尊严的作文

2022-05-28 尊严

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的尊严的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊严的作文篇1

　　尊严之心，人皆有之。但对于生活中一些外表虽粗俗，但内心高尚的人常常被人歧视，失去了他人对自己的那一份尊严。所以擦亮明亮的双眼，敞开宽阔的胸怀让每个人都能拥有一份尊严。

　　你知道俄国著名诗人“谢甫琴柯”吗？有次沙皇召见他，其他人都弯腰鞠躬，唯有他凛然不动。沙皇大怒，责问他，他却毫不畏惧地回答“不是我要见你，而是你要见我。如果我也像周围这些人一样，在你面前深深弯腰，那你能怎样看我呢？”

　　是啊，这一番话虽平平淡淡，却令人受益匪浅。他保留了自己的那份尊严，不向贵官轻易低头，他的尊严之心依然滚烫，他的灵魂永远站立！

　　古今通外那么多的人给自己保留了一份尊严。最近。在一辆空荡的大公交上，有一位老人拎着两个麻袋趔趄上了车。准备掏荷包时，车子突然启动了，老人晃了两下，车上便传来嘈杂喧闹的嘲讽声，我不得不把注意力转向老人，他身着破烂衣服，两个旧旧的袋子，里面似乎都是垃圾瓶。然后，司机送来一个急刹，可老人还没下去，司机便离开驾驶座打开车门，一把就把老人的东西扔下车。老人慌了，硕大，“这都是钱啊”此时，车上的乘客无动于衷，眼看着一幕幕发生，老人从裤袋里掏出车费，连着自己的怨气一起丢入了投币箱。老人在下车的最后一幕诠释了尊严的含义。

　　老人也有尊严。尊严既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。当然，在生活中，只有懂得知耻，就会格外珍惜自尊，更会主动维护他人的尊严。

　　所以，在此，我呼吁大家，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严的人。希望每一个人都有一份尊严！

尊严的作文篇2

　　“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫也。”这句经典名言是出自《孟子》的，告诉了我们无论如何我们都不能向恶势力低头，更让我们懂得了尊严的重要性。

　　今天，我们学习了《自尊的灵魂令人仰视》这篇文章，读完后我感触万分，文章的主人公叫谢成重，他是一个残疾人，也许这样一个残疾人在我们眼里他是一个普通得不能再普通的人了，可就是这样一个被我们视为普通人的他走出了一条不平凡的人生。

　　这起源于什么？是鼓励，是启发吗？或许都包含在里面吧！但他更多的是为了自己的尊严，他学会了走路，学会了学习，学会了对未来的认知，他用尊严开辟了一条属于他的光辉人生。

　　一开始，他是一个残疾人，一个患了小儿麻痹症的人，不免让人有些反感，他的腿骨还多次骨折，又不禁让人触目惊心。没错！他的残疾给予了他诸多不便，可是坚强的他没有为他的人生盖上一层阴影，他开始学会如何“走路”，或许在我们眼里那只是像乞丐一样的爬罢了。经过一次次的困难，一次次的坎坷，渐渐地他学会了克服困难，他终于站起来了！谁有能想到，为了能站起来，为了能有尊严，他付出了多少汗水与艰辛？可以说是数不胜数。我们应该为他鼓掌，同时我们也应该学习他身上所透露出的尊严！

　　尊严，一个普遍的词语。多少人为了它，不向命运低头，面对压迫和威胁，那些人义不容辞地选择了宁死不屈。又有多少人，为了苟且偷生，尽享一时之荣华富贵，将所谓的尊严抛之脑后，甘心为别人俯首称臣？有尊严的人太多，同样失去它的人也太多。为了眼前的利益，他们自己亲手泯灭了它。更有的人，为了博取别人的同情，跪在冰冷的马路上行乞。确实，社会上的是是非非有太多太多，有的为了养家糊口，有的为了偷鸡摸狗，有的为了逞一时之快……“我们要有尊严！”这句话说起来容易，可做起来难啊。我们更多的是用自己的实际行动来兑现它。

　　古往今来，有太多人不屈服于恶势力，只为了尊严二字。陶渊明不为五斗米折腰是何等的大气；我国提琴大师郑茎为了祖国的尊严是何等的高大，他们都用实际行动维护了自己的尊严，我们能否在这座历史的舞台上书写自己光辉的历史？相信我们会！不要辜负毛主席给予我们的无限期望“数风流人物，还看今朝！”

