小学汉语拼音《ie üe er》的教学反思

2018-05-31 教学反思

  教学ie的一个片段,从中可以看出很多问题,本节课学生的积极性还是很高的,学生很好的配合着老师的教学任务。

  教完他们读出ie的读发音时,下个环节就应让学生知道怎样书写ie,而这个环节被省略过去直接进行ie的四声练习。

  这样学生也不知道声调应该标在哪个单韵母的头上,这一环节应多注意要紧随其后,连接紧密,这样有助于学生很好的巩固记忆。

  老师再让学生读出iē ié iě iè的四声声调时,没有在黑板上出示,而是让学生直接读出来的,这样学生不能有效的在大脑中映像出iē ié iě iè的基本写法,这样空洞的只读会导致学生映象不深刻,读是读出来了,但并不知道哪个字形是所映照的音,这是一个大忌,以后会多加注意,再让其读的同时也务必让其明白自己读的.是什么!最后一个问题就是和这个点差不多,在让他们练习ye的四声组词时,也忽略了没有对照着字形,这样学生很难去开动脑筋联想、想象,就禁锢了他们的思索范围,所以答不出来也是理所当然的。在今后会多加注意防范这些问题的发生,一定要对照着字形来拼读字音。这样才会有相应的效果。

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