在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的找橡皮作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
找橡皮作文1
从前，有一块橡皮擦，它一直想去找一种使自己永远不会被人类用完的仙药。它听奶奶说，在万众山有一位老仙人，它法力无边，找到他，一定会帮你完成心愿。但万众山离橡皮家族很远，要爬过99座山，越过99条河，穿过无人能活着走出的树林。但小橡皮决心已定，不管多么坚苦，都要找到仙药。
第二天，小橡皮就出发了。走着走着，眼前便是连绵起伏的高山，小橡皮自言自语道∶“这么高的山，什么时候才能爬上去呀？”可又一想，为了找仙药，再苦再累也值得。便爬上了高山。过了三年，橡皮擦爬过了99座山。眼前又出现了99条大河，那河水流的可真急呀！小橡皮搬来木头架在河上，小心地跃过大河。又过了三年，橡皮擦跃过了99条大河。见到了一片树林，这时的.他，已不是当年的小橡皮了，而是有勇气的橡皮擦，他想都没想就走进了树林，回头一看，高山和大河没了，是一只只野兽，他们眼里发出的绿光足够使人毛骨悚然了。但橡皮擦不怕，他拿起木棍，向野兽打去。他穿过了树林，看见一位老仙人，老仙人随即从衣服里拿出一瓶仙药，并送他回家。
从此，橡皮家族过着幸福而又愉快的生活。
找橡皮作文2
一说到藏宝，你会想到什么，是加勒比海的宝藏，还是拿着地图满世界找的人呢？这次，我们班也有一次寻宝。
这游戏需要掌声的指引，找到橡皮，老师把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的人几次想兴奋地跑进来，但都被老师阻止了。
第一回合，GO！老师说完，那同学在教室转悠着，他到我同桌门口，掌声就比刚才响多了。大家手都拍痛了，那同学还是没有找到橡皮。他央求老师给一点儿帮助，老师慢慢地说：你可以向四个方向移动，这样可以知道定位。同学听了这话，心里有把握了，便开始继续寻找。
第二回合，开始！老师有说。同学向各个方向移动，但还是没有找到定位，他一下子急了，老师却说：慢一点。这次他终于找到定位了，就在我们这行。同学问：在这里吗？我说：你猪啊。突然，他好像开窍了，往我同桌身上一通乱找，同学们的掌声越来越响，越来越急，像正在急速旋转的陀螺。但，那一刻他放弃了。老师说：揭晓答案。我同桌立马把橡皮拿了出来。看到这样的情景，那个寻宝的同学懊恼极了，只要再坚持一下就能找到了，可是他却放弃了。你瞧他，现在趴在地上悔恨地不想起来了。
这也说明了一个道理，在生活中留意观察身边的事物，说不定你也能成为下一个寻宝者。
找橡皮作文3
现在有很多同学不爱护自己的橡皮和铅笔，随地乱扔，丢了也不去找。所以，杨老师就这个话题，在班内开了一个讨论会，让我们发表自己的看法。
讨论会开始了，大家讨论得热火朝天。有的同学说一些同学丢了铅笔橡皮不去找，就白白浪费了爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的血汗钱。有的同学介绍了浪费橡皮铅笔的后果；还有的同学说到有人用橡皮擦桌子。
周小伟同学说：“有的同学把橡皮踢来踢去的，不拣起来。“
杨梅同学说：“有的同学把橡皮切成一块一块的，玩橡皮大战。“
朱明同学说：“有的同学橡皮铅笔还剩一小块，就不要了。“
我觉得：橡皮铅笔是我们大家学习的工具，我们应该爱护它们，而不是丢弃它们。请那些在日常生活中不爱护橡皮的同学自己好好反省一下，如果你是一块橡皮或一枝铅笔，如果你的主人丢掉了你，你没有机会发挥你应该有的作用，你会是什么感受呢？所以，我人大家要爱护我们的学习用具，不要损坏它们，让它们更好地为我们服务。
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