社会主义核心价值观主题班会教案

2023-05-31 班会教案

　　在平凡的学习生活中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家整理的社会主义核心价值观主题班会教案，希望对大家有所帮助。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇1

　　【活动目的】

　　通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　　【活动准备】

　　1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。

　　2.板报《我们的价值观》的创作与准备。

　　3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。

　　4.收集十大道德模范的先进事迹。

　　5.现场书法展示的工具准备。

　　【活动步骤】

　　一、主持人理论剖析

　　主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求

　　二、板报《我们的价值观》赏析

　　1、展示板报《我们的价值观》

　　2、学生分组讨论感想

　　3、主持人强调树立正确价值观的重要性

　　三、配乐诗朗诵《价值》

　　翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观

　　四、案例剖析

　　主持人介绍十大道德模范的先进事迹

　　学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现

　　主持人总结归纳

　　五、表演唱《我的未来不是梦》

　　周王杰同学展示表演唱《我的`未来不是梦》

　　六、小组讨论对正确价值观的理解

　　1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解

　　2、小组派代表发言

　　3、主持人总结

　　七、现场书法展示

　　邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）

　　八、班主任总结引导

　　今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。

　　九、主持人宣布主题班会结束

　　通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇2

　　价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

　　一、活动目的：（励志主题班会）

　　1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：班会、讲述、讨论。

　　三、准备工作：ppt制作

　　四、班会的内容：

　　1.什么是价值观（教师讲述）：

　　因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评一年级社会主义核心价值观主题班会教案

　　价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

　　2.我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）

　　3.说出大家自己认可的价值观

　　（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质

　　（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质

　　（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的'历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

　　（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）

　　补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

　　4.同学讨论我们需要的价值观

　　教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：

　　富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

　　5.同学谈体会（教师提示从以下三方面）

　　（1）如何在学习中加强自我修养

　　（2）如何在社会实践中加强自我修养

　　（3）如何在与人交往中加强自我修养

　　（4）如何在学校争做文明守纪好学生

　　6.教师总结

　　核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇3

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：演讲比赛

　　三、班会的内容：为学习社会主义核心价值观，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。

　　四、班会的.题目

　　《社会主义核心价值观引领我成长》

　　五、主题班会即演讲比赛流程

　　一：主持人开场白：

　　走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去

　　回首旅途，胜利的笑容正在蔓延

　　携手今宵，高歌这一路荣耀感动

　　展望明朝，伙伴们，让我们携手同行

　　一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

　　执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。

　　社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。

　　下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大

　　二：用演讲比赛诉说社会主义核心价值观

　　1.王广玉演讲

　　社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。

　　2．孟红梅演讲

　　党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。

　　3．曲晓寒演讲

　　社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。

　　三：由大家集体评选出三名最优秀的演讲者

　　通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的同学

　　四：主持人结束语

　　树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。

　　我宣布，本次主题班会即演讲大赛到此结束。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇4

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：演讲、讨论等。

　　三、活动过程：

　　敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！今天我们在班级里隆重举行社会主义核心价值观”的主题班会我宣布，五（2）班《社会主义核心价值观》主题班会。现在开始！出旗，齐唱《中国少先队先锋队队歌》

　　一、揭示课题

　　二、出示社会主义核心价值观的内容

　　中国共产党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的`最新概括。

　　三、教师解释社会主义核心价值观的内容

　　从国家层面看：富强、民主、文明、和谐；从社会层面看：是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。提问：党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。倡导:自由、平等、公正、法治。倡导:爱国、敬业、诚信、友善。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观？我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。要懂得:民主、文明、和谐。要懂得:自由、平等、公正、法治。要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。大家还记得我们背的《弟子规》吗？下面让我们共同朗诵《弟子规》。

　　《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。当父母教导我们时必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。请欣赏牛海燕同学带来的孝心故事《黄香温席》。

　　拥有社会主义核心价值观，就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。请欣赏《少先队队歌》。

　　结束语

　　“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，我们就像早上八、九点的太阳，祖国的希望全都寄托在我们身上。让我们共同进步，共同成长，把伟大的祖国建设的更加合：繁——荣——富——强

