26个字母音标教学课件

2017-08-20志满 教学课件

  以下就是小编整理的26个字母音标教学课件,一起来看看吧!

  教学目标:

  1、针对小学高年级学生学习英语后,容易把英语和拼音混淆,甚至学了英语,忘了拼音的现象,引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语,从而复习汉语拼音。

  2、通过教育学生不要学了英语就忘了汉语拼音,告诉学生汉语拼音是我们学习汉语的基础,是祖国的母语,从而对学生进行爱国主义教育。

  教学重点:

  引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语的读音及写法。

  教学难点:

  有关声母、韵母与音标的区别。

  教具准备:

  多媒体

  教学过程:

  一、26个字母

  1、谈话导入,引出比较法。

  同学们,我们都是九小的,同在一个集体里学习,这是我们的共同点。我站在讲台上,是老师;你们坐在座位上,是学生,这是我们的不同之处。我的笔记本比他(随手拿一同学的笔记本)的笔记本大。这里我用了什么方法?(生齐答:比较法)什么叫比较法呢?(幻灯出示:比较法就是通过观察、体会,找出两种或两种以上同类事物的异同或高下,从而把它们区别开来的方法,用比较法学习可以增强记忆,提高学习效率。)

  2、26个字母读音的比较:

  (幻灯出示26个大写字母。)这是26个字母,谁来读一读。(指名读,若生读拼音,就肯定鼓励,你学了英语,还牢记着拼音音序记,很好;若生读英语,就引导:你为什么读英语?请读拼音好吗!生读拼音。)

  我们有的同学,学了英语后,只要一看见这些字母,就念英语,要他读拼音的音序反而不会,要知道我们是中国人,汉语拼音是我们学习汉语的基础,是祖国的母语,怎么能忘呢?为了复习拼音并区别拼音与英语,这节课我们来上活动课26个字母。

  板书课题:26个字母

  同学们学了英语,容易把英语和拼音混淆,这不怪大家;学了英语,对拼音有所遗忘,这也正常。因为我们随着汉字掌握得越来越多,运用拼音的时间就越来越少;而学英语则不同,这种纯拼音文字都是由这26个字母组成的,学得越多,就越熟。这就使得我们容易混淆拼音与英语,甚至忘掉拼音,那是不是就任其混淆,任其遗忘呢?当然不能。(闪现26个大写字母)这26个字母是我们的汉语拼音音序字母,汉语拼音教我们识字,是我们学习汉语的看家本领,我们可千万不能忘。喜欢英语是好事,但要记住:“喜新不厌旧,学洋别忘本”。来,我们一起读汉语拼音音序(学生齐读)。再读英语字母(齐读)。

  3、比较写法。

  下面请大家在练习本上分别写出这26个字母的拼音、英语小写,然后再在小写字母前面写出大写。写完后比较每个字母的拼音和英语在写法上的异同。

  (显示小写字母,配上大写字母。让学生对照比较,找出异同。并改正写错的。指名说。)

  归纳:大写字母的写法相同(闪现大写字母),小写有的写法相同(闪现写法相同的小写字母),有的写法不同(闪现写法不同的小写字母)。

  这26个字母的汉语拼音和英语有相同之处,也有不同之处,我们在学习的过程中可要认真观察、仔细体会、细心区别哟。汉语拼音的音节由声母、韵母组成,读音是将声母和韵母合起来拼读;英语单词由字母组合,读音以音标为准。下面请看声母、韵母与音标。

  二、声母、韵母与音标:

  1、(显示的声母、韵母)生齐读。(显示音标)生齐读。

  这些声母、韵母是怎样组成拼音音节的,这些音标又是如何确定英语单词的读音的呢?下面我们举一组例子来比较:

  2、(显示)例:p-én——pén(盆)

  [pen]——pen(钢笔)

  请大家仔细观察、比较:这个拼音音节与这个英语单词有何异同?从字母组合,声母、韵母以及音标的拼读情况来比较。(学生比较,指名说。)

  归纳:这个拼音音节与这个英语单词都是由这三个字母组成。拼音音节“pén”由声母“p”和韵母“en”组成,韵母“en”上还有阳平声调,加有声调的韵母“én”读“én”,整个音节的拼读是p-én——pén。英语单词“pen”是一个整体,其读音由音标[pen]确定,拼读为:[e]——[en]——[pen]。

  同样是字母“e”,在拼音里读“e”,作为英语字母读“e”,成为音标又读[e],为了区别拼音跟音标的拼读方法,下面我们进一步研究声母、韵母及音标。(显示幻灯片声母、韵母及音标。)

  学生边读边找出读音相同或相近的拼音和音标。

  四人小组讨论,交流。

  归纳小结:这里有几组读音相近(显示幻灯片)。

  p[p]d[d]g[g]

  b[b]t[t]k[k]

  a[a:] [ ]o[ ] [ ]e[e] [ae]

  i[i:] [i]u[u:] [u]

  3、比较写法:

  指名说出声母、韵母与音标写法的相同和不同之处。

  (显示韵母、拼音音序、英语字母。)在韵母、拼音音序、英语字母中哪个排在第一?(学生齐答A。闪现A。)

  三、元音字母A、E、I、O、U的拼音与英语比较:

  1、教师引导比较A:

  Aa拼音读音是“a”(闪现“a”),写法是“a”(闪现“a”),它是单韵母,与其它字母组成复韵母,如ai、an、ang等;这些韵母与声母组成音节,如xiao、yang等;音节标上声调就可写出汉字,如xiào(笑)、yáng(扬)。(幻灯出示拼音苹果树,学生齐读含有“a”的拼音。)

  Aa英语本音读[ei],在开音节单词里读本音[ei],在闭音节单词里读[ae] (幻灯显示英语苹果树。播放动画。)

  闭音节单词。

  下面分小组比较E、I、O、U。

  2、分组学习比较E、I、O、U:

  四个小组每组分析比较一个字母,比较时可分别按英语第二册Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5的读听图示设计出相应的拼音图示,进行对比学习。

  3、唱歌比较:

  (1)唱英语第一册P45《A E I O U song》;(看着英语第二册书唱。)

  (2)将词改成拼音韵母唱;(对着英语第二册书唱。)

  (3)合起来唱,要求先唱拼音,后唱英语。(录音伴唱)

  四、总结:

  拼音是我们学习祖国语言——汉语的基础,英语是我们与一些外国朋友交流的工具,都应该学习好,掌握熟,会运用。学了英语,拼音不能忘,忘了拼音就是忘了根本,忘了祖国。在这个飞速发展的社会里,我们长大后很可能出国旅游、留学、工作,不管到了哪个国家,哪个地方,我们都要记住:我们是中国人,我们会读汉语拼音。

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