要自信作文

2021-07-08 自信

  在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的要自信作文7篇,希望对大家有所帮助。

要自信作文 篇1

  在现在的社会上,做什么都要有自信,克服内心的恐惧,你要知道:我就是我,独一无二的我!每个人都渴望成功,成功的前提是自信。我们每个人都要拥有一颗自信心,克服自卑心理。其实大多数人都是平等、普通的,我们不必觉得自己不够好,羡慕别人闪闪发光。

  不要沮丧、不要惊慌,再平凡生活里谦卑和努力,克服自卑心理,总有一天你会再在最闪亮的地方,或成自己想要的模样。因为自信心,连说句话都说不清,使人产生一种能力低下的感觉,无论你素质多高、内涵有多深,你没有自信表达出来,就永远也无法得到器重和赏识。现在我终于明白,我为什么得不到认可和赏识了。因为我没有自信心,担心失败和别人的取笑。曾经的我就是这样过来的。因为别人的取笑,我从开朗变成自卑,性格很孤僻,独来独往的。在同学眼里我就是一个怪人。无论我多么不开心,我也不倾诉自己痛苦,所以慢慢的自我封闭起来。我也知道我为什么不受欢迎了,我和他们说话总是表露出可怕的、沉默的表情,老师叫我起来回答问题,我总是窸窸窣窣的,原来都是因为我不够自信,担心别人取笑我。我开始向玩偶倾谈我的内心话,慢慢的,我明白了很多道理。

  因为我羞怯、没有自信。我慢慢修补了自己受过的心,重新振作起来。我告诉我自己:要有自信,但不要过于自信,我就是我,独一无二的我,我是最棒的!在陌生的环境里,我们情绪紧张、吞吐搪塞,这大多源于自信心不足,其实我们都太高估对方,贬低自己,对自己没有十分的把握,心虚胆怯,造成谈吐不清。自信的心态能让你战胜恐惧,去做自己不敢做的事,这是最有效克服畏惧、征服自卑、充满自信的方法。其实不是自己不够优秀,而是自信心不足,心理默念“就是根本不可能完成的,是无法到达的。”就是这种心理,让你无法成功。勇敢点,不要怕丢面子,也不要怕被嘲笑,告别自卑,挑战人生。

要自信作文 篇2

  “王徐辰,你这个句子造得不错嘛……”老师笑盈盈地对我说,语气里充满了赞赏。我听了,心里扬起了自信的风帆。

  这是一节语文课。老师讲完课文,问:“谁能用‘虽然……却……’造一个句子呢?”短暂的思考之后,教室里立刻热闹起来。同学们陆陆续续举起了手。有几个积极的同学都站了起来,身子前倾,手高高地举着,恨不得伸到老师鼻子底下。嘴里还高喊着:“老师,我会造,让我来。”真像一只只骄傲的大公鸡,正昂首挺胸地叫唤着呢。

  我的手刚刚举起,又触电似的缩了回来,因为突然想起——有一次答错了,被老师狠狠地批评了一顿,那个挨批的场面可尴尬了。但又转念一想:我不能因为那次批评就消沉低落,一蹶不振啊!于是,我又把手举了起来。但举得没有底气,不够洒脱,手臂歪歪斜斜,手指弯弯曲曲,就担心万一说错了,再挨批评和嘲笑。我的心怦怦直跳,脸上热热的,像呆在蒸笼里一般。

  “王徐辰,你来回答。”老师叫到了我。我心里一紧,摇摇摆摆地站了起来。也许太紧张了,大脑一片空白,刚才想的句子愣是一个字都记不起来,就像失忆一样。

  老师看出了我的紧张,鼓励道:“不要害怕,你好好想一想,一定能想出来。”似乎担心语气稍微重一点,就会加重我的心理压力,和平常相比,老师的话说得特别轻柔,特别温和,脸上的笑容也特别亲切。

  我紧绷的神经渐渐松弛了下来,断片的记忆又被我找了回来:“虽然天气很冷,同学们却能按时到校晨读。”

  老师一听,面露喜色,对我竖了竖大拇指:“看来,你的语文能力不弱,今后对自己要自信,那就锦上添花了。你坐下吧!”

