《月球之迷》教学设计
22.月球之谜
教学目标:
1.了解月球的有关知识,提高学生阅读兴趣,培养学生收集信息和处理信息的能力,激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。
教学重点难点:
历史组:查阅月球各种名字的由来及月球的有关美丽传说。
地理组:查阅月球的一些基本情况。
航天组:查阅人类探索月球的历程。
文学组:查阅中国文人怎样寄月托情。
资源手段:
1.了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。
2.利用资源交流,讨论和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题和提出问题。
学情分析:
月球之迷是级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识,使学生读起来感到特别亲切,有利于调动学生学习的积极性,培养学生爱科学、学科学的兴趣。其间的部分知识学生理解起来有点难,可以辅之以课件。
课时安排:
二课时。
教学思路及过程:
第一课时
一、谈话导入。
1.[板书:] 认识这个字吗?它最早指的就是——?
喜欢月亮吗?为什么喜欢它?
2.月亮距离我们384000千米时,我们看到的月亮是这么美,以至许多文人墨客都为月亮写了许多诗句,用来赞美月亮,借月亮表达自己的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看,直到1969年7月21日美国宇宙飞船“阿波罗11号”成功地登上了月球[出示图片],而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。
那么同学们课前了解了月球哪些方面呢?从哪儿知道的?
(交流古诗、传说、对联、一些基本情况)
3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识,现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢?
[板书:月球的自述]齐读。
二、初读感知。
1.自由朗读课文:认真地朗读课文,从课文中了解月球姐姐到底什么样。
2.刚才同学们自己学习了课文,从课文中肯定学到了好多知识,现在我们来一起来交流一下,你从月球姐姐的自我介绍中,都知道了些什么?
句式:从月球的自述中,我知道了()。
随机指导朗读重点的句子。
三、读写结合。
1.学会本课生字、词语。
2.练习。抄写生字、词。
- 相关推荐
【《月球之迷》教学设计】相关文章:
《送魏万之京》教案设计08-10
《军神》教学设计03-30
《灰尘的旅行》教学设计03-03
《邮票的张数》教学设计06-15
《地球的形状》教学设计03-24
复习除法的教学设计03-30
环境问题的教学设计03-23
语文《因小失大》教学设计09-15
《长江》教学设计与教学反思(精选12篇)07-21