　　四、总结

　　社会主义核心价值观主题班会“富强、民主、文明、和谐；是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善”。

　　五、呼号。

　　五(2)班“社会主义核心价值观”主题班会到此结束。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇5

　　社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　二、活动形式：

　　中队活动、表演、讲述、讨论，宣誓等。

　　三、活动准备：

　　1、搜集一些社会主义核心价值观的资料。

　　2、表演准备，学唱歌曲。

　　4、课件

　　四、活动过程

　　1、队活动开始仪式。

　　（1）整队：全体起立，各小队整队汇报人数。

　　各小队长：稍息，立正，报告中队长，本小队原有xx人，实到xx人，报告完毕，------稍息。

　　中队长：报告中队辅导员，本中队原有xx人实到xx人，无人缺席，今天我们在这里举行“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会，一切工作准备就绪，邀请辅导员参加我们的活动。

　　中队辅导员：接受你的报告，预祝祝你们的活动取得圆满成功。

　　（2）出旗：全体立正，出旗、敬礼。

　　（3）唱队歌：礼毕，齐唱队歌。

　　（4）中队长宣布活动开始：全体请坐，尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！宝塔小学六（3）中队“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会正式开始！请主持人上场。

　　2、活动开始

　　五、中队会的内容：

　　1、价值观的主要内容：

　　（1）视频播放宣传片

　　（2）师：同学们说得太好了，党的十八大提出“三个倡导”

　　倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面社会主义现代化）

　　倡导自由、平等、公正、法治（社会层面政治建设）

　　倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面公民道德建设）

　　1、小品表演

　　2、当代学生价值观

　　中国精神是凝聚力的`兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”

　　的爱国精神注入自己心灵。

　　我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只有做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、

　　发达，家庭也就会更幸福、美满。

　　人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，

　　是立人之本。

　　现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。

　　3、寻找身边最美的人

　　4、小结：

　　5、16字要求

　　记住要求我用心，熟读熟背利于行。今天学做好少年，明天争当生力军。心有榜样暖我心，我和英雄亲又亲。成长路上有标杆，英雄是我引路人。

　　从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情谊深。

　　接受帮助我虚心，说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲，团结友爱求上进。

　　学生交流（四个人）

　　我们勤奋学习，

　　我们是六（3）班的成员，

　　在这里，我们庄严宣誓：

　　不断增强自己的文明意识，

　　不断完善自己的道德修养，

　　不断提高自身的综合能力，

　　严于律己，宽以待人，

　　从身边的小事做起，

　　拒绝不文明行为，做一个有道德的人。

　　六、活动结束

　　（1）辅导员讲话

　　（2）呼号：

　　中队长：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。

　　学生：时刻准备着

　　（3）退旗：

　　中队长：请旗手、护旗手做好准备退旗，敬礼。

　　（4）宣布活动结束：

　　中队长：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的小伙伴们，宝塔小学六（3）中队“树立核心价值观，争做文明好少年”主题队会到此结束！

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇6

　　【活动目的】

　　通过本次主题班会旨在让学生对本身的价值观有更深更正确的了解，从而初步建立正确的价值观，具有良好的精神面貌与行动取向。

　　【活动准备】

　　1、搜集社会主义核心价值体系外延和实践要求的材料。

　　2、板报《我们的价值观》的创作与准备。

　　3、配乐诗朗读与表演唱的排练。

　　4、搜集10大道德模范的先进业绩。

　　5、现场书法展现的工具准备。

　　【活动流程图】

　　主持人理论剖析

　　板报《我们的价值观》赏析

　　配乐诗朗读《价值》

　　案例剖析

　　表演唱《我的未来不是梦》

　　小组讨论：对正确价值观的理解

　　现场书法展现

　　班主任总结引导

　　主持人宣布主题班会结束

　　【活动步骤】

　　1、主持人理论剖析

　　主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的外延和实践要求

　　2、板报《我们的价值观》赏析

　　展现板报《我们的价值观》

　　学生分组讨论感想

　　主持人强调建立正确价值观的重要性

　　3、配乐诗朗读《价值》

　　学生表演配乐诗朗读《价值》

　　学生初步感知价值观

　　4、案例剖析

　　主持人介绍10大道德模范的先进业绩

　　学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现

　　主持人总结归纳

　　5、表演唱《我的未来不是梦》

　　学生展现表演唱《我的未来不是梦》

　　6、小组讨论：对正确价值观的理解

　　学生分组讨论：对价值观及正确价值观的'理解

　　小组派代表发言

　　主持人总结

　　7、现场书法展现

　　学生进行现场书法展现(主题——我们的价值观)