尊严的作文篇3

　　零的树叶，丧失了生命的绿，亦不可再有生命的热情，风主导了它的一切，单薄的叶子微笑面对着风替它决定的归宿。

　　也许，这是一种洒脱，无所谓好歹，不计较得失，任由不定的风掌控生命的舵。老庄的“无为”教给残存的躯壳的自是随遇而安。

　　诚然，这也是一份自然，乘风而往随风而逝，绽放生命的色彩。

　　但是生命更需要的是尊严！

　　坚持生命的尊严，有梦就要不懈追寻，有理想就勇敢去拼搏，决不可以同任何事物妥协！

　　坚持生命的尊严，不为世俗所改，不被名利所动，我们决不可以低头，把尊严踩在脚下！

　　坚持生命的尊严，苟活的生命软弱的可鄙，适当的客套是一种礼貌，过分的讨好，则是一种谄媚！

　　坚持生命的尊严，生命容不得马虎，永远怀着对美好事物的向往，善待来之不易的生命，提高生命的尊严！

　　坚持生命的尊严，生命不是一场随波逐流的游戏，要努力让生命闪光，诠释出生命的尊严！

　　尊严，让性情变得坚韧！

　　尊严，让生命显得完整！

　　生命，决不可以成为妥协！

　　妥协的生命，也许完整，却不充实：也许快乐，却不幸福。生命可以平淡，却不可以失去尊严。平淡之中有真谛，而失去尊严却是对生命的亵渎。

　　每个人都有权选择自己的生命轨迹，我选择了一条无限延伸的射线，只有起点，没有终点，笔直向前。

　　我希望自己的生命，能拥有尊严，坚持生命的尊严，让我无怨无悔！！

　　如果我是一片凋零的叶子，我就坚定的奔向认定的目标深深的融入大地，化做春泥，不被他人左右，坚持生命应有的尊严！

尊严的作文篇4

　　我们在语文课上学了关于尊严的三个故事，从国家的尊严到个人的尊严，让我感受到尊严的无处不在。是啊！人人都有尊严，无论地位高低、贫富贵践。守护自己的尊严，就是守护自己的生命！

　　我就遇到一位守护自己尊严的老人。那是一个周六的早上，妈妈带我去她的公司玩乒乓球。妈妈的公司离姥姥家很远，坐265路公交车要十多站才能到。这个265路不仅人多，而且开的特快，妈妈曾经形容265路为“林中飞鼠”可见它有多快多险！上了车，我赶紧找了一个靠近座位扶手的地方站好。在车还没开的空隙，我环顾了一下我的周围，发现一位老人站在我的身旁，他看上去很老，满脸的皱纹，能有70多岁了。这么大年纪还出门真不容易，尤其是坐265路。嗯？

　　他怎么站着？怎么没人给他让座呢？我在心里犯着嘀咕。于是我看了看他扶手的座位，是一位年轻漂亮的女士，她紧闭双眼脑袋斜靠在车窗上，整个一幅没看见的样子。在女士的前面坐的是一位年轻力壮的小伙子，他目不斜视的望着窗外。现在人怎么这样？难道真没看见？唉，可怜我们这一老一小了！车飞速的开着，坐着的人依旧心安理德的坐着，车已经开出十多站了，好累啊！到鲁美站时，这对年轻人终于下车了，老人看着空空的座位依旧站着。这时，旁边一人说道，老人家你怎么不坐？老人气愤地说：“这真是个座啊！这个座我坐不起！我这一把老骨头还站的起！”老人虽老，却维护了自己的尊严！

　　我现在深深的体会到席勒的那句名言-------一个不会尊重别人的人，别人也不会尊重他的！

尊严的作文篇5

　　一年一度的高考如期而至，根据媒体的报道，四川省今年的高考不少考生以“坚强”为作文关键词。这个词语来得相当及时。

　　这里的坚强，出自于对生命的尊重，是生命的尊严。为什么我们要不惜一切从废墟刨出一条又一条生命，为什么我们要说生命高于一切利益，为什么我们要说“以人为本”——说得比较广的是，地球是以人为基础的，是这个星球的生命力。对生命的尊重，远比一切物质重要得多。

　　上天又好生之德，生命来之不易。我不知道坐在高考场里的灾区考生们，究竟是一种什么样的心情。或许他们还没有从噩耗中恢复过来，可能还在惦记着自己的家园、自己的亲人。

　　我希望高考中的`他们，能把悲痛化为力量，把高考作为人生一个重要的转折点，以更好的成绩来慰籍那些期望他们，无论是活着的还是已经离去的亲人。

　　但面对坚强，由于社会的一些表面现象。有的人把坚强作为一种掩藏自己真实感情、面对大众的一种形态，把泪强人，把哭声收起，将悲痛掩埋在心里。笔者认为，坚强不是不悲痛，而不是沉于悲痛而失去斗志，而是在悲痛中更能看清生命的本质。所以，笔者认为，先把悲痛释放，正确、勇敢面对。这个才是一个相对好的人生观。

