自由是相对的作文

2022-11-16 自由

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的自由是相对的作文,欢迎大家分享。

  自由是相对的作文 篇1

  随着时代快速发展,一些规则应运而生,而这些规则的出现就是为了形成一个良好的秩序,让社会变得更和谐,让人们的生活有保障,让人们处在一个有秩序,安全的生活环境下。

  有人说:人们遵守规则,生活才会有秩序,否则就会乱成一锅粥。的确,规则的制定就是用来约束我们的,要是我们不能自觉遵守,那制定了规则也没有多大意义。很多时候,人们渴望自由,人们向往自由,人们希望自己不用拘束于条条框框中,但有时候,人们由于过度追求自由而打破了一些规则,甚至迈入无底深渊中。让我们来想象一下,没有秩序的生活是什么样的:人们想做什么就做什么,根本没有行动上的约束,他们可以做出各种各样我们意想不到的事情,他们为所欲为,人们的生活,人们的安全得不到保障,每天都生活在担心和恐惧之中.....这样的自由不是相对的,这样的自由是没有意义的。人们只有遵守规则,社会才会变得越来越美好,人们的生活才会越来越和谐,人们的安全才能得到保障。

  如今,我们已经拥有了幸福的生活,那这些幸福是从哪里来的呢?是靠规则的约束,是靠自己的努力,是社会的进步.......可以说,社会的发展离不开规则,离不开法律,离不开束缚。而且国家一直完善法律体系,这是为什么呢?因为社会生活中有一些方面的东西还没有相关法律的出台,国家需要不断完善法律法规,满足人们生活的需要,满足社会安全的需求,把我国建设成一个社会主义法治国家。由此看来,规则是必要的,它是国家建设道路上、社会发展道路上不可或缺的东西。

  自由又是什么?自由绝不是为所欲为,也绝不是随心所欲。自由是受很多方面限制的。假如把自由比喻成一件东西,那规则就是束缚自由的.一个笼子,它能让自由来去自如,也能牢牢控制住它。

  规则不是用来被打破的,要想拥有安全幸福的生活,我们必须墨守成规,把握住自己的底线,不能逾越做事的原则。我们要自觉遵守规矩,懂得自由的界限,清楚自由是相对的,良好的秩序是需要靠束缚的。或许有了条条框框的生活不总是自由的,但那是最可靠的,最安全的,最具有保障的。让我们把自由,规则,秩序三者牢牢联系在一起,自觉遵守规则吧!

  自由是相对的作文 篇2

  我很喜欢看小鸟在天空自由自在的飞来飞去,就好像我自己也随着它们一起飞翔一样。这是它们最自然最真实的状态,就像我爱蹦蹦跳跳一样。

  每次妈妈看到我蹦蹦跳跳的时候,爸爸就会说现在多跳跳吧,等长大就不会再像现在这么自由蹦蹦跳跳了。我没有太听懂爸爸的这句话,但是我听见了他让我多跳跳,那肯定是在夸我。可是有一天我看见一只关在笼子里的`鸟,它很想要飞翔,可是却被囚禁在了里面。难道爸爸说的以后不能是和小鸟一样吗。

  笼子里的小鸟看到笼子外面的鸟儿能自由的飞翔,它多么羡慕啊,它觉得自己被关在笼子里真没意思,失去了自由真可怜。就在这时有一群鸟儿飞来围在笼子旁边叽叽喳喳的叫着,原来那是笼子里小鸟的家人来了准备救它出去呢!我觉得关在笼子里的小鸟失去了自由,不能自由自在的在天空中飞翔是很痛苦的,就象我们人类失去自由会很不快乐一样!

  所以我们人类应该把这只小鸟放回到大自然当中去,让它能和它的伙伴们一起自由的飞翔。

  鸟儿喜欢自由地飞翔,鸟儿喜欢自在地歌唱……它们是我们人类的好朋友,所以我们以后可要保护小鸟,不要让它们被关在笼子里而失去自由!

  自由是相对的作文 篇3

  太阳光斜射在波浪起伏的海面上,所有的景色变成了画家手中最丰富的调色板。唯有那枯黄色的自由,被无边无际的天蓝色冲刷。

  三个人成为了船长的“客人”,被限制在船里,却并不感到失落。各种珍稀海洋生物每时每刻映入眼帘,每天吃着船长提供的饭菜,船里生活的局限太多了。太阳的光线强有力的穿过水层,驱散他们心里的`愤怒,用短暂美好的景色夺去回陆地的自由。他们跟在船长的身后,听着船长的指示,并不反抗,并不愤怒。那些渴望自由的他们呢?自由舍不得他们,用胶粘的泥地拖住他们;自由舍不得他们,让他们沉浸在疲惫中……

  他们愉快地交谈,他们享受着美味,他们亲自用子弹射向那些自由的野生动物。他们控制着自然的植物,甚至拴住了通向束缚的彼岸的小艇。也许,他们变了:做着好奇的分类,不厌其烦地研究海洋生物,贪婪地打猎。分类自由,把它局限在类别,研究自由,却不曾发现自由的伤痕;烹调自由,竟尝不出一分自由的苦涩。船一直向前走,可你们却离陆地越来越远……

  光线的色彩渐渐变得单调起来,依然能看见自由的阳光,只是很微弱,不再那么刺眼,成了淡红色的晚霞……

  自由是相对的作文 篇4

  现在的确是人人自由,但不代表我们拥有的自由就可以为所欲为,不受时间和空间的束缚。

  任何时候,任何地域的自由通通都是有边界可言的,没有所谓的完全自由;倘若这个世界完全自由,岂不会乱了套?试想,当这个世界不再受到外在人为的束缚,到处都是偷杀抢掠、没有了交通规则,车祸随处可见,没有人会再为他人想一想,只会顾着自己的脚下;倘若没有了规则,或许物品都会卖到天价,有的人为了生存,而有的人为了赚钱,两种人撞到了一起,必是一场杀孽。

  没有了规则,世界上的'物种或许都会感觉到人类的可怕,加速灭绝;当人类拥有了没有束缚的自由,这个星球或许很快将不再是人类的家园,而是人类自由的殉葬品。当我们拥有了不再被束缚的自由,就等同于这个世界里没有了光,看不到光的日子,一定会很难度过吧。

  现在有太多的人喜欢说“这是我的自由,你管不着”或是“我喜欢,为什么不可以”,殊不知说下这些话的那一刻,我们的生活就开始发生了改变。身而为人有太多的因素是我们不可控的了,生活不会因为你是自由的就对你网开一面,生而人人平等;也不是所有你喜欢的东西,你喜欢的事情都可以任由你处置,生活,有太多是我们想得又得不到的。我们认为,钱是万能的,但是钱却买不了这个世上的所有,终究是有些东西是用钱换不来的,那空口无凭的自由又怎么可能可以任性一切呢?

