三年级音乐上册《我是人民小骑兵》教学设计

2024-07-08

人教版三年级音乐上册《我是人民小骑兵》教学设计

　　教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》

　　教学目标：

　　1.通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

　　2.通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

　　教学重点：

　　1.感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

　　教学过程：

　　一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）

　　二、欣赏《我是人民小骑兵》

　　（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？

　　（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点

　　（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：

　　1.师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌

　　2.完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？

　　3.介绍曲名——《我是人民小骑兵》

　　4.分段落听赏、交流。

　　（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等

　　（五）相互交流自己听赏后的感受

　　（六）分组活动

　　1.画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱

　　2.敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱

　　3.想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱

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