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师德师风述德述廉报告(精选15篇)
在现实生活中,报告的用途越来越大,报告具有双向沟通性的特点。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是小编收集整理的师德师风述德述廉报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风述德述廉报告 1
教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到:
一.爱岗敬业。
首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。用心积极,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提升自己的文化知识,工作潜力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地健全自我,才能在教育活动中有所收获。
二.尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师务必具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子,让他们在获得知识的同时享受完美快乐的童年。
三.努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提升自身素质,不断地健全自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的应对自己的工作职责心,提升自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,用心探索,不断开辟新的教法。
四.以身作则。
教师的言行对幼儿的.思想、行为和品质有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师务必具备不错的职业道德,让我们加强师德修养,为人师表,以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。
师德师风述德述廉报告 2
新时代的教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人的光荣使命。这就要求我们教师必须严格要求自己,自觉参加党的群众路线实践活动,积极开展调查研究,时时审视自己,是否做到了“榜样”和“阳光”。
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师,我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及改进的措施进行了认真的剖析。
在对自己的工作做了认真的剖析之后我觉得我还存在着以下的不足:
1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此有时影响了工作效率。
3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。
4、对学生的关爱力度不够。工作中总是把大部分精力放在了教学和优生的栽培上,因而忽略了学困生的关爱和帮扶,不能做到亲力亲为,关爱每一位学生。
5、对学生要求不够严格。在教学中检查力度不够,常常任务布置了,却由于种种客观因素忽略了跟踪督促和检查,因而使得现在这种动手能力极差的90后们无形中放松了对自己的要求。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上没有积极进取意识;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己。认真做好以下几点:
1、加强自身建设,提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫,加强政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。
2、爱岗敬业 教书育人
我虽然敬业做的还不够,但是我热爱教育事业,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将学校的'利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有学生”的原则来设计活动,并做好记录
3、强化责任,提高效率。
对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流,参加学校组织的听课评课活动,认真听取他人意见,学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。
5、热爱学生 和谐发展
关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使学生们愉快茁壮地成长。并加强对学困生的关爱和帮扶,使他们逐渐培养学习兴趣,热爱学习。
6、 注重小节 修炼人格
教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。
时代对教师提出了更高的要求。回顾我所走过的路程,我深深感到只有抓好师德师风建设,不断地剖析反思自己存在的问题,用“阳光”的心态教育学生,用“榜样”的作风影响学生,我们才能跟上时代的步伐,才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶,才能培育出新时代所需要的人才,才能完成我们的使命。
师德师风述德述廉报告 3
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。教书育人是师德师风的关键。师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要。我认为,作为人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在:对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责。
教师作为"人类灵魂的工程师",就要以身作则,“为人师表、教书育人”:
首先,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
其次,进一步更新育人观念,引导学生把做人放在首位,只有学生的文明习惯形成了,精神面貌改变了,学习的积极性也就调动起来了,做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律,切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育,不断增强思想教育的.针对性和实效性;进一步更新教育观念和方法,让人人获得成功。面对后进的学生,首先老师要关心和爱护,其次要当作一种教育资源来加以开发和利用,从改进教学形式和方法入手,实行分层教学,分层达标,使每个学生都找到自己的位置,从而获得成功的满足,取得不断进取的力量;进一步知学生,爱学生。处处维护学生的自尊,让学生自觉自愿地认识和修正错误,真正让学生从思想上解决问题,竖立科学的态度和学习精神。
再次,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,要给予合理的处理;学生犯了错误,要耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。还要抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离,增进师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时要注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
总之,作为一名新时代教师,只有不断加强师德修养,努力提高自身的综合素质,重塑新时代教师形象,才能完成好教书育人的神圣使命。
师德师风述德述廉报告 4
为认真贯彻市教育科技局《有关进一步加强和改善师德建设的意见》、落实教育局相关文件精神,我园十分重视全体教师的政治思想工作,把师德师风建设工作放到各项工的首位,从xx月份开学伊始,我园认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了全园教职员工的作风建设和道德建设,同时也推动了各方面工作健康稳定的发展。
我园在加强教职工政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托;以“以法治园”、重在落实为管理制度;以科学评估、重在激励为手段,形成不错的教师队伍,树立教师的职业道德形象。具体做法是:
一.加强领导,健全机构,开成合力。
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊,使学习落到实处,我园领导重视,遵循“以建为主,标本兼治,纠建并举”的工作指导思想,把师德师风建设作为“一把手”工程,及时成立了师德师风教育学习领导组和师德师风考核测评组,由园长亲自挂帅,园务领导共同配合抓,讨论研究有关师德师风建设工作,及时反馈分析情况,探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题,推动工作的顺利开展,并逐步形成了教师自评、互评,家长、社会参与监督的多元评价体系。
二.加强学习,转变观念,提升素质。
在这师德建设年中,我园从转变教师教育观念入手,开展了系列学习活动。
