除法的验算数学教案参考

2022-06-02

除法的验算数学教案参考

　　一、教材内容分析

　　教学内容：人教版三年级下数学P25页，例4及“做一做”，练习六。

　　例4以计算100元钱可以购买多少本练习本为背静教学除法的验算，使学生体会验算的作用。使学生利用乘除法关系，教学用乘除法验算除法，并且学会验算有余数的除法。明确在有余数的除法中被除数、除数、商、余数之间的关系。

　　二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

　　知识与技能：(1)使学生掌握除法的验算方法，养成检验的习惯;(2)使学生进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。

　　过程与方法：通过创设情境，让学生体会到实际生活中经常要对一些计算进行验算。

　　情感态度与价值观：培养学生正确的思维品质和认真仔细学习习惯。

　　教学过程

　　一、活动激趣

　　1、课件出示例4情境图。

　　师：文具店里有什么呢?各多少钱一本呢?

　　师：如果你现在有100元，能够买几本红笔记本呢?又能够买几本蓝笔记本呢?

　　2、揭示课题。

　　师：刚才大家的购物活动开展得不错。我们通过购物活动，进一步熟悉了除法的计算方法。但在购物活动中，会不会出现一些错误呢?那该怎样解决这个问题呢?

　　师：同学们说的方法真多。这说明，我们在计算时为了提高正确率，要注意验算，千万不能出现错误。

　　师：这节课我们就来学习除法的验算。

　　二、教学新知

　　1、课件出示小明和小华购物情况。

　　师：小明和小华都拿着100元钱分别去买红笔记本和蓝笔记本，小明买了14本红笔记本，售货员找回他2元钱，而小华刚好买了20本蓝笔记本。

　　师：根据上面的购物情景，你能写出两道除法算式吗?

　　师：他们算得对吗?我们要如何判断对错呢?这时候，除法的验算就派上了用场。和你的同桌说说看，你想怎么样验算，然后动手试试看，你的方法管用吗?

　　师：刚才的几位同学说得真精彩，你们知道他们是用什么方法验算的吗?

　　师：谁能到黑板上来验算给大家看一下。

　　师：为什么第一个验算还要加2，而第二个的验算不要加上任何数呢?

　　3、总结。

　　师：通过刚才的学习，你们觉得在要验算一个除法算式是不是确的，应该要用什么方法呢?

　　师：在验算过程中，应该要注意些什么?

　　三、巩固练习

　　1、完成例4后面的做一做。

　　2、练习六第3题。

　　师：同桌两个人合作，利用除法，分别找出被2除，被3除，被5除余数为0的数。

　　师：你们还能想到更简单的方法吗?

　　3、练习六第4题。

　　师：租9辆车够吗?你们想用什么方法解决呢?

　　4、练习六第7*题

　　师：因为成人人数是儿童的2倍，也就是说每2个成人带1个儿童，每三个人中有1个是儿童，那么456人中有几个3人呢?

　　四、课堂小结

　　师：这节课，你们学会了什么呢?

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