  我坐到了位置上,心想:我并不是自己想象中的那么糟糕,要相信自己。

要自信作文 篇3

  挫折是成功路上的绊脚石,但拥有自信能闯过挫折,便能取得成功。

  那是一次月考后,我又一次留下了泪水。由于试卷上的题目非常简单,考试那天我不是很认真地在答题,一些不该错的题目都错了。想起了家长的期望,老师的希望,我感到十分羞愧。越想越觉得自己很没用,烦躁不停地萦绕在我心头,失望慢慢攒进了心间。

  几天后,月考的成绩下来了,同学们都欢声笑语地讨论着自己的成绩,像飞出笼子的小鸟一样愉悦,唯独我安静地坐在座位上,心情十分沉重。同桌看出了我的异样,就跑过来问我:“为什么不去看看自己的成绩呢?”我有气无力地说:“这次太粗心了,很多不该错的题目都错了,我已经不敢面对自己的成绩了。”“人的一生必然会经历许多的挫折与挑战,而我们不能以自卑的心态去面对,而是应该自信十足地去挑战他们。你应该多给自己信心,鼓励自己,振作起来,就算途中遇到了很多困难,也不要轻易放弃,再给自己一次机会,一个希望,重新去挑战一次。这样,当我们老了的时候,想到自己曾努力过,奋斗过,就算以前失败了,也不会觉得后悔,反而会觉得自己当时的决定是对的。只有自信,我们才能一步步地迈向成功,自卑只会让我们离成功越来越远。所以你应该重拾信心,好好反思这一次的考试,争取在下一次考试取得成功。”

  听了同桌语重心长的一番话,我好像突然明白了什么,心中的一块大石头落下了。或许我们本来就不聪明,或许我们本来就不完美,或许我们会被冷落,或许成功路上总会有困难阻挡着我们,但我们应该重拾一份信心,在失败后也勇敢地站起来,然后自信地面对困难,迎接属于我们的成功。

  自信是驶向成功彼岸的一叶小舟,是小草破土而出的昂扬姿态,是蝴蝶经受风雨洗礼后无数次地拍打翅膀,更是太阳在大雨过后毫无保留地绽放出光辉。留一点自信给自己,闯过挫折的绊脚石,成功就会向你招招手!

要自信作文 篇4

  有一个女孩,她总是捧着一本书,卑微的辗转在自己的世界里。——题记

  开学第一天,刚刚升入中学的同学们,穿上新校服,穿戴整齐的跨入校门,他们叽叽喳喳的像小鸟一样,似乎总有讨论不完的话题。

  这时,有一个和四周格格不入的女孩,微低着头,单肩跨一个背包,束起清爽的马尾,捧着一本书,不慢不急的跨进校门。

  她就像一个变色龙一样,竭力的隐藏着自己,保护着自己。

  到了教室,随便找了一个角落里的座位,就坐下静静地看书了,似乎没有什么能在她心中激起波澜。

  直到老师宣布她是地理科代表时,全班同学的目光扫射到她时——她慌了。

  “那么这位同学,记得每节地理课上课前五分钟领读哦。”老师笑的很温柔,这让她更慌了,只是反射性的胡乱点头,表示知道了。

  “好,那接下来宣布班长是谁……”老师接下来说了什么,她根本没听,只是卑微的问自己:“你行的吗?”

  她以为能拖一会儿是一会儿,但没想到考验来的总是那么快。

  “地理科代表快领读!”在一次下课五分钟后,班长说道。正在看书的她一愣,合上书本,拿出地理书,有些慢吞吞的走到讲台,翻开第一页,她知道怎么领读,却不知道怎么面对五十几个同学。

  可以想象到全班灼热的目光都集中在她身上,她甚至有些颤抖。“请同学们……翻开……第二页……”声音细如蚊子,方圆一米之外绝对听不到。

  “翻开第几页?”有些同学一脸茫然的问道。

  她深吸了一口气,她知道,今天是不豁出去是不行的了,“翻开第二页!”声音已提高了不少,她强迫自己看向同学们,那一双双灼热的眼神似乎要穿透她,她感到力不从心,但她答应了老师,就要做到。

  手抖得用了力,她紧张的看了看标题,确认不会读错了,才慢慢开口道:“第一节,地球仪,预备起!”