  当我们拥有绝对自由的那一刻,我们就输给了生活;没有束缚的世界,是杂乱的,是不可能舒适的生活的;拥有边界的自由是对我们最大的生活的尊重,也是对我们自己最大的认可。

  自由是相对的作文 篇5

  “自由”?“自由”是什么?有的人说,自由是放松的心情。也有人说,自由是像鸟儿飞向蓝天。可是,我认为,自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

  当一只鸟儿飞向蓝天的时候,它们也没有人们常说的自由。“自由”在鸟儿的心中,也是多门渺茫,多么奢望。它们就像一架飞机,可以无忧无虑地在空中驾驶。这是人们对鸟儿的评价。但是,你们错了。鸟儿第一次飞向蓝天的时候也像我们第一次开车驾驶,时不一会儿都有可能会出现“车祸”。鸟儿在蓝天飞翔时,就像人类开车,可会有阻碍,可会有困难。所以,鸟儿也是没有自由的。

  现在的小学生生活条件都很好。可是,他们要的.自由让人无法接受。他们认为,爸爸妈妈给他们报了补习班,就没有了自由。但是,他们有没有想过,那也是为他们的宝贝着想吗?在这里我给在座的提几个意见,请你们认真记牢,做好子女与父母。以下是我的意见:

  给小学生报补习班,不但不提高他们的学习成绩,还会是成绩下降。因为,这样只会给他们带来压力,让他们背负不了之么多的负担。使他们上课不能集中记忆力。真的有需要的话,就少量的给他们报补习班。要不然,孩子会觉得自己没了自由。

  只要同学们上课集中注意力;不开小差;不讲话;认真听老师课堂上讲的知识,内容。有必要的还可以写课堂笔录。这样,即使不会,也可以拿他请教别人。

  这就是学习的好方法,不但可以提升学习成绩,还能让孩子们不在有什么“没有自由”的念头啦。

  自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

  自由是相对的作文 篇6

  自由,那个东西看不见,也摸不到,那个东西我从来没有想过要得到,那个东西得到了,该是什么样子?

  我不敢想象自由,现在我只能在桌子上写字,看书,没有休息的时间,真的就像被锁在笼子里的一只小鸟一样,可是我真的是囚禁的小鸟啊!父母并没有给我该有的自由!

  听着门外面,孩子们嬉戏的声音,我的心就像是被魂牵了一样,不由自主地跟着他们一起进行心灵的参观,为什么我不可以?而我只能在房间里默默的看着书,写着字,读着书!

  每一个父母都像一个卫士一样,夺走了属于孩子的一个自由,每个孩子都知道他们是为了我们好。却不知道我们心灵上缺少了许多东西。不许孩子攀比,大人们又在攀比着什么?

  “你看看人家那么小,就考上了大学,你呢?连现在的重点学校也考不上,我都白生你了”“你看看别人,而你呢?一整天就知道玩”大家都知道,这句话也并不陌生,大人们只知道给孩子们强加孩子们不喜欢的乐趣,他们迟早会失去自由,会失去自己,他们会走火入魔。

  有的孩子适合,有的孩子不适合,有的孩子适合飞翔,有的孩子适合游泳,而你却不能让游泳的孩子学会飞翔,让飞翔的孩子学会奔跑。

  现在连最小的孩子都开始上学了,一沓一沓的练习书摆满了孩子的`房间,连买一个玩具都不会同意,说什么现在竞争很激烈,自己也不能落后,是啊,竞争确实很激烈,但是你有没有想过你们将孩子当做竞争的用品,终有一天,孩子们会放弃你们的梦想,而追求自己的梦想,而你辛辛苦苦努力的结果,会不会就功亏一篑了呢?

  如果有自由,如果有自由的话,我一定会飞翔在那天空,如果有自由,我一定会补上童年的遗憾,可惜真的不是!

  自由,我非常向往自由,我渴望自由,但是聪明的你能否告诉我,为什么我没有自由?

  自由是相对的作文 篇7

  自由,是每个人都渴望的。我所渴望的自由,是没有压力的学习。

  在我的家人眼中,我的成绩是我爸爸妈妈最关心的。只要成绩不好,什么事情都不能做,但如果成绩好,那可以做任何事了。

  在每周一放假回到家后,我可不是能随便出去玩的,我必须在家里写作业。即使作业写好了,我还得复习。

  在放国庆假的时候,我在前4天就把所有作业都做好了,准备在后3天痛痛快快的玩一会儿的。可是就在我要出去时,爸爸跑过来说:“下周都要考试了,你怎么还有心思玩啊!一点也都不着急。”听到他的话,我又不敢说什么,只好回到房间复习,一路走着一路嘀咕着:“有什么好着急的,我还没急呢,你急什么啊!真是的。”回到房间,拿着书一边看一边想别的.事,爸爸走进来一看就知道我根本就没有认真背书。看到我在发呆,便敲敲我的脑袋说:“要用心去背,要用心复习,不然你下周就考不好了。 ”听到他拼命在说,我只好乖乖看书了。

  唉,我多么渴望自由啊!真不希望他们在管着我,叫我拼命的学习。自由,我特别的需要。

  自由是相对的作文 篇8

  来提一个问题:人最重要的东西是什么?绝大多数人可能会说:金钱、权势。但我觉得,人最重要的是自由,失去了自由,要这些又有何用。失去了自由,就等于失去了一切。

  人是不能被束缚的,动物也是如此。我们家养了两只鹦鹉,之前不会飞,便放任的让它在地上走来走去,和我们人也亲近许多。可当今时今日,当它们会飞时,我们不得不将它的脚栓起来,防止它们飞走。刚栓上,它们就发出了极其悲惨的叫声,似乎知道自己从此失去了自由。之后的几天,路过他旁边,只能够看到两只鹦鹉在用自己的嘴不断地啃着脚链子,不时地发出一两声叫声,情绪十分低落。还时不时地从架子上向下跳,似乎想将链子拉断。但它怎可能以如此弱小的身躯拉断铁链呢。

