帮助作文

2022-02-25 助人

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的帮助作文6篇,欢迎大家分享。

帮助作文 篇1

  在我的记忆长河里面,有许许多多闪亮的贝壳,每一个贝壳都代表着一件美好的事情。下面,我要拾起一个闪亮的贝壳,与大家共同分享我这段美好的往事。

  记得一年级时的那一天,中午吃饭的时候,趁妈妈没注意我偷偷地吃了两块雪糕。当时觉得凉凉爽爽的,真舒服呀!可下午刚放学十几分钟,我和同学陈静、袁一诺说说笑笑,走在回家的路上。突然,我闹起了肚子痛,那时还小刚上一年级,就赖在一块大石头那儿痛的不想回家。为了能让我尽快回家休息,于是她们两个就想出了一个办法:有一个人悄悄去我后面帮我拿着沉重书包。在前面跑,把我引回奶奶家,有一个人在后面扶着我。

  “说干就干”!陈静在前面拿着我的书包一路小跑,袁一诺在后面扶起我,开始追。因为她们害怕我受不了,于是搀着我跑跑停停,停停跑跑。就这样,她们两个就用这种小孩子的可爱办法,累得大汗淋漓,把我送回了家。

  事情虽然过去两年了,但每当我想起这件事情,心里都暖暖的,同学、我感谢你们!是你们在我痛苦时,理解我、关心我、帮助我。你们是我最好的伙伴,你们是我永远永远、最好的朋友!

帮助作文 篇2

  今天老师给我们班里布置了一个任务,说是任务,不如说是一次实验。什么呢,就是我们班里成立了互帮互助组,什么意思呢,就是班里的同学们结合,几个同学一组,主要负责帮助成绩在中下游的同学提高成绩,提高全班的综合成绩,让差生实现校内校外都有人帮助的情况。本来老师让我们自由结合成立小组的,可是老师怕大家不好意思,怕差生不好意思,就帮我们点名结合了。

  定下来每个小组5个人,每个小组都有上中下游成绩的学生,上游学生带中游学生,中游学生带下游学生。我们班里一共成立了10组,规定一个月以后考试看成效。而且还给我们十个小组定了比赛,各小组总共成绩排名前三的还有奖励。我们同学们都信心满满,热情高涨的对待这次实验。

  我们组,我和小红小强,我们是中上游的学生,小明和小王则是下游学生。我们决定先帮助小明和小王来提高成绩,首先我们先给他们划重点,让他们自己用心的看书,再给他们做同步训练,发现他们哪个知识点不熟悉,不清楚不明白,我们三个轮流给他们谅解,一直到讲懂了为止,然后再给他们做练习册来看我们讲解的成效。我们中上游三个同学有不会的问题我们就去问老师,老师谅解明白之后我们先消化点知识点,然后再把心得和技巧记笔记。自己训练完毕之后再给下游同学讲解,慢慢的让下游同学成绩提高。大概过了半月的时间,我们小组的下游同学同步训练和练习册的题对的越来越多,错的越来越少,老师上课的时候讲的问题也渐渐的越懂越多了,我们都非常的开心。我们小组对现在争夺小组前三名也是信心满满,希望特别大。我们还再紧锣密鼓的学习中,在我们小组里,小明和小王是最最总共的,因为他们落后,什么都要努力的多做多读多看才能把成绩提上来。平时放学之后我们5个人也是轮流的到每个人的家里去学习。放学以后如果有什么问题不懂我们还可以帮他们讲解。就这样我们五个人都非常的努力,非常的用功。

  一个月之后,我们大家都非常的紧张,要看成效了,要考试了。卷子发下来以后,我看着卷子上的题,大部分我们都遇到过,知识点还是都会的,有的数据不一样有的换汤不换药,我们只要记住知识点公式,还是不难的。就这样紧张的考试了一整天。第二天发成绩,我们非常的紧张,不知道大家这一个月来到底学的怎么样。互助组到底能不能帮助差生提高成绩。结果我们班主任非常的开心,这次我们班的成绩提高的特别显著,尤其是差生提高特别多,很多其他班老师都不信,还以为都作弊了呢。我们老师统计,有20名的同学成绩提高的特别多,还有十几名也有提高,只有一少部分成绩提高一点。总得来说是大家都有提高。我们班的互助组非常的有成效,我们班总成绩再全年级排名第一。很多班里纷纷效仿我们班也成立了互助组。

