则可能不太合理，你们可以讨论，重新实践后把修改后的合理游戏规则写在书上。

　　四、课堂小结：

　　师：学习了这节课，你有什么收获呢？

　　生：小结学习收获。

　　五、布置作业：

　　请同学们参照书中第20页的表格，以小组为单位，开展找规则的社会调查活动。

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