追求作文

2022-05-29 追求

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的追求作文5篇，希望对大家有所帮助。

追求作文篇1

　　笔者最近有幸了解到有些乡镇的教师教学行为监评细则，对常规教学“作业批改”这一环节特别强调了作文要“全批全改，精批细改”，有的要求旁批、眉批、总评齐全等。这样，虽有利于面向全体学生，全面了解习作整体情况，但由于面面俱到，使老师们的批语公式化，既增加了教师负担，又不能反映学生习作个性。往往想面面俱到，实际可能一无所获，对这样的要求笔者持保留态度，因为要求教师全批全改会有以下弊端：

　　首先学生在评改过程的主体地位得不到突现。叶圣陶先生曾指出：“学校领导迷信精改细改，家长也迷信，实在有损于学生的是：学生主体性阻碍了，这是最大的损害。”

　　其次，全批全改是一种低效率的运作，它需要大量的时间，反馈不及时，学生收效甚微，效率低下。教师每次批改要面对好几十篇作文，批语写细了没时间，即使每本精批细改了，发到学生手中，学生也未必会仔细琢磨、仔细看。

　　第三，全批全改是一种注入式教学。教师往往以自己作文的标准去框定学生的作文，造成学生的思维定势，这必然会压抑学生的创新思维。

　　基于以上弊端，笔者对作文的批改有以下建议：

　　一是教师轮流对40%作文进行认真的精批细改。教师要有针对性地适时抓住典型作文进行批改的示范，教师事先选择三两篇优秀习作，请作者写上自己的“写作体会”，教师写上“教师评说”，然后打印成文，一并发给全班同学，让他们交流、讨论、品评得失，并努力将这一过程反映到作业批改记录中，成文的习作要贴在每位同学的相关的习作位置上。教师如果在提高批改质量上狠下功夫，可提高批改效率，省去教师一些不必要的精力消耗。

　　第二，提倡面批面改。教师如果以民主平等的方式当面指出学生作文优劣，会使学生倍感亲切。既能激发学习作的兴趣，又能让学生感悟习作的真谛。

　　第三，提倡学生互改。学生作文需要量的积累，如果教师先给学生定出评改的标准，再要求学生按标准互批互改，也是提高评改作文效率的好方法之一。因为这一环节教师既发扬民主，减轻了工作负担，又锻炼学生的能力，提高了习作的兴趣。

　　第四，建立学生习作评价档案，跟踪评价学生习作水平。档案的建立应包括以下内容：(1)这次习作你改了哪些同学的习作，以便查学生的作文本；(2)典型作文是如何批改的？教师有无评讲后的反思？(3)每位学生的作文是否都互改了？(4)下次的习作水平是否提高了。

追求作文篇2

　　日复一日，年复一年，我又长大了一岁，拥有着青春、奋斗、力量、理想、目标，也无时无刻不拥有着烦恼、困惑和迷惘。

　　前途是光明的，道路却是坎坷的。一刹那间感觉哪里都是旷野，哪里都是无边无际的，一瞬间突然连自己的方向在那里都浑然不觉。十字路口好歹有四个局限：东南西北。此时我就站在那中心，我——该去哪？

　　九年级上学期的生活已经来临。我又扪心自问，我准备好了吗？我充满着憧憬，却又很害怕。我想要踏踏实实地去学习，可是却总是静不下心来……繁华的街道车水马龙，行人匆匆，时间如飘散的烟花，纷乱的让人有些措手不及。

　　秋意渐浓，窗前的桃树，绿叶变成了干黄，大自然的风景每天都是新的。身边，昨日的稚嫩孩童变成了今天的翩翩少年……这一切的变化一点点融化我的.心。我从不奢望在生活这个复杂的魔方中索取什么，我想生活赐给我的已经足够多，我应该学会感恩，感谢生活赐予我的那些昂贵、动心的礼物，我要珍惜我的青春，理想等着我去奋斗、去实现……

　　人生的路途上，努力，并不一定成功，但放弃必定失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远在未知的世界里。我们无法回避挫折，只能面对，重要的是在挫折中要能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。毅力是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不言弃地追求是一种品格，更是一种顽强，懂得追求的人一定会拥抱胜利。

