初中音乐《雨花石》课件

2017-08-02超林 课件

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音乐《雨花石》课件

  一教学目标

  1 在音乐活动中,加深对先烈的敬仰,加深对祖国的热爱,加深对和平生活的热爱和珍惜。

  2 能深情而流畅地被厂歌曲《雨花石》,演唱《共和国之恋》。乐意尝试在表演活动中运用课堂乐器演奏。

  3 能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等欣赏作品,体验爱憎分明的强烈感情,尝试结合音乐要素理解作品的内涵,作出适当的评价。

  4 积极 参与“雨花随想”的创造活动,结合历史文化,用多种艺术形式创编节目,在班内演出。

  第一课时

  一 导入

  1师:同学们知道新中国成立的时间吗?你们可知道在新中国成立背后有多少英雄儿女甘洒热血,牺牲自我的故事吗?

  生:交流收集的材料。

  2 展示有关“渣滓洞”、“白公馆”的图片,请同学们讲讲小萝卜头的故事。

  二 欣赏《蝴蝶飞呀飞》

  1 播放音乐,感受情绪。

  2板书:你觉得这守曲子中最能感动你的是什么地方?为什么?

  3学生进行讨论评价。(说地有理就行)

  4教师进行总结补充:。。。。。。。。。

  三 新授《雨花石》

  1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。

  2 师:在我们江苏南京,有一座烈士陵园雨花台。在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。雨花石色彩斑斓,非常好看。但它是因为它的颜色而美丽,同学们知道是为什么吗?

  生:回答。

  3 感受歌曲

  播放音乐,感受歌曲的情绪。了解歌曲的意义。

  4学唱歌曲。

  可以采用跟唱的方式。重点指出学生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。

  5 拓展歌曲

  根据歌曲的意义,引导学生用适当的声音和情绪演唱。

  6 个别表演。

  四 课堂小结。

  五 作业:1 背唱歌曲

  2 收集有关二战时期的历史资料或图片。

  3 带上竖笛

  第 二 课 时

  一 复习

  1 师:在歌曲《雨花石》中,雨花石已经不是普通的石头,它体现了人们的崇高精神境界,闪耀着绚丽的光彩。让我们一起来复习这首歌曲,希望能用流畅和谐的声音,有感情的演唱。

  生:全体演唱。(录音)

  2 播放录音,学生自我评价,并改正。

  二 欣赏《辛德勒的名单》

  1 播放影片片段。

  2 简介电影背景。

  生:交流收集的材料

  师补充:1939年,第二次世界大战全面爆发,纳粹德军先后占领了丹麦、荷兰、比利时、卢森堡,攻入法国,进驻保加利亚,入侵南斯拉夫、希腊,进攻苏联。。。。。。在这期间,犹太民族惨遭德国法西斯迫害,他们经受非人的待遇,面临悲惨的处境,有600万人因此丧身。纳粹灭绝人性的暴行激起全世界善良人民的不满和愤慨。电影《辛德勒的名单》就是以此为背景的。

  3欣赏《辛德勒的名单》主题曲

  请问:这是一首什么曲子?主奏乐器是什么?它表达了什么样的感情呢?

  4学生回答,教师可做补充。

  5 请学唱本曲主题,用竖笛演奏。

  三学唱《共和国之恋》

  1 感受歌曲:

  播放音乐,感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。

  2 学唱歌曲:

  跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时,可以用激发情感来带动气息的准备。

  3拓展歌曲:

  在了解歌曲的含义的基础上,学生能用正确的情绪和声音演唱。

  4个别表演。(时间允许)

  四 课堂小结:

  1 学生谈谈体会。

  2 教师总结。

  五 课后作业

  1 复习、巩固两首歌曲

  2 围绕本单元主题“雨花石”,进行节目创编。形式可参照P20。

  第 三 课 时

  在《雨花石》的音乐声中,学生走进教室。

  一 欣赏并配乐

  1 投影展示《就义歌》、《囚歌》、《我的“自白”书》

  学生自由朗读,体会含义并为诗歌配乐。

  2 播放音乐片段:要求:全部采用教材涉及的。其中必须有《烈士日记》

  3 学生回答,说出如此配乐的理由。

  4 投影展示室内乐、弦乐四重奏的图片。教师讲解,举例说明。

  二 “雨花随想”专题演出

  三 同学自我评价,教师总结。

  四 学生谈本单元学习体会。教师倾听。

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