  “第一节,地球仪,我们生活的地球……”听到同学们朗朗的读书声,她松了一口气,至少领读成功了。她像其他课代表一样,在同学们四周走走,确认他们有没有读书,只是她的步伐十分僵硬,还时不时抖两下。

  只是短短五分钟,在她心中,却仿佛过了一整个世纪一样漫长。

  地理老师随着第二次上课铃响跨入教室门,刚好同学们读完了一课的内容,她便快速回到了自己的座位上。

  “课代表不错哦,以后就这样,课前五分钟读新内容。”地理老师看向她,微笑道,她点点头,地理老师便对同学们做起自我介绍了。

  放松下来后,她才发现,腿已经软的不行了,全身上下仿佛被抽走了力气一般,有一种劫后余生的感觉。

  但这次领读对她影响巨大,让她懂得了如何自信。

  从此以后,有一个女孩,她经常挂着微笑,自信的辗转在同学们之间。

要自信作文 篇5

  人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊并不容易;友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。——马克思

  我是一个丑女,丑的没有人想和我做朋友,小学到了五年级,终于有了人生中的第一个朋友—思琦,其实也不算是朋友,说好听一点,是衬托,我站在她身旁,衬托出她的美,说难听一点,我就是她的一条狗!(两个都很难听好吗?)说是这样说,可是,每当我想提出绝交时,话到嘴边,却说不出来,毕竟,她是我第一个“好朋友”啊,我很纠结,也很疲劳,纠结要不要提出绝交,同时,又被她整的十分疲累,在这时,上周考的卷子发下来了,我是全班第二名(第一是班长)我看着卷子,呆了好长时间,直到大家都争着和我做朋友时,我才反应过来,原来,我没有朋友是因为我的成绩。

  于是,我拼了命的学习,拼了命的保护友谊,因为我知道没有友谊有多么痛苦!!!!!结果……

  我们一家去了加拿大,加拿大是一个讲英文的国家,恰好,我对英语一窍不通,又被打回了原形……

要自信作文 篇6

  在现实的生活中,由于自然、社会以及个人原因,人们往往随时都有可能遇到大小轻重不同的困难。它是生活道路上不可避免的事情。

  面对困难,我们首先要自信。相信自己能克服它,战胜它。只有镇定的分析原因,寻求解决的方法,不屈不挠的拼搏,最终走出困境,成为生活的强者。

  困难对生活造成怎样的影响,关键看你采取什么态度。我在资料上看到这样一个人的经历,或许能说明这个道理。他21岁做生意失败;22岁角逐联邦议员落选;24岁做生意再度失败;26岁爱侣去世;27岁一度精神崩溃;34岁角逐联邦议员落选;36岁角逐联邦议员再度落选;52岁时当选美国的第十六任总统。他就是亚伯拉罕.林肯。说到这,大家是否感受到林肯的伟大?如果我们像他一样永不言弃,相信我们也就能成功的。

  话又说回来,一个人如果不经历困难,总是一帆风顺的,就如同温室的花草,能经得起自然的风吹雨打吗?

  朋友,面对困难,勇敢的拼搏,使自己的人生之舟穿过惊涛海浪,驶过激流险滩,最终达到理想的彼岸吧!

要自信作文 篇7

  孩子渴望得到他人的赞扬、认可,特别是得到最亲近的人(父母),在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。

  本周,我们实施“夸夸我的孩子”这一主题,于是在家园共育栏目上,我便提出让每位家长都来说说自己孩子的闪光点,并通过各种方式告诉大家,以培养孩子的自信心。

  一天早晨,我正在稀释消毒水,艺艺高兴地向我走来。我觉得好奇怪:艺艺怎么来得这么早啊?还没有等我开口,她就说话了:“蓝老师,妈妈给我写信了。”她说话的声音很响亮,还带着一种自豪。“是嘛,你的妈妈真喜欢你!”我的语气很温和,还带着甜甜的

  微笑。她看了看我,又对我说:“蓝老师,你也喜欢我的,是吗?” 她的这一句话让我很惊讶,又让我很高兴。惊讶的是艺艺平时没有什么话,可今天说出的话是那么的实在,高兴的是她能说出自己真实的想法。“是啊,当然喜欢你呀!”

  艺艺是一个插班生,她生性胆怯、不爱说话。每天早晨来园,她都畏畏缩缩地躲在活动室门口的走廊上,总要老师去牵她的小手,才进活动室。她的思维比一般的孩子稍慢一点,平时不爱与小朋友玩,老师与她交流很难,因为她常常以摇头、点头来完成自己的.需求。今天与老师的对话真的让老师激动了一阵子。

  我说:“艺艺,妈妈在信上写了些什么呀?” “是表扬我的信。”她很自豪地说。“是嘛。” “是啊!不信,你看一看啊!”说完,她就迫不及待地拉着我的手去信箱取信。从我和她的对话中,看出她内心的喜悦;同时也看出她对妈妈所写的信的关注。当我把艺艺的信从信箱内取出之后,她那自豪的眼神一直注视着我,而且看到小朋友就说:“我妈妈给蓝老师写信了!”