　　在这次历史的灾难中，令人坚强的除了生命的尊严，还有民族的尊严。国家的强大，人民的尊严更受尊重，我们国家近年发展迅速并受国际关注，中国人到国外，不再象以前那样被称为“淘金者”、“偷渡者”等身份，而是是一种平等的对外交流，包括文化、经济、政治等领域。因为他们看到的，不仅是你个人，更是背后的国家。尊敬你，也是对你国家的尊敬。

　　所以，我们必须坚强，只有坚强的人，才能够壮大自己，只有壮大自己，别人才会更加尊重你——我想起了一句话：面子是别人给的，也是自己丢的。尊严也一样。

尊严的作文篇6

　　王海林是四川省南充市营山县清源乡人。结婚后，他和妻子便到山东省济南市一家加油站打工，不久后有了女儿王小红。

　　一向活泼好动的王小红突然变得像霜打后的茄子。一天晚上，王海林为女儿洗脸，发现女儿脖子上长出了许多小包块。第二天，夫妇俩带女儿去齐鲁医院做检查，一个如同晴天霹雳的结果砸向了这对打工夫妇――女儿患上了急性淋巴细胞白血病L1型！

　　王海林带着女儿在医院接受了各种治疗。可这对普通的打工夫妇每月工资共计5000多元，甚至不够女儿一天的治疗费。王海林不得不四处借钱。

　　在济南，王海林认识的人不多，而且多数是打工仔，他们又有多少钱可以用来帮他呢？这时候，医生告诉了夫妇俩一个消息，有个志愿者听说了王小红的病情，表示只要配型成功，愿意无偿为孩子捐献骨髓。

　　几天后，那个志愿者和王小红的骨髓配型结果出来，竟完全匹配！然而，做骨髓移植手术需要30多万元，王海林夫妇无论如何也拿不出来。

　　王海林只得把女儿带回四川，住进成都华西附二院，靠借钱来维持女儿的治疗。几个月后，王海林已借款30多万元，再去借钱成了件很困难的事。到8月，王海林已拿不出钱让女儿住院了，便为女儿办理了出院手续。

　　好父亲男扮女装叫卖卫生巾

　　王海林在华西医院外租了一间民房，带着女儿住下来。但治疗一刻也不能中断，到哪里去筹钱呢？王海林想到了网络。

　　女儿患病前，王海林时常上网，曾不止一次看到有人在网络上为患病的亲人募捐。王海林将女儿的病情诊断书、治疗费清单，还有老家破旧的房子拍成照片发布在QQ空间和微信上。可第一次在网络上求助，王海林感觉如同上街乞讨，他在微信上写下了这样一句话：“上网乞讨并非我愿，为了患儿无怨无悔。”

　　然而，王海林的网络求助，并没像他所希望的那样引起多大反响，只是零零星星收到了5000多元捐款。

　　20xx年9月初的一天，王海林接到一个电话，打电话的是成都的晏女士，她说自己是做保健品直销的，在网络上看见王海林为救孩子发布的求助信息，很想帮帮这个两岁的女孩。下午，王海林和晏女士见了面，晏女士送给他10盒卫生巾，每盒19包。晏女士说，卖掉这些卫生巾的钱全都用于为他女儿治病。

　　王海林的心一下子冰凉，一包卫生巾能卖多少钱呢？他抱着一大堆卫生巾怏怏地回到了出租房。

　　王海林来到羊犀立交桥摆地摊，然而，直到天黑，也没能卖出一包卫生巾。很多人看见一个男人在路边卖女人用的卫生巾，纷纷投来不解和好奇的眼光。

　　第二天，王海林还是硬着头皮再次去街上兜售卫生巾。一连几天奔波，王海林只卖了五六包，对于女儿的化疗费无异于杯水车薪。10月6日下午，王海林又在卖卫生巾时，有位中年妇女叫住他：“小伙子，你怎么会在路边卖这种东西？”

　　王海林红着脸说出实情：“孩子要治病，我实在没办法了呀……”