  小小的鹦鹉就已把自由放到如此之重,况且一个人呢?那为什么,当民族存亡的时候,当抗日战争时,总有人投降、当汉奸,出卖自己的'自由,保全自己的生命。如果战争胜利,他们将接受无数人的辱骂。如果死了,也只会被说是汉奸。既然如此,为何不去尽全力拼一把,输了,是人民心中的英雄,赢了,是活着的英雄。两者相比,显然后者更在乎自由。

  雨果曾说过:“自由只有通过友爱才得以保全。真正的自由来自于心,就算失去生命,也要换来自由。”这番境界,是无人可比的,是一种无法比较的珍贵品质。

  自由是相对的作文 篇9

  翠儿是一只漂亮的小鸟儿,它有黄得如同麦穗的脑袋,绿得如同嫩草的身子,蓝得如同天空的尾羽。它还有副动人的歌喉,一张开鲜红的小嘴,优美的歌声就吸引人过来。

  翠儿住在一只金鸟笼中,吃着高档的食物,可它却并不快乐。它看着笼前赞美它的人们,却觉得这样的`生活毫无意义。它想:我本是属于那广阔的天空和幽静的树林的,大自然才是我真正的家园。如果我可以自由自在地在林中穿梭,在空中飞行,是多么快乐呀!现在被抓进鸟笼里,成了人们赚钱与赏鸟的工具,哼,我不喜欢人。翠儿总想逃出笼子回归自然,可是却没有任何办法,它难过极了!

  翠儿一天又一天地过着郁闷的日子。直到一个美妙的清晨,窗外的阳光洒了进来,洒在了翠儿身上。它感到身上暖洋洋的,心中又充满了对回归自然的希望。它看见一个小女孩准备打开鸟笼,就又开始试图逃跑。没想到女孩的那双手伸进了笼子里,向翠儿笔直地伸过来。翠儿心里猛地一惊,赶紧拍动翅脑努力飞跃,还一边尖声大叫起来。可小女孩的手还是将它抓住了。小女孩把它带出了笼子,翠儿害怕地闭上了眼睛,一动也不敢动。它全身颤抖,以为小女孩儿想要将自己弄死。

  可等了好久,翠儿也没有感受到一点疼痛。它惊奇地睁开眼,发现小女孩正捧着自己坐在窗台边。见翠儿睁开了眼睛,小女孩开始轻轻抚摸翠儿的羽毛:“小鸟儿小鸟儿,你独自生活在小笼子里一定很孤单吧!如果你能自由自在地飞翔就好了。”翠儿赞同地低鸣一声。“我把你放回自然吧,小鸟儿,那里才是你真正的家园。”翠儿心中涌出一股从未有过的温暖与感动,它激动地望着她,它不再恨人类了,因为人类中有着像小女孩一样的好人。

  小女孩将小翠轻轻放在阳台上,于是,翠儿站在那里给女孩唱了一支最动听的歌。在女孩的注视下,它舒展了一下自己的翅膀,扇动翅膀在阳台上转了几圈向女孩告别。它离开了金笼,离开了狭小,离开了拘束,飞向了自然,飞向了自由,飞向了未来。

  翠儿就这样回归了天空,回归了树林,回归了每一片属于鸟儿们的天地。它看见远处的天空与树林中有着成群结队的伙伴们,它欣喜万分……

  的确,渴望自由是所有生物的自然属性,鸟儿如此,人类自己,又何尝不是呢?

  自由是相对的作文 篇10

  坐在书桌前,双手托着腮,望着天空发呆,好郁闷呐!天空中空空的,没有白云,也找不着太阳,哎,一点思路都没有,怎么办呀!“扑拉拉!”突如其来的声音吓了我一跳,几个身影窜入我的眼帘,哇,好可爱的小鸟!正当我惊喜的时候,又是一声“扑拉拉”,小鸟飞走了,又是一种感觉浮上心头:它们是自由的! 《渴望自由》

  窗前恢复了平静,又是一片寂静。 自由是什么?是可以无拘无束地玩耍?是可以不被任何事物束缚?还是一切由自己做主?这些都是自由,但都是不完整的自由……

  自由的背后,都有一件辅助品。没有那件辅助品,就并不是自由的。 你们知道吗?当你可以做主,不被任何事物束缚时,那并不是获得了自由。真正的自由,不只这样。

  鸟儿是自由的,它可以随意地飞翔。但是,在享受这份快乐的同时,它得自己找食物、筑窝,它会遭到欺侮,遇见困难,这都是自由的一部分。如果我们想要自由,要学会的还有很多。 我们不知道,如果得到了自由,承担的`会更多。现在的我们,就算可以到处飞翔,也只是获得了一份快乐,就像是一只活在鸟妈妈温暖翅膀下的小鸟,盲目地认为自己获得的是自由。

  当我们获得真正的自由时,就是鸟儿挣脱妈妈怀抱的时候。那时的我们,已没有了依靠,只能靠自己的力量去“飞”,去闯! 那件辅助品,就是拥有经验和自信的力量!有了这份力量,就不会害怕自由的难关!

  现在的我,不可以无拘无束地玩耍,不可以一切由自己做主,却很幸福。但我知道,不久的将来,我会面对自由,同时我也知道,现在的我渴望自由!我渴望用那种自信的力量去闯过自由的难关!

  自由是相对的作文 篇11

  每个人都很向往自由,包括动物和人类。话到这儿,我回忆起去年发生的一件事。

  时间来到一年前的暑假,那一天,我,张迩岚和她的妈妈一起来到离振兴广场不远的一个马戏团。在那个马戏团里,动物的数量都数不清!我们坐在了第二排,我看到了一个节目,一个演员和一头老虎要上场的`时候,老虎开始反抗了,可是这个演员手拿着一个带电的鞭子就向老虎打去,老虎不再反抗了,但我看见这一幕,就想:它们失去了自由,一定很伤心吧!我们继续看。

  当我们和一头大狮子拍照时,那头大狮子总是回头看我们,这时,我注意到它眼睛的一个细节,它的眼睛里湿润了,并且非常伤心,我猜,它一定在想,我恨你们人类,我要回到大自然去,我要自由。

  是啊!每个人都有拥有自由的权利,这是别人都不可剥夺的。

  最后,我说一句:自由,自由,我要自由!我希望每个人,每个动物都有自由。

  自由是相对的作文 篇12

  天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。雄鹰渴望广阔的蓝天,马儿渴望无际的草原——凭我去飞翔,去奔驰——我要追求自由,我要为自己减刑。