1.组织全体教师学习了《幼儿园教育指导纲要》,在活动中,教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念,教师们进一步加强了以幼儿为本的教育理念。
2.我园组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《师德师风奖惩条例》、《教师形象标准要求》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等细则,提升全体教职工的.思想觉悟,通过学习,我园教职工普遍提升了对一系列法律法规的认识和理解,加强了依法治园、依法执教意识,自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。
3.开展了师德、师风大讨论,广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提升。教师们自觉加强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,加强了要做善于学习、不断创新、有人格魅力的好教师的奋斗目标。
三.创设环境,提供舞台,落实行为。
不错的环境是不说话的隐性教育。我园重视为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
1.园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用,重视从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,并重视对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导教育。
2.重视提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲,取得了不错效果。在平时的教育教学活动中,我园定期开展班主任工作经验交流会,做到师德交流与工作推动相辅相成。
3.我园重视在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹作为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育,推进我园教师师德整体水平的提升。我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立不错的形象。据调查了解,家长对我园教师评价不错。
四.深刻剖析,认识总结,激励推动。
1.我园对师德师风建设进行科学评估,制定了《师德师风奖惩条例》,进一步健全了“内部管理制度,对教师在教育教学过程中违规行为或好人好事及时记录在案,各校建立了课堂教学考评组,考评结果与学年考核评优挂勾,更重要的是作为先进教师评比依据,每年对先进教师进行表彰。
2.每学期末组织教师进行深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为,一个学风不正、师风不好、园风不好的学校在一个地方是难以立足的,是难以推动地方经济发展的,更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师,更是难以立足于自己的行业。
我园“师德师风建设”已取得阶段性成果,而这并非工作的结束。相反,它是一个新的开始,即将面临更大的机遇与挑战。双肩沉甸甸,肩负着教师的职责:要无愧于教师的荣誉、教育的荣誉,就必须把“师德师风建设”进行到底。只有制度健全、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中,不断总结经验,进一步提升师资队伍的师德水平。
师德师风述德述廉报告 5
一学年来,本人在训练教学工作中,始终坚持党方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立"以同学为主体,"以培育同学主动进展为中心的教学思想,重视同学的共性进展,重视激发同学的制造力量,培育同学德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工乐观做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教学任务。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:
一、完善师德为师之本。
"德高为师,身正为范,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,"爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。
二、虚心学习,才智之源。
作为一名老师,教学中会遇到很多问题,需要依靠才智来解决,其实,才智来自细心的观看,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人才智全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到很多,也找到自身的不足。
三、教研工作,求真务实。
进行教改探究,细心制定以人为本的校本教研方案,组织新型的教学讨论活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课上课听课研讨,让更多的老师参加到教学研讨活动中来,增加了网络教研活动的实效性,提高了老师的课堂教学水平。
四、合作意识,必不行缺。
我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的'困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师搞好各项工作,在大家的协作下,工作有条不紊地根据年初制定的方案全部完成。在学校开展思品老师教学大赛,选拔人才参与展现,我努力将展现与讨论相结合,提升活动的质量,我在大家的关心下,不负众望,取得了好成果。在担当活动中表现精彩得到了教研室领导的认可。
五、服务他人,完善自我。
训练是服务,班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作方案、规章制度、并做好各项工作,在此向各位老师赐予的辛勤劳作与无私奉献表示诚心的感谢!
回顾一年来的工作,有成果也有圆满,由于年轻,工作阅历不足,在开展工作当中也消失了一些不近人意的地方:
1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。
2、深化课堂,深化班级不够。平常与同学的沟通不多,主动性不强。
师德师风述德述廉报告 6
我是教学秘书,从事教学管理工作已有多年。今天,我来给大家汇报我的工作情况和心得体会。在过去的一年里,我认真履行教学秘书的职责,关注教学管理的细节,落实师德师风建设,为学校的发展积累了宝贵经验。
一、工作概况
在一年的时间里,我积极履行职责,认真做好教学相关事务的日常管理工作。主要分为以下几个方面:
1、教学手续办理
每学期,我认真核对教学计划、课程表、教学大纲等各式各样的教学手续。我按照学校的教学管理流程办理相关手续,确保教学安排的准确性和规范性。
2、学生成绩管理
学生成绩管理是教学秘书日常工作的重要组成部分。每学期,我认真审查每个班级的考试成绩,制作成绩单并及时公布,确保学生的考核结果正确无误。在学生成绩管理方面,我的工作得到了教师、学生及家长的认可。
3、做好教学资料管理
教学资料管理是教学秘书非常能表现的领域。我在日常工作中,制作各种教学统计表,向领导及学校有关教务部门提供各种教务数据资料,并通过网络、报刊等途径提高信息的传输效率。
二、体会与感悟
为了更好地发挥教学秘书的作用,我始终强调师德师风建设的重要性。在我的构思中,教学秘书要具有良好的教师情怀,彰显教师的职业精神,以践行优良师德、践行价值观和道德规范为工作目标,推动教学管理的改进。为此,我在工作中,常常秉持以下几点:
1、始终保持敬业精神
好的教学工作需要不断追求进取的精神。教学秘书作为学校管理的中坚力量之一,要始终保持敬业精神,全心全意为学校事业服务。
2、坚持追求卓越
教学秘书要在工作中时时追求卓越,寻求最好的办法,保证教学管理工作的顺畅高效。只有在坚持卓越的道路上,才能够更好地完成自己手头的'工作。
3、倾听教学工作者的声音
教学秘书必须时刻关注全校教学工作的动态,开展与教师的交流沟通,听取大家的师生意见,协调教学资源,推动教学工作展开。在工作中,我常常将教学工作者视为自己的朋友,和他们视线平等沟通,获得许多有益的信息。
4、强化细节意识
细节决定成败,在教学管理工作中尤为如此。我在工作中时刻关注教学管理中的细节,加强内部管理的有机联系,使教学管理工作更加优化、精细化、细则化。
三、改进建议
在过去一年的工作中,我认为自己的工作还有很多不足之处。我提出了以下几点建议希望能够得到领导的指导:
1、加强学校与各系部门之间的协作
学校与各系部门之间缺乏协作,造成教学工作的不流畅。我认为,学校应该与各系部门之间建立合作机制,加强信息的共享和资源的整合,以促进教学管理工作的更有效完成。
2、推进教育信息化建设
我认为,在今后的教学管理工作中,应推进教育信息化建设。我们应该充分利用现代信息技术,加快教学信息化建设的步伐,提高教学管理效率和质量。
3、减轻管理员工作量
管理员工作量大,压力较大。学校可以通过加强管理员培训、拓宽管机制和优化教务工作流程等系列措施,减轻管理员的工作压力,提高教学管理工作的效率。
四、总结
作为一名教学秘书,我知道自己的工作不仅是管理本身,更是师德师风的体现,师风师德的体现,不仅是负责任的表达,更是与教师、学生之间形成了一种互相信任的关系。在今后的工作中,我将继续发扬这种精神,继续为学校的教学管理工作贡献出自己的力量。谢谢!
