最新《巍巍中山陵》教案

2022-06-10

最新《巍巍中山陵》教案

  《巍巍中山陵》教案

  目标

  1、把握中山陵的特征,感受它在人们心目中的崇高地位 。

  2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

  重难点

  重点:把握中山陵的特征,感受它在人们心目中的崇高地位。

  难点:学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

  教学过程

  一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)

  介绍孙中山">孙中山先生

  欣赏有关中山陵的图片

  出示教学目标

  1、把握中山陵的特征,感受它在人们心目中的崇高地位 。

  2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

  二、学生自学,质疑问难(10分钟左右)

  出示自学提纲

  1、请用一句话概括课文主要内容。

  2、中山陵的特征是什么?课文是从哪些方面体现这一特征的?

  3、阅读课文5-11小节,把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考:作者按照什么顺序介绍中山陵的?

  三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)

  通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

  1、解决自学提纲中的问题:

  2、合作解决学生自主发现的问题。

  3、教师小结本节课学习重、难点。

  “巍巍”

  它有两层含义:一是指陵园建筑群体的规模气势;二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。????

  从三个方面体现其特征:

  (1)用钟山的雄伟气势衬托;

  (2)用具体的数据说明其高大;

  (3)从孙中山">从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。

  四、巩固新知,当堂训练(15分钟)

  课文由外到内,由总体到局部展开说明。先说明中山陵圆的 ),后说到陵园的( ),再说到( )。在说明陵墓时,又按“)”的顺序,即由外而内的顺序予以说明。这种( )自然的反映了事物本身的逻辑顺序,说得明白清楚,使读者面前清晰的浮现出“巍巍中山陵”的形象。

  五、课外作业,拓展延伸(3分钟)

  陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟型图案有哪些特点?

  板书设计

  注重和谐协调

  弘扬民族精华

  追求形神兼备

  教学反思

  注:写教学反思的切入面

  根据新课标理念,课堂教学规律、课堂教学评价体系,教学反思可以从以下六个方面着手:

  1、教学内容方面:教材处理的合理性;导入、结课的激励性;深层意义的规律有否揭示与发掘。

  2、教学过程方面:教学程序安排的合理性;教学设计的科学性;媒体运用的适切性;反馈评价的准确性。

  3、从课堂管理方面进行反思:班级成员涉及面的广泛性;全班同学学习的积极性;学法指导的经常性;处理偶发事件的应变性。

  ? 4、时间安排方面:时间分布的合理性;课内时间的可压缩性。

  5、学生活动方面:学生活动的能动性;交往状态的合理性;学生心智活动的发展性。

  6、目标达成方面:学生知识、技能的落实性;学生学会学习的水平性;教师课内教学监控的有效性。

  撰写教后录的切入点

  1、成功点:主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻,教学难点的顺利突破,引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头:新颖精彩的导语,成功的临场发挥,扭转僵局的策略措施

  2、失败点:主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准,造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象;教学引导的度把握不适,造成的“一问三不知”的僵局;教学方法选择不当,造成的低效等。

  3、遗漏点:主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点,帮助学生理解课文的背景材料,拓展延伸的内容等。

  4、改进点:主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间,更恰当的选择例题,更完美的板书设计,更科学的媒体选用等。

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