幼儿园向日葵教案范文

2017-09-30建华 教案

  引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。 以下是小编精心整理的幼儿园向日葵教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  幼儿园向日葵教案范文一

  活动名称:

  美术欣赏《向日葵》

  活动目标:

  1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

  2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。

  3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。

  活动准备:

  课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

  活动过程:

  1、简单提问、直接进入活动主题

  小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

  2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品

  欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

  (1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。

  (2)逐步提问,深入欣赏

  @_@我是分割线@_@这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。

  提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。

  提问:画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力,向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

  4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”

  5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画,心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。

  6、介绍画家的有关背景

  背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。

  家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。

  性格:善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

  提问:画家梵高是一个怎样的人? 你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

  7、活动延伸

  为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

  幼儿园向日葵教案范文二

  活动目标:

  1、幼儿能看懂折纸步骤图,并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

  2、通过活动,提高幼儿看图折纸的能力,及剪、贴等手工技能。

  3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

  活动准备:

  折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

  活动重点:

  学习折向日葵

  活动难点:

  幼儿能自主看懂折纸步骤图,折出向日葵

  活动过程:

  一、谈话

  1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先

  来认真听一听谜面是怎么说的吧。

  2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”

  3、揭示谜底“向日葵”。

  4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。

  二、教学折向日葵的方法

  1、今天我们就来利用折纸的方法,折出漂亮的向日葵。(出示示范品)

  2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图,想想说说应该怎么折。

  3、请部分幼儿说说折法。

  4、教师示范并讲解折纸方法:

  ①剪下材料纸中的正方形纸,然后四角向中心折。

  ②翻一面,四角再向中心折。

  ③翻过来,沿实线剪开四个角。

  ④把每个角向外翻折。

  ⑤翻一面,将四个角分别向外折。

  ⑥再翻过来,画出向日葵的花心,并在背面图上浆糊,将花朵粘贴在下页的背景图上。

  ⑦粘好后,将叶子剪下来粘贴在背景图中。

  三、介绍材料,提出活动要求

  1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

  折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。

  2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

  3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

  四、结束部分

  1、请幼儿互相欣赏作品。

  2、评价幼儿活动情况。

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