师德师风述德述廉报告 7
根据区政协文教卫体委的通知要求,娄庄镇政协工委2月下旬至3月上旬对本镇中小学教师师德师风建设情况进行了调研。调查组采取听取汇报、召开座谈会、问卷调查、家长建议等收集了师德师风建设“第一手资料”,现将调查情况报告如下:
娄庄镇中小学根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求,建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,结合实际,各学校积极开展师德师风建设活动,弘扬高尚师德,提高教师的职业道德素养和责任感。
一、强化学习,提高教师的思想境界和师德水平
师德师风建设工作是提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项基础性的工作。娄庄镇各学校定期不定期地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规,学习省、市、区教育部门关于进一步强化师德师风建设的文件,学习区教育局严肃处理教师违反师德等问题情况的通报,引导教师严格遵守《教师廉洁自律规范》,坚定职业理想,坚持职业操守,甘于清贫,守住底线,保持心灵的宁静;告诫教师在面对复杂的社会和各种诱惑时,必须时刻保持头脑清醒,始终严守规矩,使自己成为真正“懂规矩”的人;促进广大教师自觉践行社会主义核心价值观,自觉承担政治责任和社会责任,树立高尚的道德情操和精神追求,淡泊名利,敬业爱岗,乐于奉献。全镇没有发现明显的教师有偿家教、体罚学生、索请索礼、以教谋私等各种师德失范问题。
二、建章立制,规范教师的从教行为
娄庄镇中小学校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。各学校建立了师德师风建设的互动制度、学校教育制度、督促制度、考核制度、集中培训制度和问题处理报告制度。通过解读上级文件、警示教育、短信提醒、专项督查等方法和途径,让全体在职教师增强法规意识和廉洁从教意识,树立正确的教育观、质量观和利益观。结合“人民满意学校”评选活动,对教师进行评议。通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况。重点开展了“治理在职教师从事有偿家教”专项整治工作。学校对查摆出的问题进行梳理归类,分析原因,责令相关教师认真整改,并对整改情况跟踪监督,确保整改效果。
三、开展活动,引导教师做师德师风的践行者
为使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务于教育教学大局,学校积极开展丰富多彩的师德师风建设活动。娄庄中学开展“践行师德创先争优,办人民满意教育”主题实践活动,引导全校教师恪守职业规范,自觉履行职责,建树良好形象。举行师德公开承诺暨教师集体宣誓仪式,促进教师肩负重任,奋发进取,追求卓越。举行“教师的身正与学高追求”等专题报告会,教育引导广大教师不断学习,注重实践,加强研究,做一名自尊、敬业、精业的智慧型教师。娄庄中心小学按照“师德师风建设年”的活动要求,组织开展“和美教师”、“和美学生”评比,学习“和美教师”、“敬业爱岗,争做六有好教师”立功竞赛等活动,树立典型,弘扬正气,引领广大教师坚定职业理想。学校专门开辟了“明星”墙,张贴“明星”像,用身边的榜样去教育、感染每一位教师。行知实验小学将“责任”、“态度”和“服务”作为学校管理理念,深入开展师德师风主题教育、警示教育活动,强化精神感召。举行《第56号教室》读书心得交流、师德师风警示教育心得交流,“最美教师”、“行知好教师”、“完美办公室”评选活动,丰富活动载体,培育团队精神。在全校范围内开展相互找寻亮点的寻宝活动,举行事迹交流会,充分挖掘每一位教师的闪光点,激发教师争先创优的积极性,促使教师不断超越自我。
四、成效明显,提升了娄庄教育的影响力和美誉度。
通过各项活动的开展,广大教师的师德修养进一步提高,敬业精神进一步增强,教学质量进一步提升,娄庄镇多年来被评为教育先进乡镇。娄庄中学坚持以教育教学为中心,坚持因材施教的传统,充分调动教和学的积极性,以人为本挖潜力,严精细实抓管理,教育教学质量一直保持在区三星级高中之首,20xx年教学质量有了更大的提升,138人达本二以上分数线,名列泰州市三星级高中第一,实现了本二达线率的高位攀升。娄中的中考成绩也逐年提高。全校有40多人报考了教育硕士研究生。
娄庄中心小学先后获泰州市依法治校示范校、区首批文化特色优秀学校、泰州市优秀教育共同体,区体育运动会团体总分第八名等优异成绩,先后有13名教师在区级课堂教学竞赛中获奖;朱美玲、朱向宏、汪国葆、陈龙喜、丁晶晶、吴琼、李星君、张寿明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老师的论文先后在省、市以上获奖或发表。戴芃萱等同学先后数百人次在省、市及以上级竞赛中获奖。
行知实小先后被评为泰州市《义务教育学校管理标准(试行)》示范校、姜堰区首批文化特色优秀学校、新艺术教育实验优秀学校、全国校园足球试点学校;教师的.教科研微创新课题研究走上了新台阶,三个微创新案例获评“泰州市30佳优秀微创新案例”,并被在泰州范围内推广。24人在区教育工会“教工论坛”中获奖。高xx被评为区“美德教师”,朱xx被评为区“十佳最美教师”。
五、调研发现,师德师风仍存在一些问题
由于受各方面因素的影响,师德师风建设中也存在一些不容忽视的问题。一是交流激励机制不健全,少数教师忧患意识、责任意识、质量意识有待提高;二是在师德师风建设过程中,还不同程度地存在着教育引导不够到位,考核不动真格,监督处理不力等问题;三是仍有个别教师从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象;四是少数教师爱岗敬业精神不强,使命感、责任感淡薄,对教学工作精力投入不够;五是少数教师“这山看着那山高”,缺乏当一名人民教师的自豪感和荣誉感,有得过且过、应付了事、不求上进、兼职创业等现象。
