蒲公英的教案

2024-07-31

蒲公英的教案范文

　　蒲公英

　　教学要求：

　　1学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用嘱咐造句。

　　2能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

　　3理解课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

　　第一课时

　　一、介绍蒲公英

　　1你们喜欢植物吗?请同学们打开课本，46页，看看题目左边的图上，那个小朋友在干什么?

　　2自读第一自然段。谁能从课文下面的图中指住蒲公英、花托、绒球和小降落伞?在读的过程中划出生字词。

　　(1)学习生字词：花托(tuo)：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。

　　(2)绒(rong)球降(jiang)落伞：本来指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文指蒲公英种子。

　　3介绍蒲公英：多年生草本植物。冬至春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。生于路旁、田野、山坡。产于全国各地。别名黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。采制春至秋季花初开时连根挖出，除去杂质，洗净，晒干。

　　性味性寒，味苦、甘。

　　功能主治清热解毒，消肿散结，利尿通淋。用于乳痈、瘰疬、疔疮肿毒、咽痛、肺痈、肠痈、目赤、湿热黄疸、热淋涩痛。

　　有兴趣的同学可以在课下查找资料，了解有关蒲公英的更多资料。

　　3指名读第一自然段，师生共同纠正读错的地方。

　　二、初读指导

　　1轻声读第二自然段，自学生字词。

　　嘱咐记住表面沙漠迷惑湖泊黑黝黝

　　借助拼音认读，联系上下文理解词语：嘱咐、记住：结合实际理解：表面黑黝黝

　　沙漠：地面完全被沙子所覆盖，缺少流水。气候干燥，植物稀少的地区。

　　湖泊：被陆地围着的大片积水。

　　迷惑：辨不清施肥，摸不着头脑。

　　2用自己喜欢的方式读第三、四自然段

　　自学生字词：瞧 (看)百万富翁(拥有百万家财的有钱的人) 波光粼粼(在阳光照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼：形容水清澈)

　　3小组自学生字，注意笔画和笔顺。

　　4默读全文，标出自然段。思考每段的主要内容：

　　①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡;

　　②太阳公公对小降落伞的指导

　　③小降落伞的选择

　　④小降落伞的不同结果

　　试着划分部分，这是篇寓言故事，可分“开端——发展——结局”三部分。

　　三、作业。

　　⒈描红。⒉复习生字词 3练读课文，体会语气和神态。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　二、细读课文

　　1细读第1自然段。

　　⒈指名读课文。说说大意：花瓣落，风吹过，“伞”儿飘

　　⒉讨论：小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?

　　⒊指导朗读。指图

　　1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气?

　　2学习第二自然段。

　　⑴四人小组分角色读课文，思考：这一段主要写什么?

　　⑵读后指名回答。

　　⑶理解词语。

　　金光闪闪银花朵朵黑黝黝

　　⑷指导朗读。

　　参考《备课手册》P116

　　3自由读第3自然段。

　　思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?

　　“这黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?(指导用蔑视的语气读这句话。)

　　这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?

　　理解“百万富翁”

　　指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

　　②出示图片。

　　指名读句子：“这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐!”

　　引导学生联系生活实际理解波光粼粼。

　　请同学讨论另外一颗种子为什么要落到湖面去。

　　(指导用得意的语气读这句话。)

　　③指名有感情读两颗种子的对话。

　　4她们的结果怎么样?让我们一起来学习第4自然段。

　　①指名读第4自然段。

　　说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放和装点

　　②自由地再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

　　③思考：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么?

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