  晨间谈话的时间到了,我请她走到前面来。问小朋友:“你们看,我的身边站着是谁?” “艺艺!”她显得很不好意思。 “艺艺,你要告诉大家一件什么事?”她显得很紧张,因为她从来没有这样面对过大家。 “艺艺,你大胆地告诉大家,小朋友会为你鼓掌的!”我把她依在自己的怀中,并拉着她的手,一直在鼓励她。

  我的这种关爱,让她有一种安全感,从而增强她的自信心。这时,不知是谁喊了一声:“艺艺,你说吧!我们在听呢!”她看了看我,我点头示意了一下。 “我妈妈给蓝老师写信了!”她的声音很轻,但她说得很自信。

  话音刚落,小朋友都把羡慕的眼光投向艺艺,她有一种受宠若惊的感觉,只见她双手捂住嘴在笑。艺艺是一个性格内向的孩子,各方面的能力也不是很强。

  所以,她常常一人躲在某一个角落里玩,在班里是一个很不起眼的孩子。因此,对这样的场面,她显得是那么的惊奇,但这种惊奇带给她的是喜悦。

  我示意艺艺走下去,她带着自豪的心情回到了自己的位置。

  “小朋友,你们想知道这封信的内容吗?” “想!” 艺艺又是一阵喜悦。她的双手放在桌子上,咧着嘴对着我在笑。 “你们要仔细听,听一听艺艺的妈妈在信中写了一件什么事情。”当我把信向全体小朋友宣读完了之后,小朋友就自发地为艺艺鼓掌。艺艺低下了头,但她笑得很开心。同伴对自己的肯定,是她认识到自己在集体中的位置,在群体中也树立了自己的威信。

  我说:“艺艺,小朋友给你的掌声是多么地响亮!你一定很高兴,是吗?”只见艺艺挺了挺胸膛,绽开了美丽的笑脸使劲地点着头。

  “小朋友,艺艺的妈妈在信中写了一件什么事?”

  有的说:“艺艺自己会买冰淇淋吃。”有的说:“找不到爸爸妈妈,自己会想办法。站在爸爸的摩托车旁等!”有的说:“艺艺知道1元加5角是1元5角。”……在老师与幼儿的讨论中,我细心观察着艺艺。在她的脸上,我看到了她从未有过的那种自豪与自信。只见她抬着头神气地看着老师和小朋友,心中充满着无限自豪。

  集体活动后,小朋友聚拢在艺艺身边还不停地夸奖:“艺艺,你进步了!”“艺艺,你真会动脑筋!”“艺艺,我们喜欢你!”“艺艺,和我们一起玩吧!”……听着同伴对自己的表扬,她的自信又一次得到增强。

  从我读完这封信的那一刻起,我就在想:“每一个孩子都是天才。”他们的身上都有着难能可贵的闪光点,只要我们用欣赏的眼光看待每一个孩子,我们就会发现他们的可爱之处。

  “天生我才必有用!”家长的眼光是敏锐的,利用家庭资源去捕捉孩子的闪光点,并多方位、多角度地去赏识孩子,这样就会更加有效地让每一个孩子主动地去寻找在集体生活圈中,本应属于自己的位置!

  在家长的眼里,自己的孩子永远是最美丽的,永远是最聪明的。“夸夸我的孩子”这一主题活动既满足了家长的心理需求,又满足了家长对孩子的情感寄托。

  闪光点是孩子的生长点,是每一个关心孩子成长的人都应关注的。我利用“夸夸我的孩子”这一主题,正确引导家长如何关注孩子的优点,怎样学会去捕捉孩子的闪光点。从艺艺妈妈的来信中,已经证明这次活动是成功的,收到的效果是明显的。艺艺从“不好意思”、“显得很紧张”、“声音很轻”、“双手捂着嘴在笑”、“咧着嘴对我笑”、“笑得很开心”、“绽开了美丽的笑脸”、“神气地抬着头”到“心中充满着无限的自豪”。这就充分说明了她的自信源于他人对她的关爱。

  孩子渴望得到他人的赞扬、认可,特别是得到最亲近的人(父母),在他的心目中最有权威的人(老师)的表扬。在赞扬中,别人对自己的喜爱,使他感到安全;别人对自己的承认,使他心理得到满足。从而使自己产生自豪感,使自己变得更自信。这种积极的自我意识只有在关爱与宽松的精神环境中,才能获得成功。

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