六、关于加强师德师风建设的几点建议
1、进一步完善配套学校各项规章制度。激发教师爱岗敬业热情、提高教书育人本领。通过行之有效的措施,让教师始终牢记自己的神圣职责,忠诚于人民教育事业。对工作高度负责,不计较个人名利得失,爱校如家,为人师表,尽职尽责。
2、进一步完善师德师风考核评价激励长效机制。建立个人师德考核档案,实行与工资、奖金晋升挂钩。把师德师风建设作为学校精神文明建设和教育教学工作的重要内容,实行定期考核制度。对师德师风出问题的老师,实行“一票否决”,认真开展教师职业道德考核工作,公开考核标准,公开测评结果,让学生、家长参与测评,接受社会、学校监督。
3、进一步提高教师社会地位。切实改善基层教师的工作、学习和生活环境。要建立和完善教师心理健康研究和咨询工作机制,健全保障机制,提高教师待遇和地位,在全社会营造“尊师重教”的良好氛围。
4、进一步加大教育投入力度,实施“公平教育”战略,设立“奖励、扶贫、补助、货款专项资金”,专款专用。
5、进一步规范各学校教学秩序。严格规范化管理程序、要求和标准,严格控制在校时间,因交通、天气、安全等诸多因素,建议上午推迟半小时到校、下午提前半小时离校,晚自习时间控制在两小时以内,保证学生精力充沛,餐饮安全、身心健康。
师德师风述德述廉报告 8
教师是太阳下最光辉的职业,教师不仅仅是一种职业,更是一种事业、一种责任,学高为师,身正为范,德高为范。俗话说:一日为师,终身为父,前事不忘,后事之师。作为一名教师,我应热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献,并时时刻刻反思自己的师德言行,为今后的工作、学习和生活调整好新的奋斗目标,做让人民满意的好教师。
一、自身存在的主要问题:
(1)政治理论学习松懈。主要原因:思想认识不深。认为马克思列宁主义、毛泽东思想等内容是我党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们作为教师只要用心教书不犯原则错误就行了。再则,正因为理论性太强,字字精辟,学起来觉得枯燥。现在我深刻认识到,这种思想实在要不得。理论联系实际,是党一贯坚持马克思列宁主义的学风,是党具有旺盛创造力的.关键所在。只有加强学习,才能从更高层面来指导和开展工作,增强工作的原则性、系统性、创造性。在实际生活中,注意坚定党的信念,才能树立正确的世界观、人生观和价值观,要加强学习。
(2) 工作作风欠雷厉风行。原因是:作为一名小学英语教师,做事应有周密的安排,雷厉风行的速度,如果拖拖拉拉,课前准备不充分,影响了孩子们学习的兴趣,重则可以说是不负责任的表现,因此一定要改掉此毛病。
(3)工作中有急躁的毛病,这样不利于辅导后进生的学习。
现在,我深刻认识到,这种思想实在要不得,在实际工作中,只有加强理论学习,才能从更高层面指导和开展工作,增强工作原则性、系统性、预见性和创造性,在实际工作中,只有在熟练中掌握和运用党的政治理论知识,才能面临丰富繁杂的社会环境,不易受各种思想影响,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、下一步的整改措施:
(1)牢记宗旨,使工作有更大提高,通过查出问题,我深刻认识到作为一名人民满意的教师,必须要有拓展精神,要敢于冲破旧观念,树立新的教育教学理念。
(2)要严己,在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长,在工作中要强化精品意识。
(3)以这次师德师风自查自纠为契机,牢固树立以象小为荣的集体观念,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
(4)切实转变工作作风,多走访学生家长,随时掌握学生思想动态,力争在班级管理和教学成绩上有大的突破。
(5)自觉加强职业道德和师德师风修养,规范自己的言行,时时刻刻维护学校形象。
(6)始终把学习作为第一要务,按照新课程标准,自觉加强学习,不断创新教育教学方法,努力提高自身综合素质,做一名合格的教师。
师德师风述德述廉报告 9
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些日子师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,其一言一行都会对学生产生影响,在不断的学习基础上,也需要我们提高自律和反思意识。
一、存在的主要问题
(1)在教学中,只注重学生的学习成绩,不太注重教材教法的创新,死搬硬套的多,突破创新的少,在作风上,按部就班的多,利用休息时间为学困生补习功课的少,走访学生家长的少,工作只要求表面过得去,不究其实质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求,过于抱怨,缺乏主人翁意识。
(2)自身学习不够,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好学生。由于平时班主任工作繁重,没有及时进行各方面的充电。
二、下一步整改措施
(1)以这次师德师风自查自纠为契机,牢固树立以象小为荣的集体观念,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
(2)自觉加强职业道德和师德师风修养,规范自己的言行,时时刻刻维护学校形象。
(3)始终把学习作为第一要务,按照新课程标准,自觉加强学习,不断创新教育教学方法,努力提高自身综合素质,做一名合格的教师。
(4)切实转变工作作风,多走访学生家长,随时掌握学生思想动态,力争在班级管理和教学成绩上有大的突破。
一、存在的问题
