《为中华之崛起而读书》的教学设计

2024-06-17

关于《为中华之崛起而读书》的教学设计

  单元目标:

  1、情感、态度、价值观:感受从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;懂得学习需要耐心和毅力,体验克服困难取得成功的乐趣,培养积极上进的学习生活态度;懂得时间是非常宝贵的,要珍惜时间。

  2、能力:学习合理安排课余时间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。

  3、知识:了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;知道寸金难买寸光阴的含义;知道一些勤学、惜时的格言和谚语,使这些含义丰富的箴言,成为学生的良师益友。

  1“问号”之歌

  【教学目标】

  1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事,搜集相关的格言和谚语。

  2、明白爱学习源于对知识的渴求,培养学生对事物的好奇心。

  3、珍惜现在的学习条件,知道学习是学生的主要任务。

  【重点、难点】

  重点:

  1、懂得从小爱学习的重要性。

  2、珍惜现有的学习条件。

  难点:激发从小对学习的热爱之情。

  【教学准备】

  1、古今名人从小好学、勤奋的故事

  2、相关的格言和谚语

  3、教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。

  【教学设计】

  一、导入

  1、学生读一读诗歌“问号”之歌。

  2、教师提问:你的脑海里有哪些小问号呢?

  3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。

  二、讲故事

  1、教师讲述故事“匡衡凿壁借光”

  2、教师简单介绍华罗庚的生平事迹,然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。

  三、召开故事会

  1、召开班级主题故事会

  2、教师随机补充

  3、学生谈一谈自己的体会,并在“心情园”中记录自己的感受。

  四、格言和谚语的教学

  1、教师组织学生学习课文中的格言,补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。

  2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语,以小组汇报交流。

  3、学生选取一句或自己写一句座右铭。

  五、组织小调查

  1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件,学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。

  2、学生交流,记录自己现在的学习条件。

  3、小组展开讨论。

  4、交流调查后的感想,然后每个学生写下自己的感想。

【《为中华之崛起而读书》的教学设计】相关文章:

为中华之崛起而读书教学总结03-20

为中华之崛起而读书教学设计范文(通用6篇)08-22

《为中华之崛起而读书》教学反思(精选21篇)06-27

四年级上册为中华之崛起而读书教学设计(通用10篇)11-08

《让友谊之树常青》的教学设计10-09

《中华文明的起源》的教学设计(精选6篇)09-04

《中华文明的起源》教学设计(精选11篇)09-07

创意阶层的崛起读书报告02-16

品德与社会《我为家庭添欢乐》教学设计范文10-09

草虫的村落之教案设计03-20