　　8、班主任总结引导

　　今天的主题班会很成功。让我们积极建立正确的价值观，并在其指引下，塑造本身良好的精神面貌与行动取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，积极参赛，充分展现大家心目中正确的价值观。

　　9、主持人宣布主题班会结束

　　【活动特点】

　　通过本次主题班会，学生更深入更正确地领悟了价值观的重要作用，初步建立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调剂好本身的精神面貌与行动取向。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇7

　　一、活动目的：

　　倡导队员们在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做以“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者，立足“认真做好每一件事”，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。

　　二、活动准备

　　中队队旗，PPT，学习社会主义核心价值观主题黑板报。

　　三、活动形式：

　　师生互动，讨论、交流。

　　四、活动过程

　　（一）引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）

　　那你想做什么样的人呢？（指名）

　　板书：我们要做什么样的人

　　（二）爱国。

　　我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国

　　爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？

　　那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。（指名汇报）

　　1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（免费读书、吃牛奶鸡蛋………）

　　2、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水……）保家卫国，还有很多……

　　（三）敬业

　　知道什么是敬业吗？

　　目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习）

　　那在学习中，我们应该怎么做呢？

　　读好书

　　遵守纪律

　　做个好学生

　　那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….

　　（四）诚信

　　你知道什么是诚信吗？

　　是“真诚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”

　　那我们因应怎么做呢？

　　如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？

　　你说了今天要还我的'钱，又还不了了，应该怎么办？

　　（五）友善

　　什么是友善呢？

　　比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….

　　当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？

　　朋友之间亲近和睦

　　五、总结：

　　1.那我们究竟要做什么样的人？大家说！

　　我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！

　　2.师总结：

　　同学们，社会主义核心价值观距离我们并不远，当你们向老师和长辈彬彬有礼地问好时，向有困难的人伸出援助之手时，向父母表达孝心时，愉快的学习文化知识时??都是你们身体力行的践行！希望同学们牢记社会主义核心价值观,立足我们的校训“认真做好每一件事”，从身边的小事做起，我会为你们封存下这些美好时刻，也送去掌声和喝彩，这将让你们在今后的成长中受益无穷。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇8

　　一、主题班会设计的背景：

　　党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的新表达，而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。践行社会主义核心价值观心得体会

　　社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。

　　二、活动目的：

　　根据主题班会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）

　　1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。

　　2、通过此次班会，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。

　　三、教法和学法：

　　围绕本课的活动目的，制定以下教法（出示）：

　　1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。

　　2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。

　　3、模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边的故事，并明确哪些是不对的行为。

　　4、情感升华法。让学生制作座右铭，做为自己践行社会主义核心价值观的延续。学生的学习方法（出示）：

　　（1）做一次又意义的事。

　　（2）以日记的方式记录今天的学习感受。

　　四、活动准备：

　　为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。（出示）

　　教师准备：搜集大量的有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名活得有意义的好孩子。

　　学生准备：

　　（1）课前搜集身边发生的好人好事或者不好的行为。

　　（2）准备小卡片，写座右铭。

　　（3）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。

　　五、活动流程：

　　根据本次班会的活动目标，结合五年级学生的特点，我将整堂班会分成“谈话导入”、“典型榜样”、“文化传承”和“心灵回声”“践行活动”“情感升华”“回顾总结”七个环节。

