聪明的孩子笨老狼课件

2017-08-03少伟 课件

  采用幼儿喜爱的游戏方式,让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格,体会鲜明的节奏和强烈的重音效果,让幼儿在愉快的游戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。下面是小编整理的聪明的孩子笨老狼课件,欢迎大家阅读参考,希望大家喜欢。

  聪明的孩子笨老狼课件【1】

  [活动目标]

  1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

  2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。

  3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。

  [活动准备]

  1、图形乐谱。

  2、记号笔、老狼指偶、头饰。

  3、录音机、磁带。

  [活动过程]

  1、开始部分:听音乐做律动进场。

  师:今天,老师带小朋友到森林里去玩,好吗?

  (在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中,教师用语言提示幼儿:你们看,路旁的花都开了!……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了!)大森林就在前面,让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。

  2、感受音乐的性质。

  (1)第一次欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。

  师:森林里许多小动物听说有小朋友要来,还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!

  提问:听了刚才的音乐,你有什么感觉?

  (2)第二次欣赏音乐,让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师:现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

  (3)出示地图图形谱,在图上指认起点和终点,用语言描述地图。

  师:刚才有小动物提醒我说,森林里很黑很黑,路也很难走,不熟悉的人很容易迷路,所以它们还特意送来了森林地图。你们看,这就是森林的入口,我们沿着这条路一直走,走到这里,就走出森林了。

  (4)第三次欣赏音乐,看图谱找重音。

  师:小鸟在给我地图时,还特意关照我,要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听,假如你听出来了,就拍手告诉我,好吗?

  (5)第四次欣赏音乐,师生共同寻找音乐的强音。

  师:刚才有的小朋友已经找到了,现在我们一起来找,找到后老师在地图上用标记来表示,小朋友仍用拍手来表示好吗?

  (6)第五次欣赏音乐,老师指挥集体练习。

  师:小朋友,你们知道地图上,有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林,来到危险的地方,我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。

  (7)第六次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。

  师:在我们正式到大森林之前,我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路,听到强音就知道有危险,我们就要停下来,摆一个你喜欢的造型,好吗?

  3、游戏:聪明孩子和笨老狼。

  (1)介绍游戏玩法。

  师:我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说,森林里住着一只老狼,因为它整天住在森林里,所以对那里的路很熟悉,就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听,不过那只老狼的眼睛却不怎么好,假如你站在它面前,没有声音,而且一定不动,他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法,每次跟在笨老狼的后面走,让笨老狼带他们走出黑森林。

  问:你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?

  (2)第一次游戏。老师扮笨老狼,幼儿扮聪明孩子。

  (3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。

  (4)第三次游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

  4、结束活动。

  教师:“今天,你们表现的非常不错,跟着笨老狼穿过了黑森林,真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了,我们赶快回家吧!”

  聪明的孩子笨老狼课件【2】

  【活动目标】

  1、感受乐曲情况、诙谐的风格,分别乐曲中的顿音。

  2、自由创办森林中景物的动作,能利用顿音进行表演游戏。

  3、体育音乐游戏的快乐,按规则游戏。

  【活动准备】

  1、鼓、课件

  2、狼头饰、手偶各一个。

  【活动过程】

  一、与小鼓游戏、感受空拍。

  1、请幼儿倾听鼓声,与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。

  2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼?听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。

  3、与幼儿模仿小动物行进,当鼓声停顿时,幼儿停顿不动。

  二、找停顿。

  1、欣赏音乐,找出音乐中的停顿出,以点头表示。

  2、请幼儿说说听完曲子的感受,发现乐曲中有很多停顿处。再次欣赏乐曲,以拍手表示空拍。

  3、教师小结:刚才的乐曲叫《拨弦》,乐曲中有很多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。很多乐曲中都有空拍,因为有空拍,刚才这首曲子才更加欢快活泼、有趣、让我们想跳一跳、做游戏。

  三、创编动作、音乐游戏。

  1、听音乐配合课件欣赏故事。

  2、根据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发现?提醒幼儿要模仿森林中的景物不动。

  3、说一说森林中有哪些景物?鼓励幼儿大胆表现。并将自己的伪装办法告诉同伴与老师。

  4、教师鼓励幼儿创编不同的景物动作如:大树、花、草、石头等。

  5、鼓励幼儿说说,如果利用刚才那段音乐游戏,老狼会在什么时候回头?回头时应该怎样做才不会被发现?

  6、教师扮演老狼与幼儿共同游戏,重点关注没有按规则游戏的幼儿将他们抓住。

  7、请被抓住的幼儿说一说老狼回头时他们在做什么?为什么会被抓住?应该怎样做才不会被抓住?问问没被抓住的幼儿是不是这样?

  8、再次游戏,知道幼儿遵守游戏规则不被抓住。

  9、教师提示幼儿:音乐停顿时老狼会回头,大家一定把自己装扮成景物不动。

  10、与幼儿交换角色,幼儿扮演老狼继续游戏。

  四、经验提升。

  1、组织幼儿讨论我们应该如何帮助小动物收拾笨老狼?如何利用音乐来表演?

  2、讨论结束后按幼儿的意愿,扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。

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