　　中年妇女很同情王海林，便建议他找个女人来替他卖卫生巾。但要找个女人来帮忙，对于王海林同样很困难，因为妻子在济南打工，母亲又患有脑血管疾病。

　　当天晚上，电视上李玉刚的反串表演让王海林双眼一亮：“对呀，人家可以男扮女装在舞台上表演，我为什么不能男扮女装去街上卖卫生巾呢？”

　　冷静下来，王海林心里却有说不出来的酸楚。作为男人，王海林顶天立地生活了三十多年，哪会想到自己有一天竟要男扮女装去大街上卖卫生巾。但不这样做，又怎么能把卫生巾卖出去。为筹钱给女儿治病，他决定试试。

　　10月8日早上，王海林第一次男扮女装出门了。王海林知道，如果被人看出来，一定会认为他很变态。于是，摆摊时，王海林便在一块纸箱板上写下了女儿的病情和卫生巾的价格，他希望能用这个办法来避免自己同别人进行语言交流。摆摊一个多小时后，有位妇女看了王海林写在纸箱板上的女儿的病情介绍，拿起一包卫生巾，从身上摸出钱递给王海林，可付钱后她又把卫生巾放下了。

　　“大姐，谢谢你！”王海林明白，对方是要为女儿捐钱呀，于是脱口而出。王海林一开口，这名妇女就听出他是个男人，不由回头一脸惊讶地看着他。“糟糕，暴露身份了……”王海林慌忙低下头。妇女没再说什么就走了，可过了不大一会儿，王海林的地摊前就围上来很多人，他男扮女装卖卫生巾救女的事被越来越多的人知道了，不少人掏出50元、100元的钱购买他的卫生巾。还有人只是留下钱，却没拿走卫生巾，王海林顿时感到有一股爱的力量温暖了他的全身。

　　爱的力量托举生命之舟

　　王海林更没想到，这股爱的力量很快也开始在网络上蔓延。有网友把王海林男扮女装卖卫生巾的照片发到网络上，不少网友纷纷点赞说：“这个爸爸当得尽责，这个男人做得顶天立地！”

　　就这样，越来越多的网友不仅在网络上留言鼓励王海林，还从天南地北汇钱给他。很快，王海林公布的接受捐助账户上就收到来自全国各地的捐款41万元。

　　王海林一手握着银行卡，一手抱着女儿说：“小红，爸爸有钱给你治病了！”

　　由于女儿在济南做了骨髓配型，王海林带着女儿赶到济南，联系为女儿做骨髓移植手术的事。王海林和妻子希望有朝一日能带着健健康康的女儿重回成都，回到这座美丽而充满大爱的城市！

尊严的作文篇7

　　[教材分析]

　　本课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文。课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自己命运的故事。课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写，表现了哈默自尊、自强、自立的精神，及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。这篇课文是学生从读学写的好范本。学生学习过程中，要注意引导学生通过理解重点词句，反复品读文本，体会用自己的劳动去维护个人的尊严的人文内涵，同时渗透如何写具体的方法，学习语言表达。

　　“尊严”是课题的名称，也是贯穿全文的主旨，它的意思比较抽象，四年级的学生很难用自己的语言表述。因此，引导学生由人物的言行，推想其内心世界，进而感知尊严的意义和可贵，是主要的教学方法。课文2—5自然段是本课的教学重点，理解杰克逊大叔对女儿说的话是本课的教学难点。

　　[教学目标]

　　1．自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字、新词；

　　2．抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。

　　3．联系词句理解，指导读好重点句段。

　　[教学准备]

　　生词卡片、多媒体。

　　[教学过程]

　　一、自读“尊严”事初知“尊严”意

　　（一）试说题意，揭示课题。

　　板书课题。（相机指导“尊”字的写法及易漏笔画）

　　解题。（调动积累或查阅工具书，说说自己对“尊严”的理解）

　　（二）初读课文，整体感知

　　1．提出自读建议：一边读一边想，课文围绕“尊严”写了一个怎样的故事？

　　2．学生独立自读。

　　3．反馈自读情况。

　　⑴简述故事主要内容。

　　⑵相机强调生字读音（如：沃尔逊、杰克逊??）

　　（三）引导质疑

　　二、细读“尊严”语体会“尊严”味

　　（一）通过质疑引导理解“例外”一词的意思；抓住“例”引出逃难情景，整体感知第一自然段。

　　（二）学习第1自然段，感知逃难群象。（以引读为主）

　　1．联系词句感知、想象逃难情景，理解“逃难”。（相机指导读准多音字“难”；结合想象、联系生活理解生词“面呈菜色”、“疲惫不堪”）

　　2．想象逃难人吃饭的样子，体会“狼吞虎咽”的意思。

　　（一）学习2—5自然段，感知哈默维护尊严的言行。

　　1．抓住“例外”引入自读。自读建议：默读课文2—5自然段，联系课后思考第三题，看一看哈默是怎么说，怎么做的？并把哈默说的话勾画下来，再结合他说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。

　　2．学生自读。（教师相机指导）

　　3．交流、讨论。

　　（1）哈默说了些什么呢？听了哈默所说的话，你有什么感觉？

　　（2）品词析句。（理解与朗读有机结合，尊重学生的多元理解）

　　当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”

　　①想一想哈默说这句话时，心里是怎么想的？

　　②抓住“仰起头”这个动作，体会哈默的真诚、有礼貌??