　　（一）谈话导入——把祖国比喻成一个美丽的大花园，学生是花园中的花朵，引出主题。《让花朵在阳光下绽放》（贴课题）

　　如果花儿要茁壮的成长，需要哪些必要的条件呢？

　　（二）典型榜样——认识那些有优秀品质的人，并学习他们的精神是多么的重要性。

　　五年级的孩子还不能很快的'理解社会主义核心价值观，为此，我先不把这个大题拿出来，而是从一点一滴的德育做起，让学生在最后豁然开朗。

　　小记者要去采访其他同学，问问他们还知道哪些值得我们学习的好人，推荐给大家。

　　（三）文化传承——总结前面几个人物的美德

　　1、中华传统美德。

　　忠心耿耿不怕牺牲诚实守信

　　艰苦卓绝锲而不舍发奋图强

　　乐于助人正义正直积极进取

　　（四）心灵回声——创设情境，课堂实践

　　在“拥抱价值观”这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这一板块当提出：“我们的昨天与今天”个问题，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。

　　火眼金睛活动，自己说出自己的不足。

　　（五）践行活动

　　经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个有正确价值观人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。本着这一想法，我告诉孩子们写下自己的座右铭，激励自己，并用日记的方式记录今天的感受。

　　（六）情感升华，提出希望

　　观看中国从磨难中走到今天的不易图片，让学生深深的体会到自己与祖国的紧密联系。

　　（七）回顾总结

　　孩子们是祖国的未来，你们的命运与祖国的命运息息相关，只有我们每个人都从我做起“奋发向上，崇德向善”，我们的国家才有复兴的希望。只有祖国强大了，她的光辉才能照耀我们每个人。

　　六、说设计亮点：

　　本节班会课我设计的最大亮点就是“感受价值观”“寻找价值观”“拥抱价值观”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“火眼金睛”“写座右铭”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇9

　　班会主题：我们要做什么样的人

　　班会时间：20xx年xx月xx日(星期四)

　　活动背景：价值观是人们关于生活中基本价值的信念，信仰理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的，相对稳定而起主导作用的部分。在青少年的价值观形成时期，帮助，指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的意义。

　　活动目标：

　　1.通过活动使学生深刻领悟价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　活动形式：班会、场景布置、歌曲、讲述讨论。班会流程：

　　一、合唱《我的中国心》

　　二、导入：这世上是不是每个人都一样吗?当然不是，那有哪些类型的人呢? (有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的.人······)核心价值观主题班会那你想做什么样的人呢? (举手回答) (老师点评，总结)

　　板书：我们要做什么样的人

　　三、爱国。

　　我们对待国家应该怎样? (举手回答) 板书：爱国

　　爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?

　　那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(小组汇报)

　　1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋………)

　　2、长大了可以怎么爱国呢?(如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做?国家发生了大灾难：比如地震、洪水………)保家卫国。还有很多。

　　四、敬业

　　知道什么是敬业吗?

　　目前我们还没有工作，我们应该做什么? (学习)

　　那在学习中，我们应该怎么做呢?

　　读好书遵守纪律做个好学生

　　那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….

　　五、诚信

　　你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”

　　那我们因应怎么做呢?

　　如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办? 你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?

　　六、友善

　　什么是友善呢?

　　比如，遇到一个客人恨他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重……. 当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?

　　朋友之间亲近和睦

　　总结：

　　那我们究竟要做什么样的人?大家说!

　　师总结：我们要做这样的人：爱国的人、敬业的人、诚信的人、友善的人 !

　　请大家背诵一下：爱国、敬业、诚信、友善 !

　　最后合唱《我的中国心>>,班会在歌声中结束。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇10

　　一、活动前言

　　为弘扬社会主义核心价值观，树立优良学风、班风、校风，丰富校园文化活动，建设和谐文明校园，特举办“我学习，我践行”社会主义核心价值观主题系列活动。通过一系列的活动，使当代大学生深入了解社会主义核心价值观，并通过实际的行动践行社会主义核心价值观，自觉遵守社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，把社会主义核心价值观融入学习生活中，树立为实现伟大“中国梦”而奋斗的崇高目标