1、在热爱教师的'职业方面不够突出。在教育工作中,有时由于工作压力大而受到思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔会动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在关心学生、热爱学生方面不够细心,耐心对待每个学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己上课时,有时学生不听话,因缺乏耐心,偶尔会大声的说他们,现在仔细回想起来,对待学生,特别是调皮的孩子,确实有一些急躁的心理。
3、在教学工作方面不敢于创新。目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而忽略了对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生;在组织幼儿学生活动时也不是很积极,总是有点马虎,希望自己能够慢慢的来改进,认真的上好每一节课。
4、在工作协调方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。自己的个性比较急,有什么说什么,这也是自己的一大毛病。
5、在教研学习中,教学理论和教育政策、法规等理论学习不够用心,对案例分析研究较浅,缺乏进取精神,对获取新知识、钻研业务、要求上进等方面认识还不足。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够,缺乏努力钻研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。
4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。
三、今后的努力方向:
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。
2、对照职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定了6项整改措施:坚持思想、坚定教书育人,为人师表信念;思想上清醒、坚定、理想信念不动摇;理论要强。
3、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急躁。因为都是小孩子,要求自己一定要做到细心、耐心和对每个孩子的关心。
4、在工作过程中,虚心听取教职工们的意见的建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
从教数多年,作为一名老教师,在这师德师风整改活动轰轰烈烈开展之际,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。
师德师风述德述廉报告 10
我是xx学校的教学秘书,我怀着无比的敬畏和激情写下这篇师德师风述职报告。回顾这一年来的工作,我深知师德师风对于教育事业的重要性,也认识到自身在这方面的不足。通过不断的努力和反思,我在师德师风上有了一些进步,但仍有很大的提升空间。在今后的工作中,我将不断学习,以更高的标准要求自己,发挥教学秘书的示范作用,为学校的发展做出更大的贡献。
一、师德师风意识的提升
作为教育工作者,师德是最基本的底线。在过去的一年中,我始终以正确的价值观和态度行事。我严格要求自己,注重道德修养,始终以身作则,做到言行一致。在学校工作中,我积极参加各种培训和学习,不断提升自己的师德素质和专业能力。
同时,我也加强了与家长的沟通与合作,注重尊重家长的意见和需求,及时与家长交流学生的学习情况,使家长对学校和教师有更多的信任和支持。我尽力为学生提供一个健康、和谐的学习环境,用爱心去引导和教育他们,使他们在校园中感受到温暖和成长。
二、课堂教学规范
课堂教学是教师的核心工作,规范的课堂教学是提高教学质量的关键。在过去的一年中,我积极加强了自身的教学素质。我认真备课,注重教学设计和教学方法的创新,使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣和主动性。我还积极参加教学观摩和交流,借鉴他人的优点和经验,不断提高自己的教学水平。同时,我严格要求自己,按照学校的教学要求,认真做好课堂教学的各个环节,如备课计划、课堂纪律、教学反馈等,保证教学质量和效果。
三、学校管理的参与与贡献
作为教学秘书,我深知学校管理的重要性,积极参与学校管理工作,发挥自身的'优势和能力。我协助学校做好各项教学工作的组织和协调,制定并优化学校的管理制度和流程。我还加强与各个部门和教师的沟通和合作,增进大家之间的默契和团队意识。
在学校管理中,我注重创新与实践。我主动研究并学习业界的最新管理理论和经验,将其应用于学校管理中,提高学校的管理水平和效能。我也积极参与学校各项工作,担任学校的一些重要职务,如学生会指导老师、班主任、年级主任等,全面提升自己的管理能力和责任意识。
四、自身的反思与进步
回顾这一年的工作,我明确了自身的师德师风的不足之处,我发现自己在某些情况下做得不够周全和细致。在和家长沟通时,有时我在情感表达上显得过于冷漠和理性,没有及时切入他们的内心需求。在课堂教学中,有时我对学生的问题反应不够敏锐,没有及时给予指导和帮助。在学校管理中,有时我的工作计划和安排并未充分考虑到各方的意见和需要,给他们造成了一定的困扰。
在未来的工作中,我将会加强以上不足的改正,提高自己的教育意识和责任心。我将继续加强师德师风的学习与培养,不断完善自己。我将更加系统地研究教育学和心理学的理论知识,用学术的方法指导和教育学生。我还将加强与家长的沟通和合作,更好地解决他们在教育中的困惑和问题。同时,我也将更加关注学生的情感需求,及时给予他们精神上的支持和关怀。
各位领导,师德师风的建设是一个终身的课题,我将一直致力于这方面的提高。我相信,在领导的引领和帮助下,我一定能够在师德师风上进一步突破,为学校事业的发展做出更大的贡献。
谢谢各位领导的关注与支持!