  人类有两种监狱,一种是无形的,另一种是有形的。所谓有形是指困住犯罪分子的牢狱,而无形是在心理上建成的牢狱。

  有这样一个事例:两个犯罪分子同时入狱,开始时两人都不适应。但经过时间的磨练,其中的一个人平复了自己的心情,安心的`学起了知识,他只觉的时间过的快。同时他也后悔当初没有认真学习。他想等他出去以后一定会重新做人——这冰冷的牢狱虽然困住了他的人,但却困不住他颗火热的心。因为他要为自己减刑,要追求自由。而另一个人则因为不适应,整天埋怨,看表,只觉的时间太长,上苍对自己不公平——这牢狱困住了他的人,同时也困住了他那颗冰冷的心。

  人类的智慧,可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。环顾四周,多少匆忙的行人,眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈,苦叹一生,依稀有锒铛之音在叹息中盘旋。

  人生不能怨天尤人,画地为牢,而应以乐观的精神开阔的胸襟,面对一切坎坷。只有这样,才能获得自己解放,寻找自由。

  自由是相对的作文 篇13

  星期天,我们班去了木坵山庄放松放松。路途不像老师说的那样遥远,我们在山庄里玩得也很开心,然而,就在下山的时候发生了一件事……“看,那儿一只小鸟!”老师惊喜地喊。

  同学们个个都停住了脚步,围了过来。山壁上有个不深不浅的大坑,一只灰扑扑的小麻雀在里面蹿来蹿去,怎么也出不来。或许是鸟妈妈去觅食了,半大的小麻雀出于好动的本性,跳出了鸟巢,不慎掉了下来,误打误撞来到了这里?不管原因如何,这么可爱的小麻雀同学们都想养,于是,大家想方设法要使小麻雀下来。同学们想出的办法真是五花八门!有的.扔泥块、有的学鸟叫、有的用伞柄赶……最后,小麻雀被伞柄从山壁上副了下来,确切说是滚了下来,正巧滚向了小凡,小凡连忙接住了小麻雀,却不料小麻雀扑腾着翅膀,连飞带爬到了小鸿肩上,这时小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因为怕小麻雀受伤,所以没用抓。可出乎意料的事又发生了,小麻雀挣扎着飞向“悬崖”,我愣住了。想不到一个小小的,可以说是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃离被人类供养起来的优越、舒适。我猛地回忆起一件尘封已久的往事……有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片烂白菜叶,不知是不是因为吃得太高兴忘乎所以,竟没发现我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。

  我高兴地把它放进了笼子,给它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我听到一些声响,发现竟是那只老麻雀在撞笼子,那咚咚的响有一下没一下的,我的心被揪住了,不用为了食物四处奔波,难道不好吗?我只好无可奈何地把它放走了。

  自由是相对的作文 篇14

  贝多斐都说:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”

  “妈呀,爸爸呀,老师们,给我们自由!”

  这样高呼的人,你可知什么是真正的自由

  水是自由的,可他被嶙峋巨石阻挡着;风是自由的,可它被大片树林阻挡着。雨是自由的,可它被地球的吸引力吸引着,美丽的蒲公英是自由的,可它同样被风牵引着……这个世界,正是这样,看似自由的东西,同样都是被约束着的。

  对于青春期的我们,自由,正是不断追求的东西,或许我们天真的认为,没有人管我们,那就是自由,但是,请仔细思考一下,那样真的就自由吗?

  在中国悠久的历史上,千百年来,每一个新政权建立,就会制定新的律法,又不断的完善律法,这是为什么?不就是为了保证国家子民应有的权利,保证国家统治的自由吗?如果没有律法的存在,何来自由?正如风筝,断了线如何飞翔?而这线,正是保障自由的律法。

  简单而言,你的日常生活,饮食起居,那样不受规则的约束?喜欢音乐课上听音乐,要是没有任何规定,同学们人声鼎沸,上窜下跳,你何来上音乐课的自由?骑车上学,如果没有交通规则的约束,怎能按时到校?所以,规矩和自由同在,缺一不可。

  其实世间万物皆如此,你可曾想过,有一天世界上若真无了半点约束,这个世界将会如何?河水没有堤岸的约束,洪水肆意,风儿没有树木的阻挡,风沙漫天,植物没有环境的约束,无法无天,人们没有律法的约束,肆无忌惮……或许还有更多我们难以想象的事情,你们所谓的自由何在呢?

  古人云:“没有规矩,不成方圆。”自由建立在规矩之上,有一定的.律法约束一些不正当行为,更好的保证他人自由,所以,同学们,你所追求的无拘无束的自由并非真给你带来足够的空间。

  学自由与规矩同在的自由才是真正的自由。

  自由是相对的作文 篇15

  近些天,我们捉到了一只小麻雀。它那一张黄色的小嘴巴叫个不停,一双圆圆的黑色小眼睛,仿佛能看透你的心,样子很讨人喜欢。因为它还是只稚嫩的小鸟,羽毛还没长丰满,所以我们才能轻而易举的捉住了它。

  我把它小心地放在一个鸟笼子里,细心地喂养着。里面的水每天都换干净的,吃的有小米、大米等,这样营养更加丰富些。真是五星级的待遇啊!刚开始,它还很好奇,在笼子里到处走来走去。可是,当它发现自己失去了自由之后,便很沮丧、飞来撞去,不吃不喝,很想早点飞出去。我想,它现在还小,飞不好,找些食物也会比较困难,等过些日子,慢慢健壮了,就一定把它放飞,享受自由的快乐。

  今天,我就要决定把小鸟放走了,我的.心情即兴奋又沉重,象有一个铅球。因为毕竟相处了这么些天,能不产生感情吗?不知道它会不会记的我。我的手慢慢打开了鸟笼的门,小麻雀慢吞吞地跳到了鸟笼的门前,好像很怀疑似的望着我。当它确定可以飞出去的时候,连忙扑闪着翅膀,看准机会,迅速飞了出去。

  望着小鸟飞走的背影,我有些失落了,有些后悔了。正在这时,我分明看见小麻雀转过头来,深情地看了我一眼,眼神中好像有爱、有恨、也有些眷恋,我猜不透。仿佛在说:“为什么不早一点儿放了我呢?”又仿佛在说:“谢谢你,朋友,又让我获得了自由!”不知怎么的,我又不后悔了,这应该是自由的力量吧,本来自由是不应该被限制的。对每一个生命来说,自由,都是非常重要的!

