在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的自由作文5篇，欢迎阅读与收藏。
自由作文 篇1
啊!自由原来这么重要。当我开始读小学的时候，我真正的明白了大姐所说的自由究竟有多么可贵。
我在读幼儿园的时候，羡慕比我小的孩子能不用去读书，可以在爸爸妈妈的怀里依偎。后来，我开始读小学了，我又变成羡慕那些在幼儿园的孩子。他们还不知道他们是多么幸福呀!
我希望时间能倒流，让我能好好品味这段美好又短暂的时光，小时侯总是最幸福的，我想初中时我一定怀念小学时美好的生活，高中的时候我一定会怀念初中的美好时光、大学时我一定会怀念高中的生活......
我什么都不需要，只需要属于我的自由。把我的自由还给我!或许自由是要自己创造出来的吧。你看，你如果把学习搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，没有作业的烦恼、没有家长的拘束、没有老师的催促......让我自由的去翱翔吧!
我的目标是飞得更高，飞得更远，飞得更好!为自己的目标努力!
自由作文 篇2
我曾无数次的想过，如果有一天，如果人生可以让我选择，那么，我应该做出什么样的选择呢？
其实，我想做一只自由的小鸟，飞翔在天空之中，虽然不能像老鹰那样翱翔在天空，但是它自由啊，在我眼里，自由是万能的。
从小到大，看到的许多电视剧和动画片，或者课外书，他们讲述的每一个故事，都是充满自由或者向往自由的。
所以从小的时候，我便对自由有一种特别的感觉，可能是从小在这个范围当中吧。
虽然我不知道自由到底是什么样子的，不知道什么是自由。
但是我知道的内心深处一定有一个我心中有完美的一个自由形象，是它带领着我，不停地向前走，是它陪伴着我，让我快乐的成长。
现在，看着天空中飞翔的小鸟，心中便不由得欢喜。你听，是小鸟在叽叽喳喳的鸣叫，再听，是小鸟扑扇翅膀的`声音，多么动听啊。
它一定是在炫耀，看，我是自由的。
或许在其他的地方，或许在我们的不远处，笼中的小鸟凄凉的鸣叫，他们好像在谈论，谈论着他们到底有什么不同之处。
到底有什么不同之处呢？最大的差别应该就是它们一个自由，一个不自由吧。
自由作文 篇3
像野草一样自由生长——观漫画有感在一个漆黑的夜晚，一个小男孩正步履沉重地走在回家的道路上。从他背后沉甸甸的书包可以看出，小男孩一定经常奔波于各个课外补习班之间。小男孩面容苍白，眼睛紧紧盯着手中的试卷，看着上面鲜红的大叉，刺眼的59分，他显得心如刀绞，也许他在想回家后该怎样面对父母忧虑的眼神，该怎样提高自己的学习成绩，什么时候才能摆脱学习压力的困扰？他苦苦思索着。小男孩佝偻着身体，弯曲着右手托着背后沉重的书包，眼睛紧紧盯着手中的试卷，他看着看着，眼泪已经在眼眶中打转了。突然，眼眶仿佛再也盛不住眼泪了，眼泪像珍珠一样，滴落在试卷上，小男孩哭了。小男孩显得很迷茫。也许是学习负担太重了，让小男孩从一年级开始就戴上了高度数的眼镜。小男孩可能由于学习的劳累，连头发也很少打理，使头发变得干枯、零乱，好像还夹杂得几根白发。这一场景，和现在我们看到的早晨和夜晚再相像不过了，路上奔波着许多孩子，他们忙碌着，都被学习压力压垮了身体。看了这幅画，我想起了冰心奶奶的话：让孩子像野草一样自由地生长！愿孩子们有一个愉快的童年！
自由作文 篇4
《生来自由》讲述了乔伊，原籍奥地利，她从小十分喜爱动物。1937年去了肯尼亚，迷上了肯尼亚的热带森林和许多珍奇异兽。便和住在肯尼亚乔治结了婚，乔治是一个禁猎监督官，他也是动物爱好者。