师德师风述德述廉报告 11
作为一名教师,我时刻谨记着陶行知先生说过的一句话“德高为师,身正为范”。这八个字,曾经被刻在我大学里的某座石碑上,而今,它已然深深刻在了我的心里。教师的理想信念,人生态度,价值取向,道德品质,为人处事都会给学生带来影响。正人先正己,我深知自己必须具有高尚的道德品质,才能更好地传道受业,教书育人。接下来,我将对自己在师德师风建设方面的工作进行一个小结。
一、爱岗敬业
岁月不居,时节如流。一转眼,我在教师工作岗位上,已经坚守了十年。回望过去,感慨万千,十年间,教过的孩子,上过的课文,改过的作业,不计其数。我在一群又一群孩子的目光中逐渐变老着,在一堂又一堂的语文课上怡然自得着,在一堆又一堆作业大山里埋头苦干着。不知疲倦,不亦乐乎。因为,我热爱教师这份神圣的职业,享受和学生,和文字打交道的乐趣。梁启超在《敬业与乐业》中谈到“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”我深以为然的。虽然不复年轻的我,已经算是个老教师了。但,我却觉得自己还像个新老师。因为,我依然还有着当年的热情和憧憬,依然还是觉得自己无知懵懂,需要不断学习。每天上班,我就像一个上了发条的机器人一样,不停运转在教室与办公室之间,不眠不休,却也不觉困倦。中午,我不是在办公室改作业,就是在和班干部一起商量治班方略,亦或是和班上的孩子谈谈心。尽管周转房里,早已有了一张属于我的小床,可我却从未去和它打过照面。不是我不爱休息,不想休息,而是我不舍得休息。虽然,我也有午休的渴望,但内心的使命感和责任感,却在不停地给我打着鸡血,不断地驱使着我拼命工作。因为。我爱我的工作,它总是能让我进入一种忘我的境界。我爱我的学生,他们总能带给我惊喜和感动。有人说,要把一件事做成功,就必须有初恋般的热情和宗教般的意志。后者不好说,对待工作,我似乎仍有着初恋般的热情。
二、以身作则
读《史记.李将军列传》的时候,李广将军忠心耿耿,身先士卒的精神让我深受感动。桃李不言,下自成蹊。学生都有向师性,他们会有意模仿,接近,趋向教师。所以,每个教师都是孩子的榜样。都说榜样的力量是无穷的,而以身作则无疑是最好的榜样。要求学生做到的事,我也会尽力做到。这个学期,我要求学生每天阅读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》,我自己每天也会抽时间去阅读这两本书,进而也开展了一系列阅读活动,踏上了师生共读经典名著的奇妙旅程。我要求他们每天佩戴校牌,我自己每天也会自觉地挂上工作证,哪怕学校没有对我们老师提出这样的要求,但我觉得自己应该做好带头作用。这件小事,被很多孩子看在眼里记在心上,记得有几天,我实在忙的忘了挂工作证,他们便在周记里向我提出批评和提醒。他们说:黄老师你一直坚持每天佩戴工作证。为什么这两天不戴了呢?事后,我立刻挂上工作证在班上向所有孩子道了歉。我鼓励学生积极参加活动,大胆突破自己,所以我自己带头报名跳舞。哪怕,我并不确定自己是否能学会跳那支舞,也不确定自己是否有时间去学。但我还是决定以身作则,因为我想让学生向我学习,大胆尝试,积极挑战。身教重于言传,说一万遍不如行动一次。我这些尝试和努力,让我渐渐看到了学生的很多改变和进步。
三、终身学习
“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这句话是我20xx年参加教师统考的'时候,在备考书里读到的。十多年过去了,在新的社会背景,课改背景,新的教育改革下,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”这句话已经过时了。如今,“要给学生一滴水,教师要有长流水”。这是个充满无限可能的时代,一个不断发展的时代,相比那些工作了几十年的老教师,我们是幸运的,因为我们拥有更多的学习资源,更广阔的平台和更丰富的学习渠道。我,既是一名教师,也是一个二胎妈妈,不管是在教学工作中,还是在家庭教育中,我都深感自己缺乏长流水,因为我有很多需要学习的知识和技能。比如,上次代表学校去湾里参加师德师风演讲比赛,在制作PPT时,我就有点黔驴技穷,再比如面对孩子的教育问题,我常常会觉得自己脑洞不够大,知识不够用。所以,在工作和生活中,我始终抱着一颗学习的心态。囿于生活太多的繁杂事务,也没有太多机会外出学习和取经,所以我只能通过最原始的方式进行学习,那就是阅读。每天,睡前我都会挤出半小时到一小时进行阅读。这一学期下来,我读完了《非暴力沟通》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《苏东坡传》、《每个老师都是一个故事》等作品。一个人的阅读史,便是他的心灵成长史。这些书籍,带给了我很多的思考,很多的收获。我将继续博览群书,砥砺前行。保持谦卑,做一个终身学习者。努力去吸收更多新的知识、新的思想并将其运用到教学实践中,把这种“长流水”变成有益于学生成长发展的“鲜活水”。唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做一名合格的教师。
以上三点,是我对过去一年工作上的小盘点。“学然后知不足,教然后知困。”回顾自己这一个学期以来的工作。对照师德师风建设的要求,我发现自己在以下几方面做的还不够好。
首先,政治学习不够深入。因为自己是个语文老师,自身也比较爱好文学。平时自己关注较多都是文学类的作品和信息。对于政治理论,国际形式方面的学习不够用心,也不够深入。对于一些上级下达的文件和精神领悟得还不是很到位。就比如湾里区撤销行政区一事,自己目前还是一知半解。
其次,对学生关心不够。每天除了上课,备课,其他时间基本用于埋头改作业,几乎抽不出太多空余时间去找班上的孩子谈心,没有认真去了解他们的思想动态,也没有悉心关注他们的所思所想。下学期,我打算准备一个谈心本,每天中午找几个同学促膝谈心。
再次,教育方法有革新。虽然我在工作中有着较强的创新意识,也开展了一系列活动,但有时顾虑太多,着力不够突出。比如我在班里实行了分组布置作业,但最终还是没有完全照顾到每个学困生。
今后,我将继续努力,砥砺前行,不断完善和革新自己。教师,是塑造人类灵魂的工程师,是学生远航时的指明灯。所以,我们自身的德育素养至关重要。今后,我要拓宽自己的知识面,阅读除文学外的其他知识领域的书籍,如政治,经济,心理学等。加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平。
古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以,师德建设要从一点一滴的小事做起,从自身做起。我一直坚信,每个孩子都是一朵花,每一朵花在开花之前都是一棵草,这些小草需要我们用全部的爱心去灌溉,立德树人,静等花开!