　　二、活动主题

　　我学习，我践行

　　三、活动对象

　　山东农业大学全体学生

　　四、活动时间

　　XX年10月至XX年1月

　　五、活动内容

　　本次系列活动分为前期宣传、活动开展和活动总结三个阶段，通过这三个阶段实现社会主义核心价值观在广大同学中内化于心、外化于行之目的。具体方案如下：

　　（一）宣传阶段（XX年9月-XX年10月）

　　利用新媒体与班级活动相结合的宣传方式，扩大活动宣传范围，深层挖掘各项活动目的及意义，拓展了解互动渠道，让大学生深入了解社会主义核心价值观的内容与意义。共分为以下两种方式：

　　1、新媒体

　　利用各学院建立的新媒体平台，借助微信、官方微博、QQ、微视等媒介，以短视频、照片、短文等形式，对社会主义核心价值观进行宣传，同时积极发动广大学生通过多种形式参与到“我为核心价值观代言”活动中，遴选优秀作品在各个媒体平台进行展播。

　　2、班级活动

　　号召各学院各班级召开以“我心中的社会主义核心价值观”为主题的班会或团日活动，通过座谈、讨论等形式让学生表达心中对核心价值观理解，在全校范围内营造积极学习社会主义核心价值观的.良好氛围，为本次系列活动的开展奠定良好的基础。

　　（二）活动开展（XX年10月-XX年12月）

　　为了将践行社会主义核心价值观更好的融入校园生活，充分发挥校园文化的熏陶作用，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体，根据当代大学生的特点，我们策划了形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。具体活动包括：

　　1、“诚信友善”新生演讲比赛（详见附件一）

　　2、“启程梦想，思辩青春”新生辩论赛（详见附件二）

　　（三）活动总结（XX年12月-XX年1月）

　　在认真总结社会主义核心价值观实践活动经验和做法的基础上，我们策划了“最美之星”校园评选活动（详见附件三），通过树立好典型以深化农大学生对社会主义核心价值观的理解，更好的巩固践行社会主义核心价值观系列活动的成果。

　　六、注意事项

　　（一）创新方式方法，打造精品活动

　　根据广大学生的个人特点及喜好，注重宣传方法，切实发挥活动引导作用，提高学生参与度与积极性。深化新媒体工作和主题班会等活动意义，积极践行社会主义核心价值观，不断探索创新，将活动开展至新高度。

　　（二）紧跟群众路线，营造优良学风

　　学院紧跟群众路线，创新工作思路，推进落实“以生为本，学风建设优先”的方针，利用新媒体建设群众的广泛性，党员民主生活会的实践性，主题班会和团日活动的多样性，加强党风廉政建设，力创学生工作新篇章，力登学生工作新高度。

　　社会主义核心价值观主题班会教案篇11

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　　过程与方法：

　　通过多媒体展示材料，引导学生发现问题，分析问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

　　情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　教学重点：

　　社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

　　教学难点：

　　社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学设计

　　【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？

　　【推进新课】

　　（板书）社会主义核心价值观

　　富强民主文明和谐

　　自由平等公正法制

　　爱国敬业诚信友善

　　问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？

　　多媒体展示：

　　1、含义

　　核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。

　　社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。

　　社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的'价值理念。

　　师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。

　　合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。

　　“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”

　　——《十八大报告》

　　师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。

　　2、提出背景

　　（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。

　　（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。

　　教师小结：随着我国改革的不断深入，经济的持续发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。

　　问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？

　　自主学习：学生讨论，教师补充概括。

　　3、基本内容：

　　“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”

　　——十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

　　（1）坚持马克思主义指导思想。

　　（2）坚持中国特色社会主义共同理想。

　　（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

　　（4）坚持社会主义荣辱观。

　　教师小结：党的十六届六中全会，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的基本内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

　　4、基本特征

　　（1）普遍性；

　　（2）民族性；

　　（3）崇高性。

　　问题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？

　　合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。

　　“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。 ——十八大报告

　　师生互动：学生讨论，教师整理总结。

　　5、伟大意义

　　（1）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；

　　（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

　　（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。

　　教师总结：当前，我国经济飞速发展，人民生活水平大幅度提高，逐渐与世界接轨，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

　　思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年，我们该如何实践社会主义核心价值观。

　　【课堂小结】

　　师生合作，共同构建本课架构。

　　【板书设计】

　　（略）