三角形全等的判定导学案

2024-06-18

三角形全等的判定导学案

  使用说明:学生利用自习先预习课本第13、14页10分钟,然后35分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟,25分钟展示点评,10分钟整理落实,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

  【学习目标】

  1、理解直角三角形全等的判定方法HL,并能灵活选择方法判定三角形全等;

  2.通过独立思考、小组合作、展示质疑,体会探索数学结论的过程,发展合情推理能力;

  3. 极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。

  教学重点:运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。

  教学难点:熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。

  【学习过程】

  一、自主学习

  1、复习思考

  (1)、判定两个三角形全等的方法: 、 、 、

  (2)、如图,Rt△ABC中,直角边是 、 ,斜边是

  (3)、如图,ABBE于B,DEBE于E,

  ①若D,AB=DE,

  则△ABC与△DEF (填全等或不全等 )

  根据 (用简写法)

  ②若D,BC=EF,

  则△ABC与△DEF (填全等或不全等 )

  根据 (用简写法)

  ③若AB=DE,BC=EF,

  则△ABC与△DEF (填全等或不全等 )根据 (用简写法)

  ④若AB=DE,BC=EF,AC=DF

  则△ABC与△DEF (填全等或不全等 )根据 (用简写法)

  2、如果两个直角三角形满足斜边和一条直角边对应相等,这两个直角三角形全等吗?

  (1)动手试一试。

  已知:Rt△ABC

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