寄冰教案编排

2024-08-02

寄冰教案编排

　　[教学目标]

　　1、在语言环境中认识“寄、热、希、望、块、退、扫” 7个生字。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写 “收、块、退、扫”4个字。

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能通过朗读感受狮子和企鹅的心情变化。

　　3、在阅读的过程中，初步了解非洲、南极的不同的气候特点，初步了解水的基本属性。

　　[教学过程]

　　一、出示课题，质疑。

　　1. 今天我们要来学一篇有趣的课文《寄冰》,课题中有一个生字宝宝，谁来做小老师带我们大家来学习一下。(出示“寄” )

　　2. 齐读课题，读了课题后你们觉得奇怪吗?有问题吗?

　　(如：谁给谁寄冰?从哪里寄到哪里?为什么要寄冰?冰怎么可以寄?结果怎样?收到了吗?)

　　二、学习课文，解疑。

　　1. 听故事录音。

　　2. 故事有趣吗?现在你解决了哪些问题呢?

　　(1) 是谁给谁寄冰?(企鹅非非——狮子洪洪)

　　(2) 从哪里寄到哪里?(南极——非洲)

　　要求学生完整地说一说。(指名说)

　　3. 那么南极在哪儿?非洲又在哪儿呢?让我们一起来看看南极和北极的有关图片。

　　(1)请大家说说，南极是一个怎样的地方?

　　(2)你们知道非洲吗?正如同学们所说，非洲炎热干燥，请大家看，它与冰天雪地的南极，气候截然不同。学习生字“热”(开小火车读，说说反义词：热对冷)

　　4. 那么住在南极的企鹅非非为什么要给住在非洲的洪洪寄冰呢?

　　老师这有道填空题。(出示：因为狮子洪洪住在_________，从来______，不知道_________。所以企鹅非非要给狮子洪洪寄冰。指导读题)题目读懂了吗?现在就请小朋友自己读读课文去文章里找找答案。

　　5. 完成填空。

　　6. 原来洪洪从来没见过冰，所以他想请洪洪寄冰给他。看，这封信也来了，谁能来读一读呢?

　　出示：非非：

　　我住在火热的非洲，从来没有见过冰，很想看看冰是什么样子的，希望你能给我寄一块冰来。

　　(1) 学习生字“希望”。(小老师带读，练习用希望说一句话)

　　学习生字“块” (好办法记一记，巩固提土旁。田字格范写，书空)。知道“块“是量词。(出示：一块蛋糕一块饼干一块砖一块石头)

　　(2) 让我们一起来读一读洪洪的信，表达一下他的愿望。

　　7.那寄冰的结果又怎么样的呢?课文哪一句话告诉我们狮子洪洪没收到冰，收到水?

　　(1)出示：过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑料袋水。(学习生字：收。认识反文旁，田字格范写，书空)

　　(2)收到水的洪洪非常生气，它又是怎么做的?

　　出示句子：洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来?真让人扫兴!”

　　学习生字“退”(好办法记一记)

　　学习生字“扫” (小老师带学)

　　你能把自己当成洪洪，生气地对企鹅说说这句话。

　　8. 引读：不久，南极的企鹅非非收到了退回的箱子和信，可非非糊涂，为什么?

　　指导朗读：非非糊涂了，明明是块冰，洪洪怎么说是水呢?

　　9. 是呀，非非明明寄的是冰，洪洪怎么说是水呢?这是为什么?小朋友们，你们能帮企鹅非非解开谜团吗?

　　(出示：非非啊，非非，我来告诉你。)

　　(录像解释：非洲是个炎热的地方，寄到那儿的冰自然就化成了水。在寒冷的南极到处结着厚厚的冰，白茫茫的一片，所以寄回的水有凝结成了冰。)

　　10.你能帮助非非再写封信给洪洪来消除他们之间的误会吗?

　　三、复习巩固。

　　1. 企鹅非非十分感谢大家帮助了它，瞧!它从南极给小朋友寄礼物来了。(读字、读词)

　　2. 刚开始，我们有那么多问题，现在通过读课文我们都弄明白了，看来读课文能让我们变得更聪明，就让我们一起再把全文朗读一下。

　　3.今天我们不但学了一篇有趣的课文，还明白了水在不同温度下的不同状态。放学后你也可以把这个有趣的故事带回家说给你的爸爸妈妈听。

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