我们家的男子汉的教案

2024-09-03

我们家的男子汉的教案

　　教学步骤：

　　一、引导学生初读课文，了解文章的结构，可以设计下列问题：

　　1．文章由几个部分构成？

　　（开头语、主体部分、结束语）

　　2.主体部分的五个小标题有什么特点？

　　（都是用“他”开头，强调了“小男子汉”的举足轻重的地位）

　　二、再读课文，体会文章主体部分前四段所写内容。

　　（一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情，表现了一个男孩子的个性特点；第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了“他”对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪；第四部分分两层写“他”流泪的情况，表现了“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。）

　　三、精读课文主体部分第五段内容，可以设计下列问题：

　　1．这一部分写了哪几件事情？

　　（上托儿所和回安徽两件事）

　　2．这一部分表现了“他”怎样的性格特点？

　　（勇敢、沉着、刚强、成熟）

　　3．这一部分和前面四部分有着怎样的联系？

　　（这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括，在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明）

　　四、课堂讨论。以“我心目中的男子汉”为话题，组织学生分组讨论，请每一小组派一名代表发言。

　　五、布置作业。

　　回家请爸爸妈妈讲述你小时候的故事，把它记下来，复述给大家听。

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