两人兴趣相同，便一起把一生献给了大自然中的动物朋友们。有一天，乔治上山时遇到了一只母虎向自己扑来，因自卫开枪杀死了这只母虎，在这只母虎附近发现了三只刚出生的虎崽。在乔治和乔伊的议论中，他们决定将两只虎崽送到动物园，把一只留在家里，取名为“爱尔莎”，乔伊十分疼爱“爱尔莎”，和它一起吃，一起睡，一起出去玩，一起在草地上奔跑……
可好景不长，几年后，“爱尔莎”长大了，乔治夫妇不得不把它放回到大自然里。在一望无际的草坪里，“爱尔莎”因为在乔伊的家中，饭来张口，所以导致“爱尔莎”丧失了老虎的捕猎和奔跑能力。“爱尔莎”在离开乔伊的一个星期，变得骨瘦如柴，饥肠辘辘，乔伊伤心极了！把“爱尔莎”喂饱后，乔治夫妇再次把它放回大自然里，可这次在没有回来，乔治夫妇去找他，费了千辛万苦还是没找到，只好沮丧的回来了。就当他们快要丧失信心时，“爱尔莎”竟带着三个儿女回来了，乔伊像见到出嫁的女
儿归来一样，高兴得哭了。
看了《生来自由》这部电影，我的脑海里浮现出这样的画面：
在动物园里，我曾看见过这样一幅情景，一只瘦骨如柴的老虎，像一个软绵绵的洋娃娃，趴在冰冷的水泥地上，大口大口的喘着气。眼神代表这心灵，它的眼神里流露出对自由的向往，眼神告诉了我，它原来是草原上一只健康的母虎，和它的孩子自由自在的生活在一起，可是却被人类抓到这里来赚钱。
是谁剥夺了她对自由的向往？是谁剥夺了她在草原上奔跑的权利？是谁残忍的分开她们母子俩？是谁不让他们母子团聚？是谁……？是人类！难道动物们没有儿女，没有父母，没有家庭吗？不，你错了！动物们也有情感，也有亲情，我们要尊重它们的感情，要保护动物。
动物们生来是自由的，我们也要让他们自由自在的生活。它们是人类的朋友，我们要向乔治和乔伊学习，保护动物，人人有责！
自由作文 篇5
去年，妈妈抓了一只斑鸠送给我养，我收下它，高兴得一蹦三尺高。刚养斑鸠的那几天，小家伙天天活蹦乱跳的，在屋子里飞来飞去，羽毛就像“天女散花”一样落得整个房间里都是，而且还随时随地拉大便，弄得我们家里臭烘烘的。没办法，我把斑鸠用线拴了起来。由于失去了自由，它再也不叽叽喳喳地叫了，整日闷闷不乐，一副愁眉苦脸的样子。
并且它的饭量也大大减少了，有时什么也不吃。每次它就用尖嘴啄着拴在它腿上的塑料线，企图将线啄断逃跑，但总以失败而告终。每当我走过它的身边，它会抬起头，用可怜巴巴的眼神望着我，好像在说：“小主人，你看多可怜，没有一点儿自由了，把我放了吧。”有几次我真的想解开绳子放了它，但是，我还是舍不得将它放走。终于，一天夜里，小鸟挣开绳子，挤开了窗户，落荒而逃——它自由了！看着被挣断的线，我虽有几分失落，但也为它高兴。想想我自己何尝又不是这样？步入了高年级以后，作业量也大大增多，以前我可以每晚在楼下和小朋友们玩游戏，捉蛐蛐。可现在呢？每晚都在书桌前坐着，有那么一点点空闲时间，还要被逼着弹古筝，听着楼下的孩子们愉快的笑声，只能在家中干流泪。
星期六、星期天也不能例外，除了在家里做着山一般的作业，还要在外面上着各种补习班，完全没有自由了，生活中好像没有了欢乐！望着窗外飞翔的、自由自在的小鸟，我情不自禁地想：当时的我真是太自私了，我已经知道失去了自由的滋味，更不应该剥夺小鸟的自由啊！我想说：“小鸟，你过得自由吗？”
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