语文复习课教学设计

2024-06-23

语文复习课教学设计

　　教材分析：这是一节复习课。包括六项内容。一是按照声母的顺序连线组成动物图形，复习学习过的声母。二是通过汉语拼音认读生字并连线。培养学生的观察能力，并了解叠词轻读的规律。三是看图读音节，区别韵母u和ü与不同声母相拼时的不同写法。四、五、六是通过动手拼一拼、摆一摆、找一找的方式复习声母和音节。

　　教学目标：１、复习学过的声母熟记声母的顺序。２、正确拼读所学音节，注意叠词的后一个音节是轻声;认识、会用学过的常用字并乐于用他们表达。３、通过动手拼一拼、摆一摆、找一找，让学生们感受到学习拼音的乐趣。

　　教学重点难点：正确拼读所学音节

　　教具准备：多媒体拼音卡片

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　教学内容：按顺序连一连，读一读，比一比。

教学过程：

　　一、复习声母 1、按顺序熟读声母。 2、按顺序连线，看能连成什么图案。 3、自己动脑想一想，你还能用这些拼音连成什么图案？

二、连一连： 1、观察书上三幅图，画的都是谁？ 2、拼读下面音节词，说说你发现了什么？3、连线。

三、比一比： 1、看图，说说图上画的是什么？ 2、拼读对应的音节。 3、师生共同总结，什么时候ü要带着两点，什么时候要去掉两点。

　　第二课时

　　教学内容：读一读、拼一拼；做一做；找一找教学过程：

　　一、读一读拼一拼：１、借助拼音多种形式读儿歌。２、拼图游戏，看看谁拼的最多。

二、做一做： 1、看书中摆成的图形象哪个字母？ 2、发挥想象：你还能用什么工具摆成什么字母？

三、找一找： 1、谁能用拼音拼一拼自己的姓名、同学的姓名？ 2、找一找，谁的姓名里面有下列字母:b p j q x zh ch sh y w。

　　作业设计： 1、按照顺序抄写声母。 2、用拼音的形式给你最喜欢的好朋友做一个名片。

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