幼儿园大班绘本教学活动《母鸡萝丝去散步》优秀教学设计

　　教学目标：

　　（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展

　　（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解

　　（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣

　　重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果

　　难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因

　　活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份

　　活动过程

　　一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）

　　1.出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”

　　2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）

　　二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）

　　1.第一次尝试根据图片猜测故事的发展

　　1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的'狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”

　　2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）

　　3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”

　　2.出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测

　　1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”

　　2）幼儿自由交流

　　3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。

　　三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）

　　1.师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）

　　2. “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”

　　四、延伸活动

　　1.在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；

　　2.提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；

　　3.表演故事。

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