小数的写法优秀教学设计

2024-09-02

小数的写法优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与技能：①使学生学会小数的写法；②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力；

　　2、过程和方法：利用已有的知识经验，自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。

　　3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。

　　教学重点：小数的写法。

　　教学过程：

　　一、独立学习

　　1、写出例3中的四个小数。

　　2、整数部分是0，怎么写？

　　3、写出下列各数：零点一二，零点零四八，三十二点零零九。

　　4、说说怎样写小数。

　　（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

　　5、自学检测

　　1．写小数。

　　一百零三点零二八千八百四十四点四三

　　2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是（）。

　　3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。（用元作单位）

　　二、协作探究

　　（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。

　　（二）师生互探

　　1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

　　（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。

　　（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。

　　（3）怎样写小数？（多个学生发言后师板书写法）

　　写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作0）小数点写在个位的右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

　　三、达标训练

　　1、写出下面横线上的数。

　　(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米；

　　（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米；

　　（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。

　　2、千分位在小数点（）边第（）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（）。

　　3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是（）。

　　4、有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。

　　5、思考题：小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？

　　课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？

　　四、堂清检测

　　（一）出示检测题

　　1、写出下面各数。

　　零点一二七点七零七二十点零零零九

　　四千点六五零点九一八五十三点三五三

　　2、写出横线上的数。

　　（1）南京长江大桥全长六点七七二千米。

　　（2）土星绕太阳一周需要二十九点四六年。

　　（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米。

　　3、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。

　　4、先做5张卡片，分别写上0、0、2、4和小数点，再用其中的几张按要求摆出小数，并读出来。

　　（1）整数部分是0的三位小数。

　　（2）只读一个0的两位小数。

　　（3）一个0也不读的一位小数。

　　作业布置：教材P5657页7、8、11、12题。

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