  自由是相对的作文 篇16

  行走在北京避暑山庄里,那万壑松风能唤起你对自由休闲的意念;坐在杭州西湖畔的石凳上,那迷人的曲苑风荷也能唤起你对自由休闲的向往;在扬州个园,倚着栏杆,那透风漏月厅更让你留恋自由休闲。其实,不只是这些呼唤自由休闲,历史也在呼唤。

  “富贵非吾愿,帝乡不可期。”

  时光停在东晋时代,在偏僻的南山下,隐隐可见一身影。脱俗的五柳先生选择了次官归隐,何也?富贵非吾愿也。为的是无案牍之劳形,为的是无丝竹之乱耳,为的是不为五斗米折腰,陶潜弃官隐居。他得到了自由休闲的生活,“晨星里荒秽,戴月荷锄归”,他怡然自足;“采菊东篱下,悠然见南山”,他淡然自乐。最后,他在自由休闲中找到了自己,并留给后人清新淡雅的诗篇与种下菊花呼唤后人,请别让忙碌掩盖无暇的心扉,自由休闲才能活出自己。

  “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”

  年轮流转,已至唐朝。李白,他诗才横溢,才绝当时。杜甫曾与之诗曰:落笔惊风雨,诗成泣鬼神。李白之才,可见一斑。可谓,树大招风,人呢,亦然。皇帝深赏其才,召之进宫。当时,李白只需随笔诗几首,便可过上“宝马雕车香满路”的气派生活。可是,皇宫何尝不是一巨大的牢笼,羁鸟终归恋着旧林。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”李白一挥衣袖转身离开,追求自己梦寐的自由休闲,因为内心也在呼唤着自由休闲。是自由休闲的心境,他得以遍访名山大川;是自由休闲的心境,他得以成就“谪仙人”的千古美名。呼唤,他高声呼唤。名留千古,声存百世,李太白一篇篇飘逸豪迈的诗章都是对自由休闲的呼唤,希望唤醒世人。

  回到了现实,路旁的花香,林间的'鸟鸣,山涧的溪声不都是在呼唤着吗?历史翻滚,千层浪叠也不正是大声的呼唤吗?他们都呼唤着:生活在快节奏今天的你们,应该自由休闲的活着,活出自己风采!

  自由是相对的作文 篇17

  自由是什么?自由是天空中飞行的鸟,它们欢快的叫声就是自由;自由是天空里飘来的风,它们“呼呼”的喊声就是自由……

  要做一个蒲公英的种子。微风带着花的芬芳,雨露的甘霖,泥土的清香,也带着蒲公英的种子,飞过千山万水,飞过五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付给了风。因为她相信,风会给孩子们自由,她也希望孩子们自由。就这样,小种子们被风带走了,他们离开了最安全的`家,离开了妈妈温暖的怀抱。但是小种子们个个都是天生的探险家,他们不畏险阻,飞越了一望无际的大海,穿过了枝叶繁茂的树林,爬过了寒气袭人的雪山……有些小探险家累极了,他们选好了合适的地方安营扎寨,建造出最安全的“港湾”。他们一生都是自由的,他们也要给他们的孩子们自由。蒲公英永远都是自由的。

  要做一条快乐的小鱼。他们觉得,大海就是最温暖的怀抱。能和同伴们愉快地玩耍,能与家人们幸福地、平安地生活在一起,那是最自由的事。鱼妈妈让小鱼尽情地游玩,让他感受海的清凉,感受海的快乐,感受海的美好。小鱼在大海中游来游去。有时与海草聊聊天,有时跟海星玩捉迷藏,可开心了!他们有时也会冒着被大鲨鱼吃掉的危险,和同伴们到深水区里游一游,玩一玩。虽然每次回来都会被鱼妈妈批评,可是他们仍然十分自由。他永远是自由的。

  每个人都拥有自由的权利。我们也是自由的。在空余时间里,我们想干什么就干什么,不再受家长的约束。但是,自由的时间是有限的,我们要利用好自由的时间。让我们珍惜自由吧!

  自由是相对的作文 篇18

  说到自由啊,我可真是生活在一个自由的家庭里,怎么,不信吗?先说老爸吧!他可是我们家的大笑星,时不时的准能闹几个笑话,性格就跟小孩子一样,我们都叫他“老黑”,妈妈呢?又温柔,又甜美,正配合现在中学生所具有的纯真,我和她在一起就跟好朋友一样;哥哥就更不用说了,虽然不在家,但一有空就给我打电话,发信息,问候我的学习状况。

  说到学习,爸爸妈妈当然也像其它那样家长望子成龙,望女成凤啦,对我充满了期望,我也想优秀啊,我也想要第一名啊,可无奈我的脑子太笨了,智商太低了,不能满足爸爸妈妈的期望,真让他们失望了。但妈妈也知道,强扭的瓜不甜,她总是告诉我,生桃子再怎么催熟也不甜,顺其自然吧!

  再说平时生活吧!每天早上我总会赖会儿床,妈妈也都会随着我,她可不会硬揪着我的耳朵托我起床哦!她老是说我胖,让我减肥,可我一顿不吃吧,她又心疼我,还怕我挑食让我多吃点,在家,我有属于我自己的个人空间,有我的小天地,在我的'小世界里,我可以尽情发泄、臭美,我还可以把心事写在小本子上,虽然妈妈很想看,但他不会轻易翻动我的东西,为了竭力迎合现在中学生的流行趋势,妈妈还会经常在网上浏览校园新闻,校园流行风,所以我们之间的沟通一点也不费力。

  有这样一个和睦的家庭,有这样一个好妈妈,你说,我该多幸福啊,我怎么能不自由呢!

  自由是相对的作文 篇19

  蔚蓝的天空飘着几朵白云,太阳火辣辣地照着大地.我和朋友们一起逛街,唱歌,做游戏.我看着天空,感到无比激动.小学终于毕业了!我考上了!

  大家可不要以为"回忆录"哦!上面的一段话只是我的'梦想,你一定会很好奇,自由怎么会成了我的梦想吧?别急,听我慢慢道来.

  我是一个六年级的学生,即将要小学毕业,也面临着升中考试.作业那样多呀,从晚上七点半做起,直到10点才做完.三科作业像五指山似的压得我喘不过气.不,孙悟空还有唐憎救,可谁来救救我呢?我总是看着一大堆作业发呆,可时间哪允许呢?我只好回到残酷的现实,继续跟烦人的作业作斗争.