师德师风述德述廉报告 12
一年来,在主管部门的领导下,在全体老师的努力下,我园仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)》精神,围绕上级的各项教育工作的要求,深化教育教学改革,优化教学手段,树立创新意识,不断开拓进取,以人为本的管理意识,以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念,关注幼儿的个体差异,促进每个幼儿富有特性的发展,全面提高了幼儿园的保教质量。
一、师德为先,岗位尽职;注意学习,提升自我。
幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的,但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细微环节确定成败》这本书的人都知道,许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视,失败可能也是从一件不经意的小事起先。
在工作中我敬业爱岗,把工作放在第一位。严于律己,深化群众不放松,真诚待人,凝合人心。不了解的就虚心请教,不急于表态,遇事共同商议,集体决策。在处理事务上,大事讲原则,小事讲风格。留意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作,乐于奉献,锐意进取的大集体。
为了让教职工了解政治时事,学习幼教政策法规,把握幼教改革方向。组织教职工学习《教育法》、《老师法》、《老师职业道德规范》等文件精神开展形式多样的师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。
组织学习《守住心灵安静》、《好老师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章,开展比、学、赶、帮活动,使老师树立正确的世界观和人生观、价值观,不断加强自我相识,自我评价,自我监督,自我完善,自我提高,形成良好的师德风范,增加老师教书育人的奉献精神和岗位责随意识。部分老师利用业余时间参与函授、自考提高学历,给学问充电。老师常常上教育网,不断汲取新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度,详细项目由详细责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展老师教育技能的竞赛。如:开展教学大检阅活动、六项基本功技能竞赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等活动,提升老师的专业化水平。以“送教下园”为载体,加强保教人员的专业培训,扎实有效地提高保教队伍素养。有论文、作品在驾云报发表,主动组织老师、幼儿参与各级各类竞赛活动。老师参与基本功技能竞赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖,老师获校级三等奖2人次,幼儿获校级三等奖1人次。
二、强化内部管理,提升保教质量。
1、加强班级工作的管理力度,仔细做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活,为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能依据本班幼儿的实际状况,制订出合理的班级安排和一日活动常规,做到有安排,有步骤地开展各项活动,并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合,养成良好的行为、学习习惯和一日常规,以《祖国在我心中》为主题开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。
2、在制定周、半日活动时合理支配各方面的教育内容,依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合,相互渗透,供应与教学相关的打算材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用,对课堂教学中存在的问题进行分析、反思,做好视察记录分析。实行抽签式听老师的随堂课,检查教材的运用状况,随机检查老师的备课、教学活动打算状况及半日活动组织状况,发觉问题,刚好与老师沟通沟通。在元旦之际开展以“庆元旦童心展风采》的现场绘画竞赛活动,提高幼儿绘画实力和审美情趣,在4-5月开展朗诵、讲故事竞赛。在1月、5月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比,充分发挥老师利用本地资源自制玩具,为幼儿供应丰富多彩的教玩具。“六一”实行表彰活动,表彰先进班集体、班级获奖、老师、幼儿竞赛获奖,“好宝宝”等。
3、强化内部管理。组织老师学习《浔中中心小学管理章程》、《浔中中心小学20xx—20xx学年工作安排》并撰写心得,进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等,完善各岗人员的`岗位职责、一岗双责,营造民主、宽松的工作氛围,使各项工作落到实处。
4、创设环境、注意熏陶。开学初,进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设,做到美观新奇,突出主题。依据孩子年龄特点,力求做到生活化,情趣化,艺术化和儿童化,并遵循让孩子选择环境,创设环境的原则,让孩子主动参加到环境中来,从中受到教育。并4月开展自然角评比,在5月份进行环境创设、家教栏评比,在参与文明处(室)评比中园长室获得三等奖。
5、以嬉戏为基本活动,主动开展各类嬉戏,使嬉戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势,挖掘社区自然教育资源,把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中,贯穿于嬉戏、教育活动之中,并以多种形式进行整合,结合本园、本班幼儿的实际状况,敏捷开展。在教学过程老师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动安排,依据主题及季节性的变换投放区角材料,加强组织与指导,进一步拓宽区角活动的内涵。
6、进行个案视察记录。通过视察幼儿在生活中、嬉戏中的爱好、情感、行为的表现,并对探讨对象行为记录进行分析,发觉问题、找寻缘由、改进教育行为。在记录的过程之中,老师能深化接近孩子,走入孩子的生活,融入孩子的世界,加入他们。全面、客观、公正、同等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特别儿童的行为矫正,让老师自主、深化的去寻求驾驭视察儿童的方法,提高视察的敏锐力,真正把“因材施教”落到了实处。
三、加强教科研工作,主动构建园本课程。
1、围绕园本课题《利用本土资源开展体育活动》,教学过程中存在的实际问题,仔细开展园本培训学习,组织课题组老师仔细学习有关课题探讨理论学问,激励老师大胆提出自己的观点和想法,勇于尝试,形成科研的氛围,反思教学行为。如《幼儿合作学习的意义、内涵及特点》、《教育活动中老师提问与回应的策略》等文章和案例,通过业务学习、专题研讨等,让老师共享、反省与评价,相互学习,合作学习,增加老师专业实力,使课程理念更能有效的得到贯彻实施。
2、在科研活动中,主要采纳集中研讨、年段研讨、小组研讨等的方式,以体育活动展示观摩、评析、反思等形式进行。科研活动呈现良好的局面,教育手段不断推陈出新,组织形式丰富多彩。如大三班林玉树组织的体育活动《玩沙包》、中一班林秀明组织的《玩绳》等能够利充分用本土资源开展教学。老师听课后有什么困惑刚好反馈,共同探讨,取人之长补己之短。
通过教育教学大检阅,随机抽查的形式,了解老师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。提高了老师了解儿童、设计课程、创设环境、支持活动、实践反思、合作教育等方面的实力。定期沟通教改阅历,解决老师日常教学中存在实际问题。在11月份县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村民办幼儿展示了语言活动—《好玩的线条》,受到了同行的好评,5月份围绕课题由林秀明组织县级教学研讨活动《玩草盘》,受到一样好。在4月份开展体育活动方案设计评比活动。
四、做好后勤管理工作,创建安全校内。
1、规范各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度。
做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防传染病的传入。幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整齐,室内通风,在家长园地向家长宣扬预防传染病的常识。做好每天晨检制度,把好门口关,老师严格执行交接班制度,做好幼儿入、离园护导工作。
