《祖国,我终于回来了》的教学设计

2024-06-04

关于《祖国,我终于回来了》的教学设计

　　教学目标：

　　1、了解“钱学森受美迫害”的真相，并从中感受钱学林热爱祖国及不屈不挠的精神

　　2、练习有感情地朗读钱学森说的话，体会人物心情感。

　　3、结合课文内容，注重积累和表达。

　　教学过程：

　　板块一：倾听与复述

　　1.读题（同学们，预习课文了吗？那老师要考一考你。）

　　2.出示第1组词语：

　　听到消息

　　辞职回国

　　受美迫害

　　坚持斗争

　　得到支持

　　回到祖国

　　A.指名读；B、齐读；C、利用这组词语说说本文主要讲钱学森的一件什么事？D、这6个词语中，文中对哪个词语写得最具体详细？——受美迫害

　　过渡：是的，作为一名中国人，面对着美国当局对钱学森的迫害，我们内的。接下来我们就走进课文的第3

　　4自然段，去了解这段历史的真相。习第3

　　4自然段。心就有一种冲动和迫切，很想了解美国当局是如何阻

　　迫害钱学森回国

　　A自学。B指名说迫害，并逐渐出示下列词语。

　　不准回国间谍被捕折磨

　　美国迫害公愤营救保释

　　仍旧迫害限制检查监听

　　C学生练说。D指名说。并板书：阻隔侮辱限制侵犯

　　过渡：同学们，钱学森面对美国当局的阻隔侮辱限制侵犯，他是怎样做的呢?他没有屈服—─

　　4、出示句子：

　　钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

　　A齐读B坚决地读。

　　5、这是一个（）的钱学森！

　　板块二：朗读与体会

　　1、同学们，此时此刻，老师内心产生一个疑问：

　　美国当局为什么如此无休止地阻挠、折磨钱学森的回国，——指名回答。

　　2、出示友情知识快速阅读钱学森的简介。——快速阅读

　　过渡：就是这么一可遇不求的人才，美国当局聘为终身教授，什么是聘为终身教授？聘为终身教授就意味着在美国有（金钱、有地位、有名誉）。有金钱有地位、有名誉就意味着钱学森在美国有什么？——指名说。同学们在这个人人梦寐以求的国度里，有金钱，有地位，有名誉他可以过着那是多么令人羡慕。但是，当钱学森一听到一听到中华人民共和国成产的消息。钱学森便立即决定回国工作

　　3、出示句子：

　　但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

　　A从“立即”你读懂了什么？B指导朗读。C“这里的一切”的是什么？

　　D指导朗读。提示：

　　1、钱学森兴奋地说：——学生接读

　　2、钱学森深情地说：——学生接读

　　3、钱学森又默默地对自己说：——老师读

　　4、钱学森几乎是大叫起来，对全世界地人说：——学生接读

　　师：但是，钱学森仅仅是为了回到祖国，回到中国来，却受到美国当局的阻隔、侮辱、限制、侵犯。但是钱学森

　　1、面对美国的阻隔，他

　　2、面对美国的侮辱，他

　　3、面对美国的限制，他