  还记得有一次,老师布置了一篇作文,再加上7道阅读题,三份练习~还有数学作业和英语作业,全班应声而倒.结果呢,十一二点才做完.那时候已经筋疲力尽了.

  哎!谁来救救我啊?

  自由是相对的作文 篇20

  妈妈,我想对你说一句话,却一直难以开口,今天我鼓起了勇气,下定决心要对你说:“妈妈,请您给我一点自由的空间吧”?

  妈妈,您样样都好,唯有一点不好,就是不肯给我一点自由的空间,每当我写完作业,想去娱乐一下的时候,妈妈您便出现了,让我去写作业,我满心欢喜的对您说,我写完了,您又说去做练习题。过了一会,我总算写完了捧起一本还未看完的小说,您又出现了,一把夺过书来,叫我去练毛笔字,妈妈我知道您让我多做题,是想叫我长大成才,但你也不能一点自由不给我啊!我简直都要成一个学习的机器了,就拿这个星期六来说吧,早上我起床后,早完饭又写完了作业,便想去玩一会电脑游戏,而您却让我干这干那,这样忙里忙外几个钟头后,就该吃午饭了。本想吃完饭能消停一会吧,您却让我去写作文,我无从下手,在那里苦思冥想了一会后,我终于七拼八凑了一篇作文,然后就去剑桥英语学校了,回到家,正好赶上吃饭,吃完饭我才得以休息一会。

  唉!妈妈请给我一点自由吧,我不愿当一只被困在笼子里的小鸟,而是要成为一只能展翅飞翔的雄鹰,放飞我的'自由,放飞我的梦想。

  自由是相对的作文 篇21

  (一)灰雀的哀鸣

  男孩兴致勃勃地闯进家门,不管三七二十一地冲进房间,去看他的宝贝――灰雀。果然,在他宽敞的房间里,挂着一个精致的鸟笼,一只灰雀耷拉着脑袋,无精打采地啄食着米粒。男孩微笑着给它添加谷粒,可灰雀并没领情,在不住地哀鸣着。男孩心想:可能是它太孤独了吧,于是他又去野外捕捉了

  (二)同伴的到来

  第二天,灰雀刚醒来,就从朦胧中隐约地看见了几个模糊的影子。是幻觉?灰雀揉了揉惺忪的`眼睛,这次它看清了,是同伴!这时男孩从睡梦中醒来了。他穿着拖鞋,来到鸟笼前望了望,才放心地吃早饭去了。灰雀明白男孩把它们照顾得那么无微不至,心里充满了感激,可是……

  (三)共同的心声

  有一天中午,男孩侧耳偷听到了灰雀们的对话,一只灰雀唧唧喳喳地叫着,好象在喊到:“我要回家”!它慷慨激昂的话语引起了的共鸣,于是同伴们都叫了起来……男孩这才想起他对列宁的承诺――灰一定会飞回来的,他的泪水涌出了眼眶,像断了线的珍珠般滚落下来:他明白,动物也有家,也有它最亲爱的妈妈,如果失去了亲骨肉,会怎么样呢?他深深地感到愧疚和难过。男孩推开房间的门,朝鸟笼走去。灰雀们惊恐万状地看着他,生怕男孩会捉弄它们。而男孩却依依不舍地瞥了灰雀一眼,随后,拉开了笼门。灰雀深情地望了一眼男孩,拍了拍翅膀,飞向了天空,这时男孩才明白――这是灰雀渴望已久的自由。

  自由是相对的作文 篇22

  鱼和熊掌不可兼得,由于对自由的渴望,曾让我在自由和自律间选择了自由。

  “铃铃铃……”一阵闹钟声响起,我烦躁的扯了扯被角盖住了自己的头,试图与那个聒噪的闹钟隔绝,但是它仍像顽强的小草一般穿过被子,钻进了我的耳朵里。终于我呼的起身关闭了闹钟,掀开被子,爬了起来。早起的母亲看到我行云流水般的操作,又转头看了眼闹钟,叹了口气向我走过来:“你舍得起床啦,真不知道哪来的那么多觉,都快中考了,一点也不着急!”听着这些话,我愈发的烦躁,将手中的牙刷一放说道:“我多睡会,怎么了?大周末的我就不能有点自由吗?”“火烧眉毛的时候了,你还想要自由?”母亲听了我的话后,便恨铁不成钢的喊道。但我充耳不闻,继续刷牙。刷过牙后,我躺在床上拿过课外书开始读,却是一点也不想写作业,下午便陪着舅舅家的小孩玩耍。一切是那么的自由。玩了一天已经很累了,但是自由又是多么快乐,我躺在床上,心中便是这样想着,想着想着便进入了梦乡。

  “请监考教师分发试卷”广播中传来声响,老师开始发卷,看着发下的试卷,我有点紧张,随即我就看到了两个相似的题,忽然想到之前老师讲过,于是我的心情也跟着激动了起来。“开始答题”我兴奋的拿起笔,但不一会儿我就慌了神,那看似做过的题却绕了一个弯,我开始回忆,回忆这老师讲的步骤。“完了!脑袋一片空白!”我心态砰的一下炸了,看着旁边同学都在奋笔疾书,而我却卡了壳,就愈发的慌张。“考试时间到,请同学们停止答题。”两个小时,很快就过去了,我也清楚地意识到考砸了。同学们一个接一个的走出考场,她们在讨论着:“这次数学题也太简单了吧?”“对对对,而且英语也不难。”“耶,考上高中有希望了!”听着别人兴高采烈的欢呼,看着他们激动的面容,我却愈发的后悔。

  但那也已经无济于事了,考试成绩出来了,很可惜,只差一点,若是那题多复习几遍,记牢了,结果肯定就不一样了。我垂眸,眼皮盖住瞳孔,像一颗失去了最后光彩的小石头。面对同学的疑惑,老师的.失望,我开始自责后悔。回到家后,天气毫无征兆地暗了下来,母亲对我说:“你快去玩吧,这下也考完了,这就是你想要的自由。”“轰隆隆……”随着雷声的到来,大大小小的雨珠落下,它们肆意的拍打着窗户,我站在那里,眼中是无尽的后悔和不知所措……

  “别睡了,吃饭了!”恍惚间我被母亲推醒,睁开朦胧的双眼,看到母亲亲切的脸庞,我忽地坐起,抱住母亲说了声:“妈妈对不起,我这次没有考好。”母亲诧异的看向我,“你睡糊涂了,考什么了?”,我愣了一会儿后便恍然大悟,原来刚才是老天给我的警告,我飞奔下床去吃晚饭。

  吃过晚饭后,我坐在桌前开始做自己该做的事情,而这一次,我在自由和自律间选择了自律。没错,我要放弃自由,去换回同学的惊喜和老师的鼓励。

  自由是相对的作文 篇23

  我喜欢雨,喜欢雨的自由、快乐和飘逸。

  我喜欢下雨。爸爸说,他不喜欢。他说,下雨天,太阴暗,烦人心;下雨天,碍人出行,湿人一身;下雨天,干扰农民、工人伯伯们的正常劳动……说得我也差丁点儿不喜欢下雨了。我因此还写了好几篇,歌颂阳光明媚日子的作文。可待到天一下雨,我却还是不知不觉的满心欢喜起来——下雨真好!