2、严格执行《浔中中心小学幼儿园食品物品选购及验收管理实施方法》合理开支,加强膳食管理,合理制定幼儿食谱,每天做好食品选购并由值日行政、值日老师三人验收签名。开展食品进行校内活动,严格执行当日食用的当日选购及留样记录。厨具、餐具等每天消毒,厨房、用餐地点每天打扫卫生。定期对活动室、寝室、物品消毒,做好幼儿被褥不定期让家长带回清洗、曝晒工作,提高幼儿的午睡质量。
3、安全建设保障有力。加大安全工作管理力度,进一步完善安全工作的各项规章制度,加大对各项制度落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规、日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范实力,杜绝恶性事故和责任事故的发生。一是强化安全宣扬教育,提高防范技能。9月份组织全体教职工围绕《幼儿园的火灾危急性》开展培训工作。
进一步完善预案,开展各类安全演练,11月9日开展火灾疏散演练活动,3月15日开展防震减灾应急逃命演练活动,在“安全教育日、安全教育周”中开展一系列安全教育活动,不断增加师生安全防范意识和提高自我防护实力,定期开展有专题的安全学问宣扬教育如:重大节假日、法制教育、防火、交通安全、预防拥挤挤踏事故等,并在节假日致家长一封书。二是加大隐患排查力度,建立排查整治台帐。三是比照学校安全管理目标责任考评标准,落实各项工作,做到主要领导亲自抓,分管领导详细抓,职责明确,氛围深厚,形成“齐抓共管,群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。
五、强化财务管理。
一是依据教育、教学和师生生活中的需求,刚好购买教育、教学用品,确保教学工作正常进行,每学期除付代课资金外,还留部分资金用于期末老师的绩效考评。二是规范校产的管理如物品入库,借用登记。三是主动改善办学条件。多方筹措资金,投入教育教学当中:添置一台电脑、必需的教学设备、搭建两间贮存室、洗衣机、音响等共投入资金一万多元。
六、加强家园联系,实行家园互动。
9月8日、3月30日召开家长会,1月8日实行家长开放日活动,“六一”实行游园活动,不定期更新家教栏,仔细撰写幼儿评估手册,期末进行全面家访,主动向家长宣扬科学的育儿学问,家园共育,培育幼儿良好的特性品质。为社区供应早期教育讲座及亲子活动。帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿学问面、相互传递育儿阅历。
一份耕耘一分收获,这学年即将结束,我们工作中有许多收获,但也有许多不足,在今后的工作中团结协作,锐意进取,刻苦努力,努力为幼儿教育事业贡献应有的力气。
师德师风述德述廉报告 13
师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生,因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,才能以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在20xx年师德方面进行述职、总结和反省:
1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。
2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的`人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面,作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中,我时刻注重自己的言行举止,能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则,诚实正直,以身作则,言行一致,具有良好的职业审美情感。遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得体。
4、在团结协作方面,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
今后,我将继续努力,塑造自我,提升自我,完善自我,力争做一名优秀的农村初中教师。
师德师风述德述廉报告 14
作为一名党员教师兼管理人员,我深知师德的重要意义。一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致,没有发表任何对党对国家没有利的言论。
爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,没有敷衍塞责,没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好管理工作。力所能及地为教师提供服务。
为人师表是师德的灵魂。除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的`,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,没有讽刺,挖苦,歧视学生,没有体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。
严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,没有断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项,参与的一项结题,在CN刊物发表三篇论文,七月被授予市教育科研特约研究员。
团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,没有指责训斥家长。 廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会没有良风气影响,没有向学生家长推荐教辅,没有进行有偿家教。
为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,作风正派,以身作则,注重身教。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。
遵守学校的各项制度和纪律,按时出勤。总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风述德述廉报告 15
一学年来,本人在训练教学工作中,始终坚持党方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立"以同学为主体,"以培育同学主动进展为中心的教学思想,重视同学的共性进展,重视激发同学的制造力量,培育同学德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工乐观做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教学任务。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:
一、完善师德为师之本。
"德高为师,身正为范,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,"爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表才是崇高师德风尚的'真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。
二、虚心学习,才智之源。
作为一名老师,教学中会遇到很多问题,需要依靠才智来解决,其实,才智来自细心的观看,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人才智全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到很多,也找到自身的不足。
三、教研工作,求真务实。
进行教改探究,细心制定以人为本的校本教研方案,组织新型的教学讨论活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课上课听课研讨,让更多的老师参加到教学研讨活动中来,增加了网络教研活动的实效性,提高了老师的课堂教学水平。
四、合作意识,必不行缺。
我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师搞好各项工作,在大家的协作下,工作有条不紊地根据年初制定的方案全部完成。在学校开展思品老师教学大赛,选拔人才参与展现,我努力将展现与讨论相结合,提升活动的质量,我在大家的关心下,不负众望,取得了好成果。在担当活动中表现精彩得到了教研室领导的认可。
五、服务他人,完善自我。
训练是服务,班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作方案、规章制度、并做好各项工作,在此向各位老师赐予的辛勤劳作与无私奉献表示诚心的感谢!
回顾一年来的工作,有成果也有圆满,由于年轻,工作阅历不足,在开展工作当中也消失了一些不近人意的地方:
1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。
2、深化课堂,深化班级不够。平常与同学的沟通不多,主动性不强。
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