人类共同的家园教案

2022-06-20

人类共同的家园教案

　　1．我们的地球

　　教学目标：

　　1．认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上

　　的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。

　　2．行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意

　　和对地球的热爱。

　　教学重点难点：

　　重点：了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。

　　难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。

　　教学准备：

　　教师准备：一个地球仪。

　　学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，准备地球仪。

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　一、了解地球概貌，激发热爱家园之情。

　　1．师朗诵《我们住在同一个星球》，问：你知道我们生活的星球是什么形状的吗？

　　2．出示地球仪，介绍地球。

　　地球是椭圆形的球体，东西略宽，南北略扁。你了解人们是如何知道地球是球体吗？

　　3．地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；帆船从海平线出现时总是先露出桅杆和船帆。聪明的人们由此推断，地球是个球体。你敬佩他们吗？

　　4．齐读本课提示语。

　　5．看图，了解地球表面的多姿多彩：你能说出图片上出现的是什么吗？介绍森林、海洋、沙漠、高山、草原。

　　二、走进“故事屋”，培养学生的探索精神。

　　1．学习麦哲伦的故事，划出令人感动的句子。

　　2．出示地球仪，交流麦哲伦航海路线，设想可能遇到的困难。

　　3．再读故事，激发敬佩之情。

　　4．图书推荐：《海底两万里》、《地心游记》。

　　第二课时

　　一、学习、了解七大洲和四大洋。

　　1．在我们这个椭圆形的地球上，陆地和海洋交错分布着，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？

　　2．完成书上关于洲、洋大小比较的观察题，交流。

　　3．出示歌谣《大洋大洲歌》，组织学生进行朗读，指认七大洲和四大洋。

　　大洋大洲歌

　　地球地球是球体，

　　七大洲、四大洋连成一体。

　　亚欧非，大洋洲，

　　北美、南美、南极洲，

　　太平洋、大西洋，

　　印度洋、北冰洋，

　　交错分布于地球上。

　　二、模拟航行，初步了解大洋大洲的位置关系。

　　1．大海是相通的吗？

　　2．完成“环球行”中填空部分。

　　3．交流。

　　（1）重点交流经过的重要地方。（可用大洋大洲的名称来表述）比如：巴西海岸、麦哲伦海峡、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。

　　（2）交流经过的其他一些具体地名、国名及“伟大的发现”。

　　（3）古代人不知道地球是球体，有人幻想是方的，下面有只大乌龟驮着；有人幻想地球是个平面，地上有“柱子”撑着天。麦哲伦的发现对人类有什么意义呢？

　　三、听故事，激发看图兴趣。

　　1．德国科学家魏格纳喜欢看地图，有一次发现大西洋两岸的大陆轮廓线十分相似，经过研究，他大胆假设，所有的大陆原来是连在一起的。后来，人们进一步研究证明，魏格纳的假设基本上是正确的。魏格纳为了证明他的假设，多次到格陵兰岛考察，发现格陵兰岛相对于欧洲依然有漂移运动，他测出的漂移速度每年约一米。他不幸在50岁生日的第二天，在第4次考察格陵兰岛时遇到暴风雨的袭击，倒在茫茫雪原上。

　　2．联系麦哲伦的故事和魏格纳的故事，谈谈自己的感受。

　　板书:

　　1. 我们的地球

　　七大洲: 亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲

　　四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

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