  我有一头长发。妈妈说,每天要花十分钟梳理它,浪费,剪了。我说,不剪!剪了。不剪!妈妈押着我来到理发店。理发阿姨扎住一束头发,问我,剪这么多,够吗?我说,太多。那剪这么多呢?太多。那就剪这么点吧。太多。阿姨急了,说,那就甭剪了!好啊!我高兴得蹦了起来……从一年级到五年级,我付出了巨大的努力,终于养出这样一头齐腰的秀发,我觉得,我的长发,就跟雨点一样,自由、飘逸、快乐。我常常散开头发,迎着轻风细雨奔跑,让头发自由地舞蹈。这时,我觉得,我的心就如长发、雨点一样的欢快,一样的飘逸。

  下雨天,我沿窗读着书,心里惬意而宁静。雨点儿从缥缈的空中无拘无束的撒落下来。它落在花坛里碧绿碧绿的叶片上,聚成晶莹透亮的'一颗水晶,然后慢慢滑动,在叶片的尖尖上一阵犹豫,最后,终于奋不顾身的跳了下去。地上,水珠儿越聚越多,到最后,仿佛熟悉了,聚团的水珠终于冲破了阻碍,自由、肆意的流动起来……

  我就喜欢,这样下雨的日子。

  自由是相对的作文 篇24

  贝克曾说:“甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。”诚然,对自己身体或精神上的锁感到无动于衷,早已无所谓自由或不自由了。我,向往自由,希望有一天,我可以突破这道枷锁,开始我的自由之旅,体会自由。

  暑假的一日,我冲出了家门,跑到山上,享受这半天的畅快,即使半天,它也让我感受到了自由的畅快,自由的快乐,自由的美好。

  那一天,我感受到无比的寂寞,盼望着有事儿干,正在我要发脾气的时候,手机屏“呼”的亮了,锁屏上的大山突然给了我启发,我找到纸和笔,写:

  爸爸妈妈:

  今天太无聊了,我想到山上去玩耍半天,请批准!

  “完成!”我放下笔,摁不住心中的.兴奋,跑出卧室门,穿过院子,踏过了大门,连蹦带跳的跑到老家的山上。

  一路上,我感受不到太阳的火辣,全身的血快速的运转起来,内心是无比的激动。

  到了山脚,一条蜿蜒盘旋在山上的水泥路让我迫不及待的想上去,到山顶俯视整个村庄。刚迈出了第一步,第二步就很快的走了上去,接着就直接跑了起来。

  路边的小草青翠,看着有一丝刚强,小花五彩斑斓,开的是那么舒展,小蜜蜂在花丛中跑来跑去,好像选择不了该采哪朵花。几棵小树也直直地矗立在山上,显出威武无比的模样。时而有几阵微风轻轻拂过,拂去我额头上密密的汗珠,带给我凉爽……

  “终于到山顶了!”我仰起头,冲着万里无云的天空高声喊。此刻我感受到了无比的畅快,那些不好事瞬间从我的记忆里蹦了出去。心情无比快乐,欢喜!

  此刻我什么也不想,躺下来,感受自由的快乐,内心是无比清爽,畅快,真开心!

  自在,豁达,才是真正的自由!

  自由是相对的作文 篇25

  大家是如何理解自由这一说辞的?其实大多数人眼里的自由可能就是无忧无虑,没有任何人的管束,这东西才叫自由。在法律上,自由是拥有边界的,拥有边界的自由才能称之为自由。不管在谁的眼里,自由都是另外一种解释,让我们正确的理解自由,再去拥有自由。

  那年的风很大,大到让所有人以为我们拥有了翅膀可以向天飞翔,我们拥有了自由一般。但实则我们从法律的'角度看待自由,自由是拥有边界,任何人都不能去触犯这个边界。如果你无知的去触犯了这边界的话,那么你将面对的是法律的制裁,不会因为你的无知而让你不去面对法律的制裁。自由,本身就是拥有边界的。

  在我们的个人认为,自由有时有边界,有时没有边界。但是我更多的是希望自由是拥有边界的,法律上也是这么定义。我们认为这有可能就是无忧无虑,无人管束自由有的时候是这样有的时候也不是这样,所以面对自由时我们加上更多的是客观和自己的理解。

  我相信在我们的生活当中,自由一定是我们最渴望,最想追求的东西。但是我认为当我们在追求自由的时候,一定要明白自由的真实意义,自由一定是拥有边界的所以亲爱的同学们,让我们在拥有自由的时候也去理解自由!

  自由是相对的作文 篇26

  我是一个6年级的学生了,马上升入高一级的学校了。这次考试十分重要,我们每天的家庭作业从放学到7·8点都是在做老师布置得家庭作业。做好了以后天早已黑了。

  我们做了老师布置的家庭作业后,想去放松放松都不行。还要在家里做爸爸妈妈买的书·考卷·····很多的`资料,做好后都10点多了,只有睡觉了,明天早上还要早起去读书。因为只有2个月时间考试了。

  双休日,虽然是在家中不去学校,但是还是要做老师布置的家庭作业。把老师布置的家庭作业做好了就只有一天了,还有的一天想好好松弛一下,玩一玩电脑,出去玩玩·····可那些望女成才,望子成龙的家长还是把我们关在家里做他们买的资料。我们多么想玩那!多么想跑进大自然的怀抱里呀!但不可以的。唉····

  我在这里想对中国的爸爸妈妈说:“你们想让你的孩子成书呆子吗?肯定不想吧!如果不想那就让你的孩子跑进大自然的怀抱吧!让你的孩子有多一点的时间玩吧!”

