迷人的张家界教案

2022-05-31

迷人的张家界教案范本

　　教学目的：

　　1．认识本课7个生字。

　　2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情

　　3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。

　　难点：体会文章的表达方法。

　　教学过程：

　　1．导入：

　　你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，知道它在哪吗？今天我们就来学习《迷人的张家界》这篇课文，跟随着作者一起来领略这迷人的自然风光。

　　板书：迷人的张家界

　　提问：从课题你知道了些什么？你想知道些什么？

　　2．初读课文，学习本课的生字。

　　①检查生字词的预习

　　读生字组词：絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡。

　　学生互相提示易错的地方

　　絮：注意读音

　　区分锦、棉、绵

　　提出不懂的词语，互相讲解。

　　②快速阅读全文，找出文中与课题相照应的句子。

　　（这次来张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色，迷人的张家界，名副其实的人间仙境。）

　　板书：仙境般迷人人间仙境

　　这种写法称作什么？（首尾呼应）

　　③文章是什么结构？（总分总）怎样分述？作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色。

　　板书：山奇、水秀、物丰

　　3．引导学生理解首句的作用

　　谁能用最快的速度找出课文中具体描写了哪些山峰？说说你快的方法。

　　小结：中心句的作用：提示全段的主要内容，承上启下，提示了张家界的奇山秀水和其间生存的珍贵动植物之间的因果关系。

　　4．品读交流，有感情地读自己喜欢的段落。

　　①品读奇山部分自由读2-4自然段，把你喜欢的部分找出来，与同学交流

　　A．重重叠叠的山峰……一首优美的诗。写出山多、山高、山之千姿百态，美妙神奇。（总写）（反复读，读出赞叹的语气，相同句式的句子，要注意声调高低或语速成的快慢区别）

　　B．金鞭岩高出峰林之上……神鹰护金鞭。（边读边想象）

　　C．我们来到……在等待着出征的号令。既写出了山峰像将军一样威武，又给人一种动感。（个别读）要读出气势。

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