小数的写法优秀教学设计
教学目标：
1、知识与技能：①使学生学会小数的写法；②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力；
2、过程和方法：利用已有的知识经验，自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。
3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。
教学重点：小数的写法。
教学过程：
一、独立学习
1、写出例3中的四个小数。
2、整数部分是0，怎么写？
3、写出下列各数：零点 一二，零点零四八，三十二点零零九。
4、说说怎样写小数。
（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）
5、自学检测
1．写小数。
一百零三点零二 八千八百四十四点四三
2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是（ ）。
3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。（用元作单位）
二、协作探究
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。
（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。
（3）怎样写小数？（多个学生发言后师板书写法）
写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作0）小数点写在个位的右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
三、达标训练
1、写出下面横线上的数。
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米；
（2）地球赤道的 周长是四万零七十五点六九千米；
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。
2、千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。
3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是（ ）。
4、有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
5、思考题：小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？
四、堂清检测
（一）出示检测题
1、写出下面各数。
零点一二 七点七零七 二十点零零零九
四千点六五 零点九一八 五十三点三五三
2、写出横线上的数。
（1）南京长江大桥全长六点七七二千米。
（2）土星绕太阳一周需要二十九点四六年。
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米。
3、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
4、先做5张卡片，分别写上0、0、2、4和小数点，再用其中的几张按要求摆出小数，并读出来。
（1）整数部分是0的三位小数。
（2）只读一个0的两位小数。
（3）一个0也不读的一位小数。
作业布置：教材P5657页7、8、11、12题。
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