　　（联系杰克逊大叔内心想法，感知哈默的“例外”）

　　③指导朗读，表现出哈默态度真诚??

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

　　①引导学生结合前文抓住提示语中的“顿时”、“灰暗”等词语，体会哈默听到没有活干时的失望；抓住“喉结上下动了动”这一细节描写，体会哈默此时的饥饿??等矛盾心情。

　　②从哈默语言中的“不能不”以及“！”体会他面对失望仍然态度坚决的语气。

　　（联系杰克逊大叔的想法，感受大叔的真诚，理解哈默的“例外”） ③指导朗读，根据学生自己的理解，读出哈默坚决??语气。

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 ①从语言中体会态度坚定、急迫。

　　②从“站起来说”这个动作，体会哈默的心情。（如：高兴、迫切） ③练习朗读，表现哈默的心情。

　　（联系杰克逊大叔的想法和赞赏的神情，初步体会哈默“例外”──维护尊严的言行的意义。）

　　（3）学习小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同时得到了为杰克逊大叔做事的机会。

　　三、咀嚼“尊严”行感受“尊严”品

　　1．思考：同样的“狼吞虎咽”，哈默吃着食物时的感觉和其他逃难人一样吗？（练读相关语句，联系课文内容试着批注读后的感受。）

　　2．同桌互议。

　　3．全班交流。（老师参与交流，并根据学生独特的、多元感受相机做小结）

　　4．回扣课前疑问，联系学习理解，相机解疑。

　　四、小结本课收获，预告下节课学习内容，布置课后作业

　　1．小结谈话。

　　2．预告下节课学习内容。

　　3．作业。

　　（1）自读课文第六、七自然段，想像两年中哈默做了些什么，体会杰克逊大叔话的含义。

　　（2）收集哈默的有关资料和身边人维护尊严的小故事，准备交流。

　　（3）自由练写生字词语，注意写好和记忆生字的办法，为下节课交流和练好生字作准备。

　　[板书设计]：

　　仰起头

　　尊严“不能不！” 态度真诚站起来品格高尚

尊严的作文篇8

　　有一天，我正和妈妈在路上走着。

　　忽然，看到了一个小乞丐，这小乞丐上身是一件很破旧的棉衣，下身是一条破得不能再破的裤子。他正拿着一些讨来的零钱，在摊上买书。卖书的小贩用眼睛瞄了一下小乞丐，很不在意地在嘴里嘟囔着：“这么穷买什么书呀！你有学问有什么用啊！留着钱买吃的吧！”

　　小乞丐听到了，理直气壮的说：“别看我是一个小乞丐，我的志向比你高。”

　　卖书的小贩生气地说：“就凭你！你和我比还嫩了点！”

　　这时，好多人都围了过来，我和妈妈也不例外。小乞丐平静地说：“那又怎样，我有远大的志向，可你呢，什么也没有，你只配在这里当一辈子卖书的小贩。”

　　卖书的小贩冷笑着说：“那你说说，你的远大志向是什么？”

　　小乞丐胸脯一挺说：“不再做乞丐，可你想过不再做小贩吗？”

　　一句话把卖书的小贩问住了，半天才说出一句：“那我问你几道题，如果你能回答对了，我就送你几本书，怎么样？”

　　小乞丐一听，高兴的同意了。接着小贩在他的书摊上的书里找出了几道难题，让小乞丐做。小乞丐什么也没说，很www.t262.com快就把这几道题做出来了。这时卖书的小贩很吃惊，周围的人也很佩服这位小乞丐，大家都给他竖起了大拇指。后来小贩有些惭愧了，真给了这个小乞丐几本书，也没有要钱。小乞丐拿了书乐颠颠地就走了。

　　我目送着小乞丐，陷入了沉思……

　　读者朋友，在这个故事中，你得到了什么启示呢？我想，无论如何该想到与尊严有关的道理吧！