追求作文篇3

　　追求，是成功的希望，有追求才有成功，当然，也意味着有失败。就是因为失败，才会不断地追求，直至成功。在我眼中，追求是梦想。

　　幼儿园时，我幼稚懵懂，不知道梦想是什么，更不知道追求，但我懂得怎样去追求。当时的我对玩具爱不释手，就希望当卖文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小东西”天天在一起，多么快乐。可父母对我抱了很大的期望，不能做这么无聊的事，于是，我渐渐跟玩具疏远，梦想也自然而然破灭了。

　　上小学时，我对音乐颇感兴趣，爱上了唱歌。音乐课上，老师动听的歌声感染了全班同学，也感染了我，我对音乐更加痴迷，渐渐产生了当歌手的念头。我幻想着，我握着话筒，站在舞台上，把悦耳的歌声带给观众，把压抑已久的歌声释放出来，将气氛感染，唱出兴奋，迎面而来的将是雷鸣般的掌声。当然这只是幻想。然而，天赐的一次唱歌比赛，我却位居之末，我的心顿时如锤子砸过的玻璃，碎了。梦想烟消云散。

　　岁月悠悠，日复一日，年复一年，事到如今，我并无放弃音乐，只是开始弹电子琴。我又有新的追求——琴手。那一个个跳跃的音符，那一篇篇动听的乐章，那抑扬顿挫的曲调深深吸引着我。我挥洒自己的热血，全身注于琴声中，手寄托在琴键上，不停地跳动。那琴声，一会儿柔和、婉转，一会儿激越、悲壮，如潺潺的溪水，又如巍峨的高山，仿佛是俞伯牙为钟子期所弹之乐，那么迷人，那么动听。我又在幻想，自己在舞台上弹奏的场面。我以后的路还很长，不知我是否再有别的追求，但现在，我要做的，就是带着这份追求，一直向前走……

　　成功的道路中不免有失败，但失败可以再追求，失败不是最恐怖的，放弃才是可悲的，一个人，如果不断地追求，那他就有成功的希望。

追求作文篇4

　　动画片妙趣横生，自然是小孩子们的最爱。我也不例外，从小就迷上了动画片。从小到大，我看过的动画片就像天上的星星一样数不胜数，然而，我最喜欢的动画片还是《喜羊羊与灰太狼》。

　　在现实生活里，总是狼去吃羊。可到了动画片里，狼却成了羊儿们戏弄的对象。灰太狼是一只很聪明的狼，总是制造出各种“高科技”来捉喜羊羊他们，而喜羊羊总是临危不惧，想出各种绝妙的办法来保护大家。就拿那一次的“空气飞船”来说吧。灰太狼为了从空中偷袭羊村，便发明了空气飞船。第一次，灰太狼驾着空气飞船从空中偷袭羊村，但喜羊羊用标枪轻而易举地就扎破了飞船。第二次，灰太狼用蜘蛛丝护住了飞船上面的气球，可是还是让喜羊羊用剪刀把连接飞船和气球的绳子剪断了。第三次，灰太狼用钢丝代替了绳子，继续对羊村发动进攻，不料半路突遇雷公电母，把他的飞船劈了个稀巴烂。灰太狼抓不到羊，回家当然没有好果子吃了。他的妻子红太狼见他又是空手回来，便拿起平底锅朝他头上就是一顿猛砸。可怜的灰太狼在羊村捉羊时受尽了捉弄，回到家还弄了个伤痕累累。

　　《喜羊羊与灰太狼》告诉我们只要善于动脑，就可以做成任何一件看似不可能的事情。要勇于挑战自我，不要把事情想的过于可怕。既然喜羊羊面对灰太狼的大炮都不怕，那平时的周清、月考我们还值得一怕吗？

　　我们也要学习灰太狼锲而不舍的精神。虽然他一次次地失败，但他始终没有放弃自己的追求。翻史书、拼命练魔笛……虽说狼吃羊是天性，可是有几只狼能像灰太狼那样执着呢？如果我们在学习上拥有了灰太狼的执着，就一定可以成为一个好学生。难道不是吗？