  再说我们十个小组的比赛,我们小组荣幸的进去前三名,排名第二,我们五个人都非常的开心。能够有这样的成绩全都是因为小明和小王的配合,他们这么认真,这么努力,所以我们小组才能取得这样的成绩。我们一定得再接再厉争取成绩再提高一点,再提高一点。

  成立互助组,最最开心的人下游成绩的学生,他们都说,现在我们也能在课堂上听懂老师讲什么了,有了互助组我们随时能把不懂的'问题搞懂,再也不用一个人怎么想都想不通了。校外我们也能及时的把不懂的问题搞明白,爸爸妈妈再也不用为了我的成绩苦恼了。

  我们大家都非常喜欢这个互助组!你们班上有互助组吗?

帮助作文 篇3

  记得有一次,快要中午放学了。天公不知为什么,忽然大哭起来,倾盆大雨“哗啦啦”地下着。黄豆般的雨点不要命一般地往地上砸着,溅出一朵一朵的水花。很快放学铃便打响了,我站在大厅门口,焦急地向外面望着,因为,我那天早早就急匆匆跑出家门,太阳仍然是高高的挂在天空上,哪知道,天公爷爷说变脸就变脸,刚刚还是万里无云,天朗气清,晴空万里的,转瞬间就变得风雨雷电交加,所以,只能希望妈妈能够带雨伞来接我了。可是,一分一秒慢慢过去了,但却仍然看不到妈妈那熟悉的身影。这时,我心里有如挑了十五桶水——七上八下的,”扑通扑通“跳个不停。而这时,一位同学突然拍了拍我的肩膀,问我道:“你怎么不走了呢?有什么事吗?”我只好把这事告诉了他。他点了点头,想了想,于是说道:“我带了雨伞,不如我陪你一起去找找你妈妈吧!””不用了,谢谢你,我自己在这等就成了。”他说:“那怎么行?同学之间就应该互相帮助,我陪你去找找你妈妈吧!反正又不碍事,我还有空呢!”于是,他撑开雨伞,和我一起走出了大厅。

  在路上,他总是把雨伞倾向我这边,他自己的一边胳膊却淋湿了,我心里不由得十分感动。可是,妈妈在哪呢?我们走来走去都没有看到。于是,我们便停在一棵大树下等着我妈妈。可是一分钟过去了……五分钟过去了……,妈妈还是没有来到。我开始不好意思起来,对他说:“你先自己回家吃午饭去吧,我在这儿等我妈妈,快回去吧,免得你家人担心你!早点回去吧!”他笑了笑,说:“无所谓了,大家都是同班同学,大家互相帮助,互相关爱嘛!不怕啦!”终于,十分钟之后,妈妈终于带着雨伞跑了过来,他也欣慰地笑了笑,对我说:“你妈妈来了,那我先回家去了,再见!”我点了点头,感激地说道:“那你先回家吃饭吧,别饿坏肚子了,谢谢你,再见!”

  人与人之间互相帮助,互相关爱,让我们行动起来,让关爱充满人间……

  记得有一次,快要中午放学了。天公不知为什么,忽然大哭起来,倾盆大雨“哗啦啦”地下着。黄豆般的雨点不要命一般地往地上砸着,溅出一朵一朵的水花。很快放学铃便打响了,我站在大厅门口,焦急地向外面望着,因为,我那天早早就急匆匆跑出家门,太阳仍然是高高的挂在天空上,哪知道,天公爷爷说变脸就变脸,刚刚还是万里无云,天朗气清,晴空万里的,转瞬间就变得风雨雷电交加,所以,只能希望妈妈能够带雨伞来接我了。可是,一分一秒慢慢过去了,但却仍然看不到妈妈那熟悉的身影。这时,我心里有如挑了十五桶水——七上八下的,”扑通扑通“跳个不停。而这时,一位同学突然拍了拍我的肩膀,问我道:“你怎么不走了呢?有什么事吗?”我只好把这事告诉了他。他点了点头,想了想,于是说道:“我带了雨伞,不如我陪你一起去找找你妈妈吧!””不用了,谢谢你,我自己在这等就成了。”他说:“那怎么行?同学之间就应该互相帮助,我陪你去找找你妈妈吧!反正又不碍事,我还有空呢!”于是,他撑开雨伞,和我一起走出了大厅。