  我在这里说的话你们可以不听,但是你们孩子的心声你们必须听的。

  自由是相对的作文 篇27

  蔚蓝的天空飘着几朵白云,太阳火辣辣地照着大地.我和朋友们一起逛街,做游戏.我看着蔚蓝的天空,心底里蓦地涌出一种激动:小学终于毕业了!我考上了!

  大家可不要以为这是"回忆录"哦!上面的'一段话只是我的梦想。你一定会很好奇,自由怎么会成了我的梦想吧?别急,且听我慢慢道来.

  我是一个六年级的学生,即将要小学毕业,也意味着即将面临升中考试.作业那样多呀,从晚上七点半做起,直到10点才做完.三科作业像五指山似的压得我喘不过气.不,孙悟空还有唐憎救,可谁来救救我呢?我总是看着一大堆作业发呆,可时间哪允许呢?我只好回到残酷的现实,继续跟烦人的作业作斗争.

  我清楚地记得有一天下午,班主任(即语文老师)布置了一篇作文,再加上7道阅读题,三份练习……还有数学作业和英语作业.老师说完后,全班应声而倒.结果呢,十二点才做完.那时候已经筋疲力尽了.再说了,现在离期中考试也不远了,考试前还有个“五一”七天假,照这样算,作业不是要累死人了吗?

  哎!谁来救救我啊?

  自由是相对的作文 篇28

  鱼儿能在大海中畅游;小鸟能在天空中飞翔;野兽能在丛林中自由奔跑。我希望自由,我渴望有一片自己的小天地。

  我向往自由,我常常站在窗前仰望天空,天空上的云真是逍遥自在,天空中的显得若隐若现,云群随着风慢慢地移动。有时,云朵们来回飘荡,似乎在这个无边无际的天海中嬉戏,我好希望变成一只雄鹰,飞入天际与云朵们做游戏,让自己忘记所有的烦恼,直冲云霄,一会儿绕着云朵盘旋,一会儿在云群中穿梭,这就是自由,我可不想受铁笼的.束缚,不想做一只笼中鸟只能眼睁睁地望着窗外的天空。

  我尚往自由,我希望成为一棵小小的蒲公英,随着风,飘向四方。全身放发出淡淡清香,飘过祟山峻岭,经过茂盛的森林,飞过江河湖海,最终找到自已的安身之处,我幻想看!我要是一棵小小的蒲公英,这也许也是自由。

  我向往自由,远处吹来一阵风,请你闭上眼用心地去迎接这位特殊的客人一一一风。风,是无刑,她既没有芬香的气位,也没有美丽的身躯,更没有美丽的颜色,她四海为家,让我们静下心来感受吧!

  我向往成为一只雄鹰,一朵蒲公英。如今的家长希望孩子能多学些本领,最终成材,许多大人也望子成,望女成凤,不惜重金让孩子多学些知识。就连三岁小孩也送讲幼儿园,虽然家长们用心良苦,但却不理解我们孩子,每天背着沉甸甸的书包,每逢周末就送去哪,学这学那,时间安排紧紧的。家长们对我们身上寄托的希望犹如泰山般重,重重地压在我们身上,我们受得住

  吗?我们就像一只笼中的小鸟,叫你干什么,你就干什么,叫你说什么你就说什么。

  我向往自由,向往着能够快乐地学习,生活。俗话说得好:生命可贵,爱情价更高,若为自由顾,两者皆可抛。

  自由是相对的作文 篇29

  理想是每一个人都有的,有的理想大,我的理想小。怎么说呢,我的理想也是我的`困恼,熟话说:“想改掉号习性—简单,改掉怀习性可不—简单。”

  我就期望本人不要再玩电脑了,这即是我的烦恼。我本人都了解玩电脑欠好,玩游戏欠好,然而呢,我老是改不掉。不知道为何,我做在电脑前手足无措,然而离开电脑我有想玩电脑,我屡屡玩电脑总玩游戏,改不掉,有的时候已下定决计改掉玩电脑的习性,学习他人的步骤屡屡玩电脑都在木头上定钉,一颗又一颗我衰落了。这类像大禹父亲那样堵、塞的方话果真不成,我只能“沟通”,不玩游戏,看看做文、出出底稿,也不为夸奖,不为浮名:,只想做回原来没有电脑的我,一个真实的我。

  一个人一定会有本人的理想,但只要找到步骤,把大理想化成小理想,把小理想化成没有,尽管很难,不过只要锲而不舍就肯定能行。

  自由是相对的作文 篇30

  今天,我读完了《时代广场的蟋蟀》,合上书,脑子里便浮现出了这样一幅画面:一只蟋蟀在一片带有露珠的草叶上欢快地唱着歌儿,这时,一切似乎都是静止的,小河停止了流动,风儿也停下了脚步,就连正在追兔子的狐狸也眼睁睁地看着兔子溜进了洞穴,空气似乎凝固了,一切都是那么自然,那么和谐……这只蟋蟀叫柴斯特。它因为贪吃,而跳进了一个野餐篮里,被带到了纽约。它幸运地碰到了善良的小男孩──玛利欧,在玛利欧家中过着幸福快乐的生活,并成为了震惊纽约的演奏家,然而笼子里关久了的大名“人”也是向往自由的,于是便回到了它的深爱的故乡──康涅狄格州,便出现了开始的一幕……这一只活泼可爱的蟋蟀,似乎道出了全世界人民的心声──自由。

  这本书使我联想到了七月四日中午的一件事:我和我的朋友在餐厅用餐,席间服务员端上一盘菜,我问她:“这是什么?”“蛙腿,很好吃的。”她答道。接着便夹了一块送到自己的嘴里。“嗯……真好吃,不信你也尝尝。”我说:“吃青蛙肉是违法的!

  ”谁知,她却出人意料地反驳道:“别以为我不懂法!

  别在我面前炫耀你肚子这么一点货!

  反正犯法了咱不碍事,要说关进监牢也只关厨师!

  ”你们瞧,人类在享受美味的同时,却剥夺了一个自由的生命!

  多么残酷,又是多么可耻啊!

  甚至连孩子们纯洁的心灵也被玷污了。

  再看人类的世界,许多国家仍弥漫着战争的'硝烟,罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花。我们热爱自由,我们渴望自由,我们向往自由!

  让我们联起手来,捧起和平的种子,向世界的每一个角落播撒,愿地球上所有的伙伴,生活在同一片自由的天空下!

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