  在路上,他总是把雨伞倾向我这边,他自己的一边胳膊却淋湿了,我心里不由得十分感动。可是,妈妈在哪呢?我们走来走去都没有看到。于是,我们便停在一棵大树下等着我妈妈。可是一分钟过去了……五分钟过去了……,妈妈还是没有来到。我开始不好意思起来,对他说:“你先自己回家吃午饭去吧,我在这儿等我妈妈,快回去吧,免得你家人担心你!早点回去吧!”他笑了笑,说:“无所谓了,大家都是同班同学,大家互相帮助,互相关爱嘛!不怕啦!”终于,十分钟之后,妈妈终于带着雨伞跑了过来,他也欣慰地笑了笑,对我说:“你妈妈来了,那我先回家去了,再见!”我点了点头,感激地说道:“那你先回家吃饭吧,别饿坏肚子了,谢谢你,再见!”

  人与人之间互相帮助,互相关爱,让我们行动起来,让关爱充满人间……

帮助作文 篇4

  帮助是什么?爸爸说:“帮助是一种爱。”我又问,帮助在哪里?爸爸笑着说:“帮助在我们的生活中,你只要仔细观察,就能发现它。”

  上学的路上,我看见一个小孩骑着自行车,一不小心摔倒了。路边的一位叔叔赶紧把她扶起来……上课的时候,我的同桌--熊天浩忘记带铅笔了,我连忙从文具盒里拿出一只铅笔给他,他说:“谢谢你。”我开心极了。

  哦,我终于知道帮助是什么了,帮助就是人和人之间的一种爱,这种爱真快乐,因为有了这种爱,我们这个世界才更美好了

帮助作文 篇5

  星期三,美美的橡皮不见了,她伤心地哭了。

  多多把手放在她的肩膀上,像妈妈一样温柔地对她说:“美美,你怎么了?为什么哭啊!”美美揉着眼睛,泪水像没关紧的水龙头似的时候:“我的橡皮不见了,那是我上幼儿园时好朋友送给我的,我一直都不舍得用,谁知,它竟不翼而飞了。”说完,又伤心的大哭起来。

  明明和华华异口同声地说:“别哭,让我们来帮你!”三个小伙伴像小侦探一样分头去找橡皮了,在桌子底下找了找,又在桌子里找了找,终于把橡皮找回来了。美美望着失而复得地橡皮兴高采烈地说:“谢谢,谢谢你们的帮助。”三个小伙伴异口同声地说:“不用谢,我们都是好朋友,应该互相帮助。”说完,他们都开心的笑了起来,因为他们知道了帮助别人,快乐自己。

帮助作文 篇6

  在学校里,我有一件非常难忘的事——别人帮助了我;在一堂美术课上,我需要借用一下同桌的东西。

  我画完了画,正要涂颜色,我拿起了水彩笔,心想:“这以回我一定要画得很好!”准备涂颜色的时候,我想到:“光用水彩笔涂颜色,我涂出来的颜色总没有老师好,要是不比老师的好,那我肯定不能画得很好,正好,我旁边的同学有另一种的水彩笔,我借他的用了一下,结果画出来的很好,我感受到了一丝温暖,我转过头,非常感谢地说了一声:”谢谢你的水彩笔,让我能画出来那么好的图画。“他画着画说:”不客气。“我感到一丝快乐,因为别人能帮助我,所以我感到很快乐,”以后,我涂颜色的时候就得借你的用以用了,那就的麻烦你了!“我不好意思的回答道。他说:”嗯,我下一会还借你用,你以后用的时候就对我说一声就可以了。“我真开心,因为他能借给我东西,我感觉最